《積累運用二》教學(xué)設(shè)計

1、積累運用二教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標：1、積累12條成語，能熟讀成誦2、閱讀故事綠手指，能復(fù)述故事，明白故事道理。3、參加集體討論，意思能表達清楚，能與別人合作討論交流，扮演不同的角色，適時適當提出自己的看法。4、能具體、有條理地記下發(fā)生在熟悉的人的身上的一件事。二、教學(xué)時數(shù)：（5課時）三、教學(xué)準備：學(xué)生準備記下的成語和熟悉的人的材料。四、教學(xué)過程：第一課時一、完成讀讀背背。1、復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)過的成語，背一背2、出示練習(xí)的成語，明確要求：比一比，誰用最少的時間把它們記下來3、學(xué)生自由讀成語，試著理解成語的意思，背誦。4、比賽背誦成語5、交流其他成語，指名學(xué)生寫到黑板上。二、閱讀故事，理解內(nèi)容。1、獨立閱讀

2、短文，借助工具書查詞查字，理解短文內(nèi)容。2、分小組學(xué)習(xí)，先讀短文再說說“綠手指”的.含義，教師巡視輔導(dǎo)。3、小組派代表說說對“綠手指”的理解。4、討論理解最后一句話的意思。5、交流閱讀后的感受和收獲。三、課堂小結(jié)第二課時一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)談話興趣1、教師談自己購書的經(jīng)歷。3、導(dǎo)入話題：如何購書？二、回憶購書活動，拓展話題。1、回憶以前的購書經(jīng)歷，說說自己在活動中做了什么，有何感受？2、同桌交流、增加購書經(jīng)驗。三、小組內(nèi)討論：1、如何扮演各種角色2、在形成一個方案的基礎(chǔ)上小組進行演練。四、以小組為單位進行表演比賽。五、全班同學(xué)評議，給予肯定與鼓勵。六、課堂小結(jié)1、交流購書心得。2、作業(yè)：自己去體驗購書。第三課時一、談話導(dǎo)入，激發(fā)作文興趣二、交流啟發(fā)，拓寬思路1、全班交流回憶童年與小伙伴的生活。2、向小組成員介紹自己熟悉的人，要講得有條理3、小組派代表在班上匯報介紹。三、讀習(xí)作要求，明確作文要求1、選擇的人必須是自己熟悉的、喜歡的。2、選擇的事應(yīng)該是印象深刻的。3、事情要寫清楚，語句要通順。四、學(xué)生嘗試作文，教師巡視輔導(dǎo)。五、評議學(xué)生的范文，提高作文水平