幼兒園班級(jí)工作計(jì)劃精編

1、幼兒園班級(jí)工作方案精編悠閑的假期生活已經(jīng)結(jié)束了，新的一個(gè)學(xué)期在緊張而又有序的氛 圍中 開始了. 本學(xué)期我們將繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)并深入貫徹?綱要?精神，加 強(qiáng)學(xué)習(xí)和 研究，不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育行為 . 為幼兒提供平安、 健康、豐富的 生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足幼兒多方面開展的需要，尊重幼 兒身心開展的特點(diǎn) 和規(guī)律，關(guān)注個(gè)別差異，堅(jiān)持保教并重，使幼兒身 心健康成長(zhǎng)，促進(jìn)體智 德美全面開展 .一：班況分析本學(xué)期我班插了 5名新生，現(xiàn)在共有幼兒 52名，其中有男孩 28 名、 女孩 24 名.通過小班一年的學(xué)習(xí)，幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有一定 的進(jìn)步.大 局部幼兒已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對(duì)人有禮貌；語(yǔ)言表達(dá) 能

2、力、與人交 往的能力、生活自理能力以及動(dòng)手操作能力都有較大的 開展. 但我們也看到 存在的一些問題，幼兒對(duì)音樂的感受力較弱、幼兒 的行為常規(guī)還需加強(qiáng) . 本 學(xué)期我們將在培養(yǎng)幼兒喜歡上幼兒園的情感基 礎(chǔ)之上，認(rèn)真標(biāo)準(zhǔn)幼兒的一 日常規(guī)，加強(qiáng)紀(jì)律教育，努力做好班級(jí)保 教工作. 進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的自我服 務(wù)能力，喜歡幫助他人；尊敬師長(zhǎng)和 同伴友愛相處的情感，使他們?cè)谧约?原有根底上都得到開展 .二: 保教工作 以?規(guī)程?為指針，貫徹?新綱要?精神，根據(jù)園務(wù)工作方案， 扎扎 實(shí)實(shí)做好保教工作 . 標(biāo)準(zhǔn)幼兒的一日活動(dòng)常規(guī)，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，做 好品德教 育工作，開展幼兒智力，培養(yǎng)正確的美感 . 促進(jìn)幼兒身心和

3、諧 開展 .預(yù)防1：保育工作催促生活教師搞好班級(jí)衛(wèi)生，每天做好清潔、消毒、通風(fēng)工作；傳染病的發(fā)生；嚴(yán)格執(zhí)行幼兒的一日活動(dòng)作息制度，合理地安排 好幼兒的 一日生活；整理好室內(nèi)外的環(huán)境布置，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)清潔 舒適、健康安 全的生活學(xué)習(xí)環(huán)境 .培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣 . 教育幼兒注意個(gè)人衛(wèi)生， 不能把臟東西 放入 嘴里，以防止病由口入 . 加強(qiáng)幼兒自理能力的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)做一些力 所能及的 事情，下鋪幼兒學(xué)習(xí)整理自己的床鋪 .細(xì)心呵護(hù)幼兒成長(zhǎng) . 在日常生活中精心關(guān)愛幼兒， 特別是年齡小能 力稍 弱的孩子 ?彭假設(shè)晨、孫佳嬪等幼兒體質(zhì)較弱，易受涼感冒，發(fā)燒 . 還有肖國(guó) 振、周澤宇小便次數(shù)較多，針對(duì)此

4、情況我們將給他們關(guān)愛， 消除他的緊張 感. 日?；顒?dòng)中細(xì)心關(guān)注孩子的精神面貌，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理. 注意幼兒良好睡姿的培養(yǎng)，對(duì)幼兒的睡眠情況做好記錄 .積極配合醫(yī)務(wù)室做好幼兒體檢、打蟲等各項(xiàng)工作，使幼兒能 夠健康 茁壯成長(zhǎng) .2：教育教學(xué)工作 尊重幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的主體地位，根據(jù)中班幼兒的興趣和開展 目標(biāo) 結(jié)合我們新的建構(gòu)式課程內(nèi)容增加五大領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容，制定好 每月、每 周、每日教學(xué)方案，有方案有目的地組織實(shí)施，開展豐富多 彩的教育教學(xué) 活動(dòng)，合理利用、整合各方資源 . 充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性 . 在活動(dòng)中注重對(duì) 幼兒進(jìn)行語(yǔ)言智能、數(shù)學(xué)邏輯智能、自我認(rèn)識(shí)智能、 空間智能、人際關(guān)系 智能、音樂智能

5、、身體運(yùn)動(dòng)智能、自然觀察智能等的開展 . 進(jìn)行賞識(shí)教育，留心每個(gè)幼兒身上的閃光點(diǎn)，對(duì)他們進(jìn)行適 當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)，對(duì)于那些較內(nèi)向、 安靜的幼兒多為他們創(chuàng)造表現(xiàn)的時(shí)機(jī)， 對(duì)他們的進(jìn)步更應(yīng)及時(shí)表?yè)P(yáng)，增強(qiáng) 他們的自信心和榮譽(yù)感 .繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)培養(yǎng) . 常規(guī)的好壞直接影響教學(xué)秩序， 從而影 響孩 子的開展 .通過晨間談話、隨機(jī)談話、離園前談話等，向幼兒講清 常規(guī)、要 求，并采用多種形式對(duì)幼兒進(jìn)行訓(xùn)練，嚴(yán)格檢查常規(guī)執(zhí)行情 況，逐步培養(yǎng)幼兒能自覺遵守各項(xiàng)規(guī)那么在區(qū)域活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒之間的友愛、謙讓、協(xié)作精神 . 根據(jù)每周活 動(dòng)目 標(biāo)，及時(shí)在各區(qū)域有層次地投放適宜的操作材料 ?在活動(dòng)中認(rèn)真觀 察幼兒， 了解幼兒的需要，引導(dǎo)幼兒自主解決在活動(dòng)遇到的問題 .重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的閱讀能力、 提髙