教學(xué)方法(實(shí)習(xí)法)

1、2021/8/21常用的教學(xué)方法常用的教學(xué)方法實(shí)習(xí)法實(shí)習(xí)法主講：譚聰如主講：譚聰如2021/8/22主要看點(diǎn)v前面諸多方法：缺乏學(xué)生直接實(shí)踐和及時(shí)反饋，忽略個(gè)別差異，不利于學(xué)生積極性發(fā)揮。（間接經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)的局限） 實(shí)習(xí)法彌補(bǔ)：實(shí)踐活動(dòng)為主（直接經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)）2021/8/23v實(shí)習(xí)法對(duì)學(xué)生要求較高，在小學(xué)階段使用較少。 但是，使用較少不能用、不該用； 反之，使用較少 發(fā)展空間很大。 依據(jù)：動(dòng)手能力需要從娃娃抓起； 錢(qián)學(xué)森之問(wèn)現(xiàn)在的中國(guó)為什么老師冒不出杰出人才？ 中國(guó)目前沒(méi)有世界一流大學(xué)的發(fā)展瓶頸。 2021/8/24教學(xué)目標(biāo)v明確實(shí)習(xí)法的概念、內(nèi)涵；v把握實(shí)習(xí)法的主要作用、運(yùn)用技巧；v運(yùn)用實(shí)習(xí)

2、法解決相關(guān)實(shí)際問(wèn)題。2021/8/25一、概念與內(nèi)涵 實(shí)習(xí)法又稱(chēng)為實(shí)習(xí)作業(yè)法，是指根據(jù)教學(xué)任務(wù)要求（出發(fā)點(diǎn)），教學(xué)任務(wù)要求（出發(fā)點(diǎn)），教師指導(dǎo)教師指導(dǎo)（前提）（前提）學(xué)生在校內(nèi)外（實(shí)踐場(chǎng)所）校內(nèi)外（實(shí)踐場(chǎng)所）一定場(chǎng)所運(yùn)用所學(xué)知識(shí)（實(shí)踐基礎(chǔ)）所學(xué)知識(shí)（實(shí)踐基礎(chǔ)）進(jìn)行實(shí)際操作和其它實(shí)踐活動(dòng)（實(shí)踐手段），實(shí)際操作和其它實(shí)踐活動(dòng)（實(shí)踐手段），以幫助學(xué)生掌握知識(shí)、形成技能技巧幫助學(xué)生掌握知識(shí)、形成技能技巧（實(shí)踐目的）（實(shí)踐目的）的方法。2021/8/26實(shí)習(xí)法模型構(gòu)建教學(xué)任務(wù)要求：教學(xué)任務(wù)要求：課程教學(xué)論課程教學(xué)論 、學(xué)、學(xué)校管理學(xué)等課程校管理學(xué)等課程實(shí)踐環(huán)節(jié)需要實(shí)踐環(huán)節(jié)需要教師指導(dǎo)：動(dòng)員教師指導(dǎo)：動(dòng)員

3、大會(huì)召開(kāi)，提出大會(huì)召開(kāi)，提出指出導(dǎo)意見(jiàn)指出導(dǎo)意見(jiàn)實(shí)際操作和其它實(shí)際操作和其它實(shí)踐活動(dòng)：分派實(shí)踐活動(dòng)：分派到各班級(jí)、學(xué)校到各班級(jí)、學(xué)校辦公室辦公室2021/8/27二、主要作用v有利于貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)原則；v有利于發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性、獨(dú)立工作能力；v有利于教師加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)作用；v有利于加強(qiáng)師生的雙向互動(dòng)。2021/8/28三、運(yùn)用技巧v實(shí)習(xí)前：充分準(zhǔn)備。使學(xué)生了解實(shí)習(xí)的具體目的，明確在相關(guān)理論知識(shí)和相關(guān)事項(xiàng)等；v實(shí)習(xí)中：同步指導(dǎo)。教師動(dòng)作示范并糾正學(xué)生的錯(cuò)誤動(dòng)作等；v實(shí)習(xí)后：總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，教師給學(xué)生寫(xiě)好鑒定意見(jiàn)。（我們目前的主要工作）2021/8/29四、實(shí)際效用v關(guān)于理論與實(shí)際

4、不同步的論爭(zhēng)： 歸因分析： 1.理論不成熟，未充分接受廣泛的實(shí)際情況的檢驗(yàn)（實(shí)驗(yàn)情境）； 2.實(shí)際情況比較復(fù)雜，而我們目前認(rèn)識(shí)能力、水平非常有限； 3.實(shí)踐機(jī)會(huì)較少，對(duì)于“理論聯(lián)系實(shí)際”本身的應(yīng)用意識(shí)不 強(qiáng)。 2021/8/210五、實(shí)際效用校務(wù)委員會(huì)初探光明中學(xué)校務(wù)委員會(huì)的見(jiàn)習(xí)經(jīng)歷及相關(guān)示：臨汾市基礎(chǔ)教育發(fā)展的教育特區(qū)臨汾市基礎(chǔ)教育發(fā)展的教育特區(qū)臨汾市光明中學(xué)見(jiàn)習(xí)紀(jì)實(shí)臨汾市光明中學(xué)見(jiàn)習(xí)紀(jì)實(shí)F:譚聰如譚聰如文稿投送文稿投送光明中學(xué)見(jiàn)習(xí)活動(dòng)光明中學(xué)見(jiàn)習(xí)活動(dòng)光光明中學(xué)見(jiàn)習(xí)紀(jì)實(shí)（節(jié)選一）明中學(xué)見(jiàn)習(xí)紀(jì)實(shí)（節(jié)選一）.pdf譚聰如譚聰如文稿投送文稿投送光明中學(xué)見(jiàn)習(xí)活動(dòng)光明中學(xué)見(jiàn)習(xí)活動(dòng)光明中學(xué)光明中學(xué)見(jiàn)習(xí)紀(jì)實(shí)（節(jié)選一）見(jiàn)習(xí)紀(jì)實(shí)（節(jié)選一）.pdfF:譚聰如譚聰如文稿投送文稿投送光明中學(xué)見(jiàn)習(xí)活動(dòng)光明中學(xué)見(jiàn)習(xí)活動(dòng)$中學(xué)見(jiàn)習(xí)紀(jì)實(shí)中學(xué)見(jiàn)習(xí)紀(jì)實(shí)5月文稿月文稿.doc譚聰如譚聰如文稿文稿投送投送光明中學(xué)見(jiàn)習(xí)活動(dòng)光