《畫自己》教學(xué)設(shè)計范文

1、畫自己教學(xué)設(shè)計范文作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，總不可避免地需要編寫教學(xué)設(shè)計，教學(xué)設(shè)計把教學(xué)各要素看成一個系統(tǒng)，分析教學(xué)問題和需求，確立解決的程序綱要，使教學(xué)效果最優(yōu)化。那要怎么寫好教學(xué)設(shè)計呢？以下是小編幫大家整理的畫自己教學(xué)設(shè)計范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。教學(xué)目標(biāo)：1能夠細(xì)致地觀察和表述自己的特點，回憶自己的特點，并能夠大膽地運(yùn)用掌握的繪畫方法表現(xiàn)自己。2提高觀察能力、線條造型表現(xiàn)力和色彩的運(yùn)用能力。3通過觀察表現(xiàn)自己，增強(qiáng)對個人的了解。教學(xué)重難點：重點：學(xué)習(xí)觀察、分析并能大膽地運(yùn)用流暢的線條、豐富的色彩表現(xiàn)自己。難點：抓住人物特征和特點進(jìn)行表現(xiàn)。教學(xué)設(shè)計：課前小研究：.仔細(xì)觀

2、察鏡中的自己，看看自己的臉形像什么形狀？五官中最想突出的是哪個部分（僅限于頭部）？一、欣賞明星漫畫，激發(fā)學(xué)生興趣師：上課。同學(xué)們好！生：老師您好。師：請坐。今天來了一些新朋友要和大家一起學(xué)習(xí)，讓我們用熱烈的掌聲，對他們的到來表示歡迎！今天也請到了兩位明星來到了我們的課堂上，猜猜他是誰？（PPT）生：郭德綱。師：你是怎么猜到的？生：我是通過他的臉形/發(fā)型/嘴巴看出來的師：看看你們猜對了嗎？（播郭德綱照片），漫畫家就是抓住了郭德綱圓圓的臉形和桃心形的發(fā)型讓我們一下子就認(rèn)出來了。再讓大家猜一幅，看看他是誰？（PPT）看樣子每個人的長相都各有特點，不盡相同。漫畫家畫出了這么多的明星，我們能不能畫出自己

3、的特點呢？這節(jié)課就讓我們學(xué)習(xí)第八課畫自己（板書課題）。二、講授新課1.找出相貌不同之處，深入觀察突出特點師：回到郭德綱的這張圖片，他最大的特點，就是胖乎乎的、圓圓的臉形（貼）。簡單理解臉形就是臉的形狀。而郭德綱的臉形則屬于圓形（畫）。（課件1）下面仔細(xì)觀察，看看這幾位明星的臉形都是什么形狀的？學(xué)生：XX的臉形是三角形，XX的臉形是方形的，XX的臉形是橢圓形的（PPT演示）（課件2）比一比，她們的發(fā)型都有什么不同？生：XX的是學(xué)生頭，XX的'是梳的辮子，XX的是扎起來的。（課件2）師：柴老師根據(jù)臉形和五官的特點，畫出咱班一個同學(xué)的樣子，你能猜出他是誰嗎？生：我是通過他的特點而快速認(rèn)出他的

4、。（出示五官）眉、眼、鼻、嘴、耳統(tǒng)稱為五官（PPT）。看來，在畫五官的環(huán)節(jié)，抓特點很重要（板書）2課前小研究，說自己特點。師：接下來，請大家拿出課前小研究：回想自己的臉形像什么形狀？五官中最想突出哪個特點（僅限于頭部）？和同桌進(jìn)行小組交流，說的不全的地方可以請同桌進(jìn)行補(bǔ)充。一會兒交流完的小組，用你的實際行動，馬上坐好，就可以了?，F(xiàn)在開始！（1分鐘）哪個小組說一說？生：3.欣賞畫家和學(xué)生作品師：和大家一樣，有位畫家和小朋友們不僅找到了自己的特點，而且還用筆畫出了自己。（PPT）這幅畫是我國著名畫家徐悲鴻年輕時的自畫像，畫面上炯炯有神的雙眼，紅撲撲的臉龐，表現(xiàn)了畫家對藝術(shù)的執(zhí)著追求。下面是一些小朋

5、友們的作品，除了畫出了臉形、發(fā)型和五官，還生動的描繪出了不同的表情。4明確創(chuàng)作步驟、師生合作示范師：如何創(chuàng)作出這么多生動的作品呢？下面，我們就為繪畫步驟排一排順序吧。讀一讀被打亂的這幾個方面，想一想，第一步該做什么？生：（1）仔細(xì)觀察鏡中的自己。接下來：生：（2）畫臉形。（3）畫五官和頭發(fā)。（4）上顏色。經(jīng)過大家的提示，老師也要畫一張自畫像了，不過我想請一位同學(xué)上臺前和我共同來完成。誰愿意幫幫我？大家也可以一塊發(fā)表意見。（學(xué)生操作課件，師生共同完成作品。）師：大家說像嗎？生：像！師：謝謝大家。師：剛才經(jīng)過配合，我們用軟件上的模板完成了一張有趣的自畫像。三、藝術(shù)實踐請大家認(rèn)真聽清我們的實踐要求：通過回憶或坐在鏡子前，仔細(xì)觀察自己面部的特點，大膽地畫出自己獨(dú)一無二的相貌來。要求構(gòu)圖飽滿、線條流暢、特點突出。小提示：橫版、豎版、白紙、彩色紙均可；四、評價賞析、作品展示1師：誰來拿著自己的作品上前來展示一下？2師：大家看像嗎？請大家提修改意見。學(xué)生自評及互評作品（構(gòu)圖、五官特點、發(fā)型、臉形）。五、課堂小結(jié)、課后延伸：1教師將全班同學(xué)的照片擺成一個“心”形。（出示課件）師：最后送給大家一個禮物，這是我們班全體同學(xué)，雖然我們