八上地理期中試卷分析

PAGEPAGE1八上地理期中試卷分析試卷分析：（一）試卷的結構及考查內(nèi)容本次考試試卷的分值為50分，考試時間為50分鐘，試卷由單項選擇題、綜合題兩種題型組成?？疾閮?nèi)容是八年級上冊一、二章內(nèi)容。從試題內(nèi)容看，主要是對學生的基礎知識和基本技能的考查，重點突出，符合初中地理教學的實際，試題覆蓋面廣，題目難、易比例恰當。（二）試卷的特點——重讀圖，題靈活地理離開了地圖，那就不叫地理，地圖才是地理的重頭戲，本份試卷多方面地考查了學生的讀圖、用圖能力及綜合應用能力。從一般讀圖到實際應用，可謂面面俱到、無所不考，從而全方位地考查學生地理學習情況，由此可見命題人的良苦用心。數(shù)據(jù)分析：平均分、優(yōu)秀率、良好率、及格率情況班級五六平均分29.629.94優(yōu)秀率10％17％良好率41％43％及格率56％54％三、成績與問題：（一）學生基礎知識不牢，理解能力差。選擇第3題廈門是哪一類干濕地區(qū)和溫度帶，有的同學不知道廈門在哪里所以判斷失誤；第14小題氣溫和降水坐標圖，有的學生選擇的是武漢，一是對武漢的地理位置記憶不準確，二是對氣溫和降水分析不準確；第19題，長江上游地區(qū)生態(tài)建設的重點，有些同學選擇“把當?shù)鼐用袢窟w出”，主要是不理解造成的。（二）基本原理不清，似是而非。第23小題冬季我國氣溫分布特點是南北氣溫差異大。原因是我國南北跨緯度大和冬季風的影響。有的同學寫的南熱北冷，南溫北冷，感覺也有道理，但是都不準確。（三）讀圖不仔細，判斷失誤。第21題填寫青海和甘肅的分界線是什么山脈？所示的地圖非常清楚，可以直接從圖上找出來，但是全班都只有一兩個同學填對，絕大多數(shù)同學都是亂填。（四）錯別字現(xiàn)象仍然存在。在這次考試中，錯別字現(xiàn)象在有些同學中仍然存在。如“俄羅斯”寫成“俄羅期”，“額爾齊斯河”寫成“額爾其斯河”，“太平洋”寫成“大平洋”等等。四、方法與措施：（一）挖掘教材內(nèi)容，拓展基礎知識的教育在中國的自然環(huán)境中，學習了氣候的分布，但沒有講各種氣候的特征，這就要求在學習的過程中結合學生的生活實際，有重點的講解三種季風氣候的特征，還可以有目的的講解三者之間的區(qū)別，有利于學生的學習和掌握。（二）加強知識的前后聯(lián)系，注重基礎原理的理解根據(jù)課標，在義務教育階段，適當降低了教學難度，主要學習地理現(xiàn)象，多需記憶，而理解原理性的地理知識往往又分解在不同的章節(jié)中，這些都要求教師在一定的教學階段后及時的總結歸納。又以中國的自然環(huán)境中的氣溫分布為例，夏季我國南北普遍高溫，但在青藏高原，天山等地夏季的氣溫仍然比較低，可以提問學生，為什么？一是激發(fā)學生學習興趣，二是與七年級所學的影響氣候的主要因素相聯(lián)系，講清原因，三是讓學生理解在普遍性中有特殊性，進行辨證思維的教育。（三）走自己的路，讓別人說去吧

當前初中地理教育面臨許多困難。一面是學生普遍不重視，一面是課改教材系統(tǒng)性不強，一面是其他教師的不正確說法，很有可能極大的影響初中地理教師的積極性，這