高考地理一輪復習 第2部分 人文地理 第五章 人口的增長、遷移與合理容量 第一講 人口增長的模式及地區(qū)分布 環(huán)境承載力與人口合理容量課件 中圖版-中圖版高三全冊地理課件

1、第五章人口的增長、遷移 與合理容量 第2部分人文地理 人口增長的模式及地區(qū)分布人口增長的模式及地區(qū)分布環(huán)境承載力與人口合理容量環(huán)境承載力與人口合理容量講講一一 第第Contents1雙基落實BIEYANGSHEJI別樣設(shè)計人口增長模式人口增長模式特點特點典型分布地區(qū)典型分布地區(qū)類型類型“高高低高高低”模式模式_出生率、出生率、_死亡死亡率、自然增長率比較低，率、自然增長率比較低，人口增長十分緩慢人口增長十分緩慢少數(shù)生產(chǎn)方式落少數(shù)生產(chǎn)方式落后的原始群體后的原始群體類型類型過過渡渡模模式式高增長高增長階段階段高出生率，高出生率，_急劇急劇下降，下降，_增增大，人口增長明顯加快大，人口增長明顯加快廣

2、大廣大_國國家，如：埃塞俄家，如：埃塞俄比亞、坦桑尼亞、比亞、坦桑尼亞、肯尼亞肯尼亞增長下增長下降階段降階段出生率下降較快，死亡出生率下降較快，死亡率下降緩慢，自然增長率下降緩慢，自然增長率下降率下降少數(shù)發(fā)展中國家，少數(shù)發(fā)展中國家，如：印度、土耳如：印度、土耳其、阿根廷其、阿根廷類類型型“三低三低”模式模式出生率低，死亡率低，出生率低，死亡率低，自然增長率低自然增長率低西歐等西歐等_國家國家2考點突破考點突破 FENLEIJIEDU分類解讀人口增人口增長模式長模式“高高低高高低”模式模式過渡模式過渡模式“三低三低”模式模式特點特點高出生率、高高出生率、高死亡率、低自死亡率、低自然增長率然增長率

3、高出生率、低高出生率、低死亡率、高自死亡率、高自然增長率然增長率低出生率、低死亡率、低出生率、低死亡率、低自然增長率低自然增長率人口人口增長增長狀況狀況速速度度慢，波動較大慢，波動較大快，表現(xiàn)為前快，表現(xiàn)為前期加速而后期期加速而后期降速降速慢，呈現(xiàn)出新的平衡慢，呈現(xiàn)出新的平衡狀態(tài)狀態(tài)數(shù)數(shù)量量相對靜止或低相對靜止或低速增長速增長急劇增加急劇增加達到人口高峰后，出達到人口高峰后，出現(xiàn)零增長或負增長現(xiàn)零增長或負增長原因原因生產(chǎn)力水平低生產(chǎn)力水平低下，醫(yī)療衛(wèi)生下，醫(yī)療衛(wèi)生條件差條件差生產(chǎn)力水平提生產(chǎn)力水平提高，經(jīng)濟發(fā)展，高，經(jīng)濟發(fā)展，醫(yī)療衛(wèi)生水平醫(yī)療衛(wèi)生水平提高提高受經(jīng)濟、文化等的影受經(jīng)濟、文化等的影

4、響，人們的社會觀念響，人們的社會觀念和家庭生育觀念發(fā)生和家庭生育觀念發(fā)生變化變化出生率出生率死亡率死亡率自然增長率自然增長率“高高低高高低”模式模式高高(2.5%)高高(2.5%)低低(1.0%)過渡模式過渡模式高高(2.5%)低低(1.5%)高高(1.0%)“三低三低”模式模式低低(2.0%)低低(1.5%)低低(1.0%)人口年輕化人口年輕化人口老齡化人口老齡化人口年齡人口年齡結(jié)構(gòu)趨勢結(jié)構(gòu)趨勢少年兒童人口的比重不少年兒童人口的比重不斷上升，而老年人口的斷上升，而老年人口的比重不斷下降比重不斷下降少年兒童人口的比重少年兒童人口的比重不斷下降，而老年人不斷下降，而老年人口的比重不斷上升口的比重

5、不斷上升人口問題人口問題人口年輕化可導致人口人口年輕化可導致人口增長過快。人口持續(xù)增增長過快。人口持續(xù)增長，最終會超出環(huán)境的長，最終會超出環(huán)境的供應和自凈能力，進而供應和自凈能力，進而引發(fā)各種資源問題、環(huán)引發(fā)各種資源問題、環(huán)境問題和社會問題境問題和社會問題人口老齡化可造成勞人口老齡化可造成勞動力短缺、國防兵源動力短缺、國防兵源不足、社會上用于老不足、社會上用于老年人的退休和養(yǎng)老等年人的退休和養(yǎng)老等費用增加、老年人生費用增加、老年人生活困難和孤單等問題活困難和孤單等問題人口問題人口問題解決措施解決措施人口性別結(jié)構(gòu)不合人口性別結(jié)構(gòu)不合理理(男性比重偏高男性比重偏高)調(diào)整計劃生育政策，轉(zhuǎn)變?nèi)丝谏^

6、念調(diào)整計劃生育政策，轉(zhuǎn)變?nèi)丝谏^念人口素質(zhì)較低人口素質(zhì)較低大力發(fā)展科技教育，提高人口素質(zhì)大力發(fā)展科技教育，提高人口素質(zhì)人 口 地 區(qū) 分 布 不人 口 地 區(qū) 分 布 不 平衡平衡加強經(jīng)濟建設(shè)，提高和改善落后地區(qū)的加強經(jīng)濟建設(shè)，提高和改善落后地區(qū)的社會經(jīng)濟條件社會經(jīng)濟條件人口流動規(guī)模大人口流動規(guī)模大積極發(fā)展交通、經(jīng)濟，縮小地區(qū)發(fā)展差積極發(fā)展交通、經(jīng)濟，縮小地區(qū)發(fā)展差距，增加就地就業(yè)機會距，增加就地就業(yè)機會空巢老人、留守兒空巢老人、留守兒童、獨生子女家庭童、獨生子女家庭增多增多發(fā)展社會保障事業(yè)，增加就地就業(yè)崗位發(fā)展社會保障事業(yè)，增加就地就業(yè)崗位和機會等和機會等年份年份2008200920102

7、011201220132014高考報考高考報考人數(shù)人數(shù)/萬人萬人98.895.995.2485.580.575.872.4國家國家日本日本美國美國中國中國剛果民主共和國剛果民主共和國平均年齡中平均年齡中位數(shù)位數(shù)44.937.234.817項目項目環(huán)境承載力環(huán)境承載力人口合理容量人口合理容量區(qū)區(qū)別別內(nèi)涵內(nèi)涵最大人口數(shù)量最大人口數(shù)量最適宜人口數(shù)量最適宜人口數(shù)量體現(xiàn)意義體現(xiàn)意義生存生存發(fā)展發(fā)展(生活生活)人口數(shù)量人口數(shù)量大大小小共同點共同點具有不確定性和相對確定性具有不確定性和相對確定性甲省甲省乙省乙省丙省丙省丁省丁省水資源總量水資源總量/億立方米億立方米778.5914.3283.41 799.4

8、耕地面積耕地面積/萬公頃萬公頃588.31528.18814.07414.95地理圖表ZHUANXIANGTINENG專 項 提 能3看看趨趨勢勢曲線上升，表示數(shù)量增加，水平提高；曲線下降，表曲線上升，表示數(shù)量增加，水平提高；曲線下降，表示數(shù)量減少，水平低。例如示數(shù)量減少，水平低。例如上圖，讀某國家人口出生上圖，讀某國家人口出生率變化曲線可知，從率變化曲線可知，從1800年到年到2008年，該國人口出生年，該國人口出生率波動下降率波動下降看看數(shù)數(shù)值值數(shù)值大，水平高；數(shù)值小，水平低。上圖中該國人口數(shù)值大，水平高；數(shù)值小，水平低。上圖中該國人口死亡率在圖示時間范圍內(nèi)大部分時段低于出生率，反死亡率在

9、圖示時間范圍內(nèi)大部分時段低于出生率，反映人口死亡率水平低；映人口死亡率水平低；2008年死亡率與出生率接近，年死亡率與出生率接近，人口自然增長率接近于人口自然增長率接近于0看看速速度度曲線越陡，反映變化速度越快；曲線越緩，反映變化速曲線越陡，反映變化速度越快；曲線越緩，反映變化速度越慢。上圖中，度越慢。上圖中，1925年到年到1950年，出生率曲線最陡，年，出生率曲線最陡，反映人口出生率降速最快；而反映人口出生率降速最快；而1875年到年到1900年，曲線平年，曲線平緩，反映人口出生率變化小緩，反映人口出生率變化小看看階階段段根據(jù)轉(zhuǎn)折點，可確定發(fā)展階段。一個轉(zhuǎn)折點，劃分為兩根據(jù)轉(zhuǎn)折點，可確定發(fā)展階段。一個轉(zhuǎn)折點，劃分為兩個階段。如個階段。如上圖，以上圖，以1825年為界，死亡率可劃分為兩個年為界，死亡率可劃分為兩個階段：死亡率曲線在此與出生率曲線相交，則可認為階段：死亡率曲線在此與出生率曲線相交，則可認為1825年之前是人口增長的第一階段，即高出生率、高死年之前是人口增長的第一階段，即高出生率、高死亡率、低自然增長率階段；亡率、低自然增長率階段；2008年前后，出生率和死亡年前后，出生率和死亡率接近，在率接近，在1%附近，可認為人口發(fā)展進入新的階段，即附近，可認為人口發(fā)展進入新的階段，即低出生率、低