幼兒園小班健康：橡皮膏小熊

1、幼兒園小班健康：橡皮膏小熊Health education and教學(xué)方案Health education is an inevitable choice for the development of medicinehealth promotion have a very important position in our existing work.健康教案學(xué)校： 年級(jí)： 教師： 教案設(shè)訃 /精品文檔 /文字可改幼兒園小班健康：橡皮膏小熊教學(xué)方案 =教材簡(jiǎn)介 : 健康教育是醫(yī)學(xué)開展的必然選擇，健康教育、健康促進(jìn)，在我們現(xiàn)I I有的工作中有非常重要的位置。隨著疾病譜和死亡譜的改變，醫(yī)學(xué)應(yīng)該發(fā)

2、生改 I I 變，本教學(xué)設(shè)計(jì)資料適用于幼兒園幼兒園小班健康科目，學(xué)習(xí)本教材的學(xué)生可 I I 以提高自身技能，本文檔是按照教材進(jìn)行修訂編寫，可以放心的進(jìn)行教材使用。 I 活動(dòng)目標(biāo)：1 ? 安靜的傾聽故事，了解故事的主要內(nèi)容。 2?懂得一些玩運(yùn)動(dòng)器具的正確方法，知道運(yùn)動(dòng)時(shí)要保護(hù)好自己?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1? 玩具熊貼上幾處橡皮膏2?掛圖第 6 號(hào)，故事錄音?；顒?dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入，觀看受傷的小熊。1 ? 師出示貼滿橡皮膏的玩具熊：這是誰(shuí)？它怎么了？你從哪里看出來(lái)的？2?師：小熊受傷后，會(huì)有什么感覺(jué)？二、猜猜小熊受傷的原因。師：你受過(guò)傷嗎？你是怎么受傷的？撫慰，提醒下次小心 那 你們猜猜小熊怎么會(huì)受傷的？鼓勵(lì)幼

3、兒大膽發(fā)言三、聽 聽小熊受傷的故事。1 ? 師：那小熊到底是怎么受傷的呢？我們一起聽一聽故事就知 道了。安靜聽故事。2?師：你聽見故事里的小熊怎么了？小熊為什么會(huì)受傷呢？ 3?結(jié)合圖片，分段再次傾聽、理解故事內(nèi)容。圖一：小熊究竟怎么受傷的？小熊和狐貍玩皮球時(shí)是怎么玩 的？ 結(jié)果怎樣？那你們是怎么玩皮球的？個(gè)別幼兒示范。那我們一 起來(lái)告 訴小熊，應(yīng)該怎么樣玩球！圖二：小熊在干什么？和誰(shuí)在一起？小熊是怎么玩的？后來(lái)發(fā) 生 了什么事？你們會(huì)玩滑滑梯？幼兒示范如何正確玩滑梯小結(jié) 正確 玩滑梯的方法。圖三：第三天，小熊哪里受傷了？為什么會(huì)受傷呢？你知道怎 么 玩搖馬才不會(huì)受傷嗎？你來(lái)試試看！師小結(jié)：小熊玩皮球、滑梯和搖馬，都沒(méi)有用正確的方法，所 以都受了傷，貼了橡皮膏，你們看，現(xiàn)在的小熊這是一只怎樣的小 熊？這個(gè)故事就叫橡皮膏小熊。你們要不要像他一樣？四、改編故事1 ? 師：撕掉膏藥： 小熊今天又要去玩了， 我們一起告訴它應(yīng)該 怎 么玩好嗎？2?引導(dǎo)幼兒一起講述改編故事?不受傷的小熊?。小熊沒(méi)扶好扶手，改成扶好；沒(méi)抓緊改成抓緊五、小 結(jié)。 師：現(xiàn)在小熊已經(jīng)是個(gè)能干寶寶了。已經(jīng)學(xué)會(huì)保護(hù)自己了，你 學(xué) 會(huì)保護(hù)自己了嗎？六、延 伸