人教版三年級語文上冊同步練習

1、人教版三年級語文上冊同步練習1.我們的民族學校預習提示一、查閱資料填空。中國有（ ）個民族，人口最多的一個是（ ）。二、查字典，讀準字音，并組詞。戴（ ） 截（ ）裁（ ） 載（ ）基礎達標一、我會讀拼音，寫詞語。chun di tn zhn kn qu w( ) ( ) ( )h di c zhun fn wi zh( ) ( ) ( ) 二、我能比一比，學一學。扌 招 _ _ _ 蟲 蚊 _ _ _钅 鐘 _ _ _ 囗 國 _ _ _三、我會組詞。省（ ） 租（ ） 房（ ） 洞（ ）雀（ ） 粗（ ） 尾（ ） 銅（ ）四、我會寫出意思相近的詞語。好奇（ ） 粗壯（ ）安靜（ ） 穿戴

2、（ ） 鮮艷（ ） 搖晃（ ）五、我能照樣子寫出幾個這樣的詞語。 （ 幸福的 ） （ ）（ ） 生活 （ ） 校園（ ） （ ）六、我知道的小數(shù)民族還有一些，我能寫下來。_七、我能把課文中描寫窗外安靜的句子抄寫在下面的橫線上。_八、這些句子很好背，我要把它背下來。 同學們向在校園里歡唱的小鳥打招呼，向敬愛的老師問好，向高高飄揚的國旗敬禮。拓展運用我能夸一夸自己的學校。_1 / 432.金色的草地預習提示一、根據(jù)詞的用途，判斷正確的用法，在括號里打?！耙槐菊洝保河迷趯憚游锓矫? )；用在寫人方面( )；用在寫植物方面( )。二、認真讀課文，然后用自己的話寫一寫。到了中午，為什么草地是金色的？_

3、 _基礎達標一、我能在正確的讀音后面打“”。使勁（jn jn） 睡覺（jio ju） 假裝（zhun zun）釣魚（dio u） 手掌（zn zhn） 絨毛（nn rn）二、我能用“_”畫出錯誤的字，將正確的字寫在（ ）里。玩要（ ） 合龍（ ） 引人住目（ ）花辨（ ） 旁晚（ ） 一本正京（ ）三、我會填上合適的詞。_的草地 _的手掌 _的星星 _的絨毛 _的花瓣 _的野花慢慢地_ 悄悄地_急忙地_ 使勁地_高興地_ 大聲地_四、我能根據(jù)意思寫詞語。1. 故意做出某種動作或姿態(tài)來掩飾真相。 （ ）2. 仔細察看（事物或現(xiàn)象）。 （ ）3. 能引起人的好奇心。 （ ）五、照樣子，寫句子。 例

4、：我家住在鄉(xiāng)下。 我家窗前是一大片草地。 我家住在鄉(xiāng)下，窗前是一大片草地。1.我拿出一本書。 我看了起來。_2.她們提著一籃子雞蛋。 她們向醫(yī)院走去。_六、我能創(chuàng)作完成句子。1.草地上的蒲公英很美，美得像_。2.小雷是我的好朋友。我們一起_，一起_，一起_。拓展運用我會寫我喜歡的一種植物，我要寫出為什么喜歡它。_ _3.爬天都峰預習提示一、根據(jù)課文內容填空。 1.“我”站在天都峰腳下望（ ）。 2.“我”和老爺爺一起爬（ ），還和他一起（ ）?；A達標一、我會讀一讀，連一連。 hu bn shn fn bin zi m fn j rn 山峰 蜜蜂 居然 花瓣 辮子二、我能讀一讀，再組詞。 d

5、( ) xin ( ) f ( ) 都 相 發(fā) du( ) xin ( ) f ( )三、我能根據(jù)意思寫詞語。1. 表示出乎意料。（ ） 2.充分地鼓起勁來。（ ）四、我會在下面的（ ）里填上恰當?shù)脑~。( ) ( )1( ) 的山峰 2( ) 的老人 ( ) ( ) ( ) ( )3奮力地 ( ) 4又高又陡的 ( ) ( ) ( )五、我能仿照例句用帶點的詞寫一句話。1我奮力向峰頂爬去。_2我一會兒攀著鐵鏈向上爬，一會兒手腳并用向上爬，像小猴子一樣_六、我能讀下面一段話，回答問題。我站在天都峰腳下抬頭望：啊，峰頂這么高，在云彩上面哩！我爬得上去嗎？再看看筆徒的石級，石級上面的鐵鏈，似乎是從天

6、上掛下來的，真叫人發(fā)顫！1.這段話寫出了天都峰的兩個特點：_和_。2.你能分別用“_”和“”畫出表現(xiàn)這兩個特點的句子嗎？拓展運用 我能記一件小事，用上“忽然”這個詞。_ _4* .槐鄉(xiāng)的孩子預習提示 為什么說槐鄉(xiāng)的孩子離不開槐樹？能在課文里找出答案嗎？基礎達標一、我要正確、工整地寫一寫下面的詞語。 隨風飄動 惹人注意二、我能組詞。語（ ） 密（ ） 彎（ ） 釣（ ）梧（ ） 蜜（ ） 變（ ） 鉤（ ）載（ ） 飄（ ） 料（ ） 晴（ ）栽（ ） 漂（ ） 科（ ） 睛（ ）三、我會照樣子，寫詞語。一朵朵 _ _ _ _紅艷艷 _ _ _ _蹦蹦跳跳 _ _ _ _火紅火紅 _ _ _ _

7、看了又看 _ _ _ _四、我能仿照例子寫兩個句子。1.例：槐鄉(xiāng)的孩子離不開槐樹，就像海邊的孩子離不開大海，山里的孩子離不開石頭。_ _，就像_ _，_ _。2.例：女孩有的彎腰撿著，兩條辮子像蜻蜓的翅膀，上下飛舞著；有的往籃里塞著槐米，頭一點一點的，像覓食的小鴨子。_有的_，像_；有的_，像_ _。拓展運用我覺得槐鄉(xiāng)的孩子可愛，我要寫幾點他們的可愛之處。_5.灰 雀預習提示一、用換部首的方法在括號里寫字。低（ ） （ ） （ ）二、認真讀課文，根據(jù)內容，把詞語準確地填到句子的括號里。誠實 不誠實1.男孩說：“沒我沒看見?！保?）2.男孩看看列寧，說：“會飛回來的，一定會飛回來的。它還活著?！?/p>

8、（ ）基礎達標一、我會讀拼音，寫詞語。jio wi sn b xin p hu zh( ) ( ) ( ) ( )yn n k x chn sh o d b pn( ) ( ) ( ) ( )二、我能比一比，組成詞語?；颍?） 郊（ ） 豎（ ） 底（ ）武（ ） 較（ ） 堅（ ） 低（ ）列（ ） 哺（ ） 喳（ ） 成（ ）烈（ ） 脯（ ） 渣（ ） 誠（ ）三、我會照樣子寫詞語。 例：( 自 )言( 自 )語 ( )言( )語 ( )言( )語 ( )言( )語四、我能學一學,寫一寫。誠 誠實 非常誠實 我是一個非常誠實的孩子。散 _ _ _惜 _ _ _五、這段話和課文敘述有些不一

9、樣，我能在空白處填上恰當?shù)脑~語。公園里的三只灰雀非常惹人喜愛：兩只胸脯是_，一只胸脯是_。它們在樹枝間_，婉轉地_。六、我能把課文中描寫灰雀的句子抄下來。_七、讀了課文，我想對列寧或小男孩說些話。_，我真想對你說：“_?！蓖卣惯\用動物是我們人類的好朋友。我想寫一寫我喜歡的小動物。_6.小攝影師預習提示一、課前，請認真閱讀課文，用“”線畫出描寫小攝影師見到高爾基非常有禮貌的詞語或句子。二、小攝影師為了能給高爾基照到相，想出了一個_辦法。基礎達標一、我會拼一拼，寫一寫。 lin t z c 車( ) ( )然 ( )志 ( )面jio jun zhn bi bi nn( ) ( ) ( )二、我能

10、給帶點的字選擇讀音，用“”表示。照相 ( xin xin ) 重復 ( zhn chn )歸還 ( hun hi ) 試卷 ( jun jun ) 轉告 ( zhun zhun ) 理發(fā) ( f f )三、我能比一比，再組詞。各（ ） 帖（ ） 安（ ） 則（ ）格（ ） 站（ ） 按（ ） 側（ ）兩（ ） 雜（ ） 膠（ ） 秘（ ）輛（ ） 朵（ ） 郊（ ） 密（ ）四、我能填上恰當?shù)脑~。 涼爽的 仔細地五、我能在句子后面的（ ）里填上帶點詞的近義詞。1.突然，小男孩往地上一坐，哭了起來。（ ）2.他仔細打量著高爾基，咧開嘴笑了。（ ）3.高爾基趕緊站起來，小男孩已經提著照相機跑出好遠

11、了。（ ）4電車馬上開走了。（ ）六、我會給下面的句子加上標點。1.小男孩擺弄了很久 說 一切準備停當2.來吧 我讓他們放你進去 高爾基說3.是的 小男孩站起來 鞠了個躬 請讓我進去吧拓展運用我覺得小攝影師還會回來，我要續(xù)寫故事。_7.奇怪的大石頭預習提示一、仔細讀課文，想想下面的對話是誰說的，在括號里填上人物的名字。 1.“是誰把它放在那兒的呢？”（ ） 2.“這我可說不上來了?！保?）二、讀課文填空。李四光經過學習、考察，終于發(fā)現(xiàn)大石頭是_帶到這里來的?；A達標一、我會讀一讀，寫詞語。 du shn z kn ko ch y chn zhu m cn （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）二、我會

12、選字填空。歷 厲 紀 記 坑 抗_史 日_ 挖_害 筆_ _爭日_ 年_ 抵_嚴_ 守_ 泥_ 三、我能照樣子，寫詞語。1.孤零零 _ _ _ _2.干干凈凈 _ _ _ _3.巨大的石頭 _的_ _的_ _的_四、我會照樣子，寫句子。 例：李四光是我國著名的地質學家。 _是_ 例：一聽到小伙伴的腳步聲，他就悄悄圍著大石頭躲閃。一就_拓展運用在生活中，我也碰到過特別感興趣而又不明白的事情，我寫下來，然后和大家交流一下。大家瞧，李四光小時候的問題：“這么重的大石頭從天上掉下來，力量一定非常大。它應該把草地砸一個很深很深的大坑。可它為什么沒臥進土里去呢？”大家瞧，我的問題：1._2._3._8*

13、.我不能失信預習提示一、查字典、詞典，結合課文，解釋下面的詞語。 歉意：_ 道歉：_ 信用：_ 守信用：_二、讀課文，思考： 課文講了一件什么事？這件事告訴了我們什么？_基礎達標一、我能給帶點的字選擇正確的讀音，打“”表示。s( ) ln( ) xn( ) ln( )解釋 花籃 信用 宋慶齡 sh( ) nn( ) xn( ) ln( )二、我會照樣子，寫詞語。 例：尖尖的嘴巴 _的眼睛 _的花籃 _的媽媽 _的學校 _的祖國 _的孩子 _的大海 _的天空 _的宋慶齡四、我會填動物名稱，讀成語。亡( )補牢 九( )一毛 ( )爭( )斗打草驚( ) ( )目混珠 ( )假( )威聞( )起舞

14、 守株待( ) 一( )當先 三( )開泰五、我能給詞語排隊，連成一句通順的話。長頸鹿 動物 是 世界上 最高的_宋慶齡 守信用的 我們的 是個 孩子_六、我會按要求把下面句子換個說法，并不改變原來的意思。 1.你不是一直想去伯伯家嗎？（改為陳述句）_ 2.狼使勁地搖尾巴。（改為把字句）_ 3.雨水淋濕了衣服。（改為被字句）_拓展運用我能聯(lián)系生活實際，通過一件小事，寫一個守信用的人。_9.古詩兩首預習提示一、讀準下面的字音，在括號里填上筆畫數(shù)。 遙（ ） 遍（ ） 插（ ）二、想辦法寫出近義。 獨（ ） （ ） （ ）基礎達標一、我會給下面的漢字選擇正確的讀音。打“”表示。 ch( ) bi(

15、 ) fn( ) c( ) 促 倍 逢 插 c( ) pi( ) fn( ) ch( )二、我能比一比，組成詞語。促（ ） 憶（ ） 異（ ） 遍（ ）捉（ ） 億（ ） 導（ ） 騙（ ）遙（ ） 深（ ） 逢（ ） 獨（ ）搖（ ） 控（ ） 峰（ ） 蟲（ ）三、我能先解釋帶點的詞語，再寫出詩句的意思。 1.獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。每逢：_ 倍：_詩句意思：_2.知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。挑：_詩句意思：_四、背誦、默寫這兩首古詩。夜書所見 九月九日憶山東兄弟_ _ _ _ _拓展運用 我能用自己的話，把九月九日憶山東兄弟寫成一篇短文。_ _10.風 箏預習提示自讀課文，在

16、課文里找出詞語填在括號里。這樣，理解風箏就清清楚楚了。（ 做 ）風箏， （ ）風箏， 風箏線（ ）了， 四處（ ）風箏。基礎達標一、我會讀拼音，寫漢字。 jn mn pn yn mn ln y rn ( ) ( ) ( ) ( ) bn po m fn sn sh du dn ( ) ( ) ( ) ( )二、我能讀一讀，組詞語。 bn( ) m( ) zho( )奔 磨 著 bn( ) m( ) zhe( )三、我會照樣子，填一填。 高( 低 ) 飛快( ) 古代( ) 沉( ) 緊( ) ( ) ( )四、我能收集、摘錄好詞句。 1.學了這篇課文，我覺得好的詞語有：_ 這些詞語中有_是描寫

17、心情的，我還知道描寫心情的詞語有：_。 2.學了這篇課文，我覺得寫得好的句子有：_ _3.我知道的帶數(shù)字的詞語有：_拓展運用在中國，風箏有兩千多年的歷史。放風箏是人們十分喜愛的一項活動，我也放過風箏，我要用一段話來介紹：_11.秋天的雨預習提示 反復朗讀課文，想想每段開頭的第一句話與該段下面內容的敘述關系?；A達標一、我會把詞語與它的讀音用線連起來。鑰匙 衣裳 趁機 喇叭 糧食 y shn lin sh l b yo sh chn j二、我會讀拼音，寫詞語。b lu lin shun n jn shn fn( ) ( ) ( ) ( )y mi yu pio lin b shn zi( ) (

18、 )三、我能比一比，組成詞語。郵（ ） 糧（ ） 仙（ ） 扇（ ）油（ ） 娘（ ） 燦（ ） 房（ ）四、我會填一填，說一說。五( )繽( ) ( )涯( )角 ( )干( )凈你( )我( ) ( )疲( )盡 ( )模( )樣( )( )( )( ) ( )( )( )( ) ( )( )( )( )五、我會填空。黃黃的（ ） 橙紅的（ ）紅紅的（ ） 雪白的（ ）金色的（ ） 紫紅的（ ）六、我會照樣子，把句子創(chuàng)作得更美。夏天是炎熱的、多彩的、有趣的、迷人的。秋天是_拓展運用我要拍一些秋天的照片回來，在下面展示：12* 聽聽，秋的聲音預習提示 試一試，用配樂的方式來朗讀這首詩，感覺是

19、不是會更好。基礎達標一、我會比一比，組成詞語。叮（ ） 廳（ ） 陣（ ） 滴（ ）盯（ ） 訂（ ） 陳（ ） 摘（ ）涼（ ） 遼（ ） 綻（ ） 匆（ ）掠（ ） 過（ ） 定（ ） 忽（ ）二、我能在課文中找出合適的詞語填空。 一片( ) 一排排( ) ( )音樂廳 一朵( ) 一陣陣( ) ( )歌吟 一滴( ) 掠過( ) ( )叮嚀 一顆( ) 振動( ) ( )話音三、我會照樣子，寫詞語。1.例：匆忙（匆匆忙忙）_( ) _( ) _( )2.例：思考（思考思考）_( ) _( ) _( )四、我能在（ ）里填上適當?shù)脑~語，使句子更具體。 1.西北風刮過樹梢。 （ ）西北風（ ）刮過樹梢。2.雪花飛舞。（ ）雪花（ ）飛舞。五、我能創(chuàng)作句子 春天來了，農民伯伯正在地里播種。 夏天來了，_。 秋天來了，_。 冬天來了，_。拓展運用我能展開想像，仿照作者的寫法，接著課文寫幾句贊美秋天的詩。_ 13.花 鐘預習提示 認真默讀第一段，試做一個花鐘，把不同的花開花的時間不同記錄在花鐘里?？凑l做得好，回來與同學交流交流。基礎達標一、我會