高中高一下冊(cè)數(shù)學(xué)期末考試題練習(xí)

1、.高中2019年高一下冊(cè)數(shù)學(xué)期末考試題練習(xí)本文導(dǎo)航 1、首頁(yè)2、高一下冊(cè)數(shù)學(xué)期末考試題-23、高一下冊(cè)數(shù)學(xué)期末考試題-34、高一下冊(cè)數(shù)學(xué)期末考試題-4高中2019年高一下冊(cè)數(shù)學(xué)期末考試題練習(xí)【】為了幫助考生們理解高中學(xué)習(xí)信息，查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)分享了高中2019年高一下冊(cè)數(shù)學(xué)期末考試題練習(xí)，供您參考!一、選擇題：本大題共12小題，每題5分，總分值60分1.假設(shè)集合M= ，N= ，那么集合M N中元素的個(gè)數(shù)為 A. 0個(gè) B. 1個(gè) C.0個(gè)或1個(gè) D.1個(gè)或2個(gè)2.直線(xiàn) 為實(shí)常數(shù)的傾斜角的大小是 A. B. C. D.3. 假設(shè) ，且 ，那么以下不等式一定成立的是 A. B. C. D.4.直線(xiàn) 和

2、圓 的位置關(guān)系是 A.相切 B.相離 C.相交不過(guò)圓心 D.相交過(guò)圓心5.假設(shè)方程 表示圓，那么a的值為A.-1 B.2 C.-1或2 D。不存在6.不等式y(tǒng)|x|表示的平面區(qū)域是7、點(diǎn) 和 關(guān)于直線(xiàn) 對(duì)稱(chēng)，那么 的方程為 A. B.C. D.8.關(guān)于x的不等式 0的解集為 ,且 ，那么 A. B. C. D.9.圓 與圓 相交，那么圓 與圓 的公共弦所在的直線(xiàn)的方程為 A. B.C. D.本文導(dǎo)航 1、首頁(yè)2、高一下冊(cè)數(shù)學(xué)期末考試題-23、高一下冊(cè)數(shù)學(xué)期末考試題-34、高一下冊(cè)數(shù)學(xué)期末考試題-410.當(dāng)a為任意實(shí)數(shù)時(shí)，直線(xiàn)a-1x-y+a+1=0恒過(guò)定點(diǎn)C，那么以C為圓心，半徑為 的圓的方程

3、為.A.x2+y2-2x+4y=0 B.x2+y2+2x+4y=0C.x2+y2+2x-4y=0 D.x2+y2-2x-4y=011.數(shù)列 的前n項(xiàng)之和 ，那么 的值為 A. 61 B. 65C. 67 D. 6812.假設(shè)直線(xiàn) ：y=kx+k+2與直線(xiàn) ：y=-2x+4的交點(diǎn)在第一象限，那么實(shí)數(shù)k的取值范圍是 A.- , B.- ，2C.- ，2 D.- ，- 2， 第二卷共90分二、填空題：本大題共4小題，每題5分，總分值20分。13. 直線(xiàn) 與直線(xiàn) 平行，那么實(shí)數(shù) 的值是14. 函數(shù) 的一個(gè)零點(diǎn)大于1，另一個(gè)零點(diǎn)小于1，那么實(shí)數(shù) 的取值范圍為 .15.在右圖的表格中，每格填上一個(gè)數(shù)字后，

4、使每一橫行成等差數(shù)列，每一縱列成等比數(shù)列，那么x+y+z=2 41 2Xyz16.假設(shè)直線(xiàn)y=x+b與曲線(xiàn)y=3- 有公共點(diǎn)，那么b的取值范圍是_.本文導(dǎo)航 1、首頁(yè)2、高一下冊(cè)數(shù)學(xué)期末考試題-23、高一下冊(cè)數(shù)學(xué)期末考試題-34、高一下冊(cè)數(shù)學(xué)期末考試題-4三、解答題：本大題共6小題，總分值70分。解答須寫(xiě)出文字說(shuō)明，證明過(guò)程和演算步驟。17.本小題總分值10分函數(shù) 。1 當(dāng) 時(shí)，求函數(shù) 的最小值;2 假設(shè)對(duì)任意 , 0恒成立，試務(wù)實(shí)數(shù)a的取值范圍。18.本小題總分值12分ABC中， 是A，B，C所對(duì)的邊，S是該三角形的面積，且1求B的大小;2假設(shè) =4， ，求 的值。19.本小題總分值12分點(diǎn)

5、Aa,0,B0,b其中a,b均大于4，直線(xiàn)AB與圓C： 相切。1求證：a-4b-4=82求線(xiàn)段AB的中點(diǎn)M的軌跡方程。20.本小題總分值12分圓C： 內(nèi)有一點(diǎn)P2，2，過(guò)點(diǎn)P作直線(xiàn)l交圓C于A、B兩點(diǎn)，1當(dāng)l經(jīng)過(guò)圓心C時(shí)，求直線(xiàn)l的方程;2當(dāng)弦AB取最小值時(shí)，求直線(xiàn)l的方程; 3 當(dāng)直線(xiàn)l的傾斜角為45時(shí)，求弦AB的長(zhǎng).本文導(dǎo)航 1、首頁(yè)2、高一下冊(cè)數(shù)學(xué)期末考試題-23、高一下冊(cè)數(shù)學(xué)期末考試題-34、高一下冊(cè)數(shù)學(xué)期末考試題-421. 本小題總分值12分某公司利用A、B兩種原料消費(fèi)甲、乙兩種產(chǎn)品，每消費(fèi)1噸產(chǎn)品所需要的原料及利潤(rùn)如下表所示：A種原料單位：噸 B種原料單位：噸 利潤(rùn)單位：萬(wàn)元甲種產(chǎn)

6、品 1 2 3乙種產(chǎn)品 2 1 4公司在消費(fèi)這兩種產(chǎn)品的方案中，要求每種產(chǎn)品每天消耗A、B原料都不超過(guò)12噸。求每天消費(fèi)甲、乙兩種產(chǎn)品各多少?lài)?，使公司獲得總利潤(rùn)最大?最大利潤(rùn)是多少?22. 本小題總分值12分各項(xiàng)均為正數(shù)的數(shù)列 的前 項(xiàng)和為 ，且 ， ， 成等差數(shù)列，求數(shù)列 的通項(xiàng)公式;3 假設(shè) ，設(shè) ，求數(shù)列 的前 項(xiàng)和我國(guó)古代的讀書(shū)人,從上學(xué)之日起,就日誦不輟,一般在幾年內(nèi)就能識(shí)記幾千個(gè)漢字,熟記幾百篇文章,寫(xiě)出的詩(shī)文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿(mǎn)腹經(jīng)綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學(xué)的今天,我們念了十幾年書(shū)的高中畢業(yè)生甚至大學(xué)生,竟提起作文就頭疼,寫(xiě)不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就

7、鋒利地提出:“中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)效果差,中學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)生語(yǔ)文程度低,十幾年上課總時(shí)數(shù)是9160課時(shí),語(yǔ)文是2749課時(shí),恰好是30%,十年的時(shí)間,二千七百多課時(shí),用來(lái)學(xué)本國(guó)語(yǔ)文,卻是大多數(shù)不過(guò)關(guān),豈非咄咄怪事!尋根究底,其主要原因就是腹中無(wú)物。特別是寫(xiě)議論文,初中程度以上的學(xué)生都知道議論文的“三要素是論點(diǎn)、論據(jù)、論證,也通曉議論文的根本構(gòu)造:提出問(wèn)題分析問(wèn)題解決問(wèn)題,但真正動(dòng)起筆來(lái)就犯難了。知道“是這樣,就是講不出“為什么。根本原因還是無(wú)“米下“鍋。于是便翻開(kāi)作文集錦之類(lèi)的書(shū)大段抄起來(lái),抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書(shū)就很難寫(xiě)出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內(nèi)容空洞、千篇一律便成了中學(xué)生作

8、文的通病。要解決這個(gè)問(wèn)題,不能單在布局謀篇等寫(xiě)作技方面下功夫,必須認(rèn)識(shí)到“死記硬背的重要性,讓學(xué)生積累足夠的“米。課本、報(bào)刊雜志中的成語(yǔ)、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫(xiě)作文運(yùn)用到文章中的甚少,即使運(yùn)用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒(méi)有徹底“記死的緣故。要解決這個(gè)問(wèn)題,方法很簡(jiǎn)單,每天花3-5分鐘左右的時(shí)間記一條成語(yǔ)、一那么名言警句即可?？梢詫?xiě)在后黑板的“積累專(zhuān)欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓學(xué)生個(gè)人搜集,每天往筆記本上抄寫(xiě),老師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語(yǔ)、300多那么名言警句,日積月累,終究會(huì)成為一筆不小的財(cái)富。這些成語(yǔ)典故“貯藏在學(xué)生腦中,自然會(huì)出口成章,寫(xiě)作時(shí)便會(huì)隨心所欲地“提取出來(lái),使文章增色添輝。以上就是查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)的編輯為各位考生帶來(lái)的高中2019年高一下冊(cè)數(shù)學(xué)期末考試題練習(xí)，希望給各位考生帶來(lái)幫助。唐宋或更早之前，針對(duì)“經(jīng)學(xué)“律學(xué)“算學(xué)和“書(shū)學(xué)各科目，其相應(yīng)傳授者稱(chēng)為“博士，這與當(dāng)今“博士含義已經(jīng)相去甚遠(yuǎn)。而對(duì)那些特別講授“武事或講解“經(jīng)籍者，又稱(chēng)“講師?！敖淌诤汀爸叹瓰閷W(xué)官稱(chēng)謂。前者始于宋，乃“宗學(xué)“律學(xué)“醫(yī)學(xué)“武學(xué)等科目的講授者；而后者那么于西晉武帝時(shí)代即已設(shè)立了，主要協(xié)助國(guó)子、博士培養(yǎng)生徒?！爸淘诠?/p>