春天來了!春天來了!

1、找春天春天來了！春天來了！我們幾個(gè)孩子，脫掉棉襖，沖出家門，奔向田野，去尋找春天。春天像個(gè)害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我們仔細(xì)地找啊，找啊。小草從地下探出頭來，那是春天的眉毛吧？早開的野花一朵兩朵，那是春天的眼睛吧？樹木吐出點(diǎn)點(diǎn)嫩芽，那是春天的音符吧？解凍的小溪丁丁冬冬，那是春天的琴聲吧？春天來了！我們看到了她，我們聽到了她，我們聞到了她，我們觸到了她。她在柳枝上蕩秋千，在風(fēng)箏尾巴上搖啊搖；她在喜鵲、杜鵑嘴里叫，在桃花、杏花枝頭笑我會(huì)認(rèn)棉襖羞遮掩探芽符凍溪琴觸蕩鵲杜鵑我會(huì)寫找春天教學(xué)設(shè)計(jì)一、 教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1、 會(huì)認(rèn)16 個(gè)生字2、 會(huì)寫4 個(gè)生字3、 能有感情地朗讀課文。背誦課

2、文。情感與態(tài)度：善于觀察大自然，激發(fā)學(xué)體驗(yàn)春天帶來的美好感受，熱愛春天，從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然，生對(duì)于探究自然的興趣。二、教學(xué)準(zhǔn)備：媒體課件3、 教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)4、 教學(xué)過程1、激趣導(dǎo)入。師：小朋友老師想請(qǐng)你們和老師一起來唱一唱春天在哪里這首歌好嗎？ 生：好?。ㄒ魳愤M(jìn)，學(xué)生齊唱）師：翁老師發(fā)現(xiàn)小朋友在唱這首歌的時(shí)候都是笑瞇瞇的，你們是不是很喜歡這首歌曲呢？ 生：是。師：誰能來告訴翁老師，歌曲里的小朋友在做什么？ 生：歌曲里的小朋友在找春天。師：那你們想去找春天嗎？生：想！師：想的話請(qǐng)你們大聲告訴我，我們要去做什么？ 生：找春天。（板書課題：找春天）2、初讀課文，認(rèn)識(shí)生字。師： 春姑娘邁著輕巧

3、的腳步來到了人家，可是貪玩的春姑娘確和我們玩起了捉迷藏。你們想把她去找出來嗎生：想。師：找春天可不是一件容易的事情，我們自己試著去課文里找找好不好？ 生：好。師：找的時(shí)候如果你遇見了生字寶寶，請(qǐng)你們用自己的好辦法和他們交個(gè)朋友行嗎？生：行。師：我們出發(fā)吧。（學(xué)生自讀課文，用自己的方法去認(rèn)識(shí)生字） 師：你們?nèi)フ疫^春天了嗎？生：找過了。師：你們和生字寶寶交上朋友了嗎？ 生：交上了。師：看你們這么自信的樣子，翁老師忍不住想考考你們，你們?cè)敢饨邮芴魬?zhàn)嗎？ 生：愿意。（帶拼音和不帶拼音指生試讀）3、細(xì)讀課文，感知文本。師：我們的小朋友真聰明，翁老師都難不倒你們，看來你們都已經(jīng)做好了找春天的準(zhǔn)備了。現(xiàn)在就

4、讓我們仔細(xì)地去尋找春姑娘吧！看看哪個(gè)小朋友找春天的本領(lǐng)最大了！為了能讓別的小朋友也能發(fā)現(xiàn)你找到的春天，請(qǐng)?jiān)谀阏业酱禾斓牡胤阶魃夏阆矚g的記號(hào)。（學(xué)生深入文本去尋找春天） 師：你們找到春天了嗎？生：找到了。師 : 誰能跟小伙伴說說，你在哪里找到了春天，你是怎么發(fā)現(xiàn)它的？生 : 我在小草身上找到了春天，因?yàn)樾〔輳牡厣香@出來了。（課件出示小草這一自然段） 師：你觀察得真仔細(xì)，一下子就找到春天了。請(qǐng)你讀一讀你找到春天的這一自然段好嗎？（學(xué)生朗讀）師：讀得真流利，謝謝你，請(qǐng)坐。誰愿意來當(dāng)一當(dāng)小草，把小草從地上探出頭來的樣子演一演？（指生表演） 師：演得真好，謝謝你，請(qǐng)坐。看了他剛才的表演，誰愿意在把這一自

5、然段來讀一讀？（指生朗讀）師：讀得真有感情，從你的表情里我們看到了春天，謝謝你，請(qǐng)坐。請(qǐng)?jiān)谶@一自然段找到春天的小朋友舉一舉你們的小手。（學(xué)生舉手） 師：請(qǐng)你們一起來讀一讀這一自然段好嗎？（學(xué)生齊讀） 師：讀得真好，謝謝你們。誰在別的地方發(fā)現(xiàn)了春天？生：我從野花身上看到了春天，因?yàn)橐盎ㄩ_了，春天來了。師：謝謝你又帶我們找到了春天。請(qǐng)你也把你找到春天的這一自然段讀一讀好嗎？（學(xué)生試讀） 師：讀得真不錯(cuò)，謝謝你，請(qǐng)坐。誰能根據(jù)他剛才讀的上來在這塊草地上畫一畫野花呢？（指生作畫） 師：他畫得好不好？ 生：好！ 師：真棒，謝謝你，請(qǐng)回座位。看了他的畫，誰愿意再把這一自然段讀給大家聽呢？ （指生朗讀） 師

6、：他是不是讀得更棒了？生：是的。師：怎么樣來表揚(yáng)他一下呢？生：一、二、三，你真棒！師：謝謝你，請(qǐng)坐。現(xiàn)在我可不可以請(qǐng)男孩子們來讀一讀呢？生：可以（男生齊讀）師：男孩子們讀得很準(zhǔn)確，可是總覺得少了點(diǎn)什么?!生：我覺得缺少感情。師：謝謝你的意見。男孩子們?cè)賮碓囈辉嚭脝?？（男生再次齊讀）師：進(jìn)步多了，男孩子們繼續(xù)保持?。≌l還有其他的發(fā)現(xiàn)？生：我在樹木上找到了春天，因?yàn)闃淠鹃L(zhǎng)出了新的嫩芽，說明春天來了。師：你真是個(gè)善于動(dòng)腦筋的孩子，讓我們離春天更近了，你能把這一自然段來讀一讀嗎？（學(xué)生試讀）師：今天發(fā)揮得有點(diǎn)不好，是不是緊張了？來聽聽別的小朋友是怎么讀的好嗎？請(qǐng)坐。（指生再讀）師：表現(xiàn)的真好！謝謝你，

7、請(qǐng)坐。你也想來讀一讀是嗎？生：是。 （朗讀）師： 果然不錯(cuò)，從你的朗讀里我們聽到了你發(fā)現(xiàn)春天的喜悅了。現(xiàn)在女孩子們?cè)覆辉敢鈦碜x一讀呢？和男孩子們比一比好嗎？（女生朗讀）師：聲音真動(dòng)聽，好像滿是春天的影子。誰再來說說還有沒有另外的發(fā)現(xiàn)。生：我在小溪里發(fā)現(xiàn)了春天，因?yàn)樾∠鈨隽?，春天來了。師：又是一個(gè)驚喜地發(fā)現(xiàn)，你也來把這一自然段讀一讀好嗎？（學(xué)生試讀）師：看你搖頭晃腦樣子，讀得真投入，謝謝你，請(qǐng)坐。大家一起來讀一讀吧。（學(xué)生齊讀）師：你們見過柳樹嗎？誰能和小朋友說說春天的柳樹是什么樣子的？（引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)春天的美麗）師：帶著我們對(duì)春天的感嘆，大家一起來美美地來讀一讀這一自然段吧！4、通篇朗讀，要求

8、正確、流利。師：在小朋友們仔細(xì)的尋找下，春姑娘出現(xiàn)了。她有小草一樣的眉毛，小花一樣的眼睛，唱著動(dòng)聽的歌曲，在大自然中快樂地游戲。多快樂的春姑娘?。∧銈兞w慕他們嗎？生：羨慕。師：我們?cè)偃フ乙淮未禾旌脝?？生：好！師：找春?起（齊讀全文）5、在音樂中有感情朗讀課文。師： 藏在課文中的春天被小朋友們一一發(fā)現(xiàn)了，現(xiàn)在讓我們插上想象的翅膀，在優(yōu)美的音樂聲中，用你們的聲音，讓我們的教室里也滿是春天的影子吧。準(zhǔn)備好。（音樂進(jìn)入）師：找春天起（學(xué)生在音樂聲中有感情朗讀課文）師：謝謝你們的朗讀，謝謝你們給我們帶來了春天。6、小結(jié)，布置拓展任務(wù)。師：小朋友們今天我們?nèi)プ鍪裁戳?？生：找春天。師：現(xiàn)在你們想不想去大自

9、然中找一找春天嗎？生：想！師： 下節(jié)課我們就要去大自然中找一找春天，還要用你們喜歡的方式把它記錄下來。你們說好嗎？生：好！師：下課！說話稿：師：小朋友老師想請(qǐng)你們和老師一起來唱一唱春天在哪里這首歌好嗎？ 師：翁老師發(fā)現(xiàn)小朋友在唱這首歌的時(shí)候都是笑瞇瞇的，你們是不是很喜歡這首歌曲呢？ 師：誰能來告訴翁老師，歌曲里的小朋友在做什么？ 師：那你們想去找春天嗎？ 師：想的話請(qǐng)你們大聲告訴我，我們要去做什么？師： 春姑娘邁著輕巧的腳步來到了人家，可是貪玩的春姑娘確和我們玩起了捉迷藏。你們想把她去找出來嗎師：找春天可不是一件容易的事情，我們自己試著去課文里找找好不好？師：找的時(shí)候如果你遇見了生字寶寶，請(qǐng)你

10、們用自己的好辦法和他們交個(gè)朋友行嗎？師：我們出發(fā)吧。師：你們?nèi)フ疫^春天了嗎？師：你們和生字寶寶交上朋友了嗎？師：看你們這么自信的樣子，翁老師忍不住想考考你們，你們?cè)敢饨邮芴魬?zhàn)嗎？師：師：我們的小朋友真聰明，翁老師都難不倒你們，看來你們都已經(jīng)做好了找春天的準(zhǔn)備了。 現(xiàn)在就讓我們仔細(xì)地去尋找春姑娘吧！看看哪個(gè)小朋友找春天的本領(lǐng)最大了！為了能讓別的小朋友也能發(fā)現(xiàn)你找到的春天，請(qǐng)?jiān)谀阏业酱禾斓牡胤阶魃夏阆矚g的記號(hào)。師：你們找到春天了嗎？師 : 誰能跟小伙伴說說，你在哪里找到了春天，你是怎么發(fā)現(xiàn)它的？師：你觀察得真仔細(xì)，一下子就找到春天了。請(qǐng)你讀一讀你找到春天的這一自然段好嗎？師：讀得真流利，謝謝你，請(qǐng)

11、坐。誰愿意來當(dāng)一當(dāng)小草，把小草從地上探出頭來的樣子演一演？師：演得真好，謝謝你，請(qǐng)坐?？戳怂麆偛诺谋硌?，誰愿意在把這一自然段來讀一讀？師：讀得真有感情，從你的表情里我們看到了春天，謝謝你，請(qǐng)坐。請(qǐng)?jiān)谶@一自然段找到春天的小朋友舉一舉你們的小手。師：請(qǐng)你們一起來讀一讀這一自然段好嗎？師：讀得真好，謝謝你們。誰在別的地方發(fā)現(xiàn)了春天？師：謝謝你又帶我們找到了春天。請(qǐng)你也把你找到春天的這一自然段讀一讀好嗎？師：讀得真不錯(cuò)，謝謝你，請(qǐng)坐。誰能根據(jù)他剛才讀的上來在這塊草地上畫一畫野花呢？師：他畫得好不好？師：真棒，謝謝你，請(qǐng)回座位。看了他的畫，誰愿意再把這一自然段讀給大家聽呢？師：他是不是讀得更棒了？師：怎

12、么樣來表揚(yáng)他一下呢？師：謝謝你，請(qǐng)坐。現(xiàn)在我可不可以請(qǐng)男孩子們來讀一讀呢？師：男孩子們讀得很準(zhǔn)確，可是總覺得少了點(diǎn)什么?!師：謝謝你的意見。男孩子們?cè)賮碓囈辉嚭脝幔繋煟哼M(jìn)步多了，男孩子們繼續(xù)保持啊！誰還有其他的發(fā)現(xiàn)？師：你真是個(gè)善于動(dòng)腦筋的孩子，讓我們離春天更近了，你能把這一自然段來讀一讀嗎？師：今天發(fā)揮得有點(diǎn)不好，是不是緊張了？來聽聽別的小朋友是怎么讀的好嗎？請(qǐng)坐。師：表現(xiàn)的真好！謝謝你，請(qǐng)坐。你也想來讀一讀是嗎？師： 果然不錯(cuò)，從你的朗讀里我們聽到了你發(fā)現(xiàn)春天的喜悅了。現(xiàn)在女孩子們?cè)覆辉敢鈦碜x一讀呢？和男孩子們比一比好嗎？師：聲音真動(dòng)聽，好像滿是春天的影子。誰再來說說還有沒有另外的發(fā)現(xiàn)。師

13、：又是一個(gè)驚喜地發(fā)現(xiàn)，你也來把這一自然段讀一讀好嗎？師：看你搖頭晃腦樣子，讀得真投入，謝謝你，請(qǐng)坐。大家一起來讀一讀吧。師：你們見過柳樹嗎？誰能和小朋友說說春天的柳樹是什么樣子的？（引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)春天的美麗）師：帶著我們對(duì)春天的感嘆，大家一起來美美地來讀一讀這一自然段吧！ 師：在小朋友們仔細(xì)的尋找下，春姑娘出現(xiàn)了。她有小草一樣的眉毛，小花一樣的眼睛，唱著動(dòng)聽的歌曲，在大自然中快樂地游戲。多快樂的春姑娘啊！你們羨慕他們嗎？師：我們?cè)偃フ乙淮未禾旌脝幔繋煟赫掖禾?起師： 藏在課文中的春天被小朋友們一一發(fā)現(xiàn)了，現(xiàn)在讓我們插上想象的翅膀，在優(yōu)美的音樂聲中，用你們的聲音，讓我們的教室里也滿是春天的影子吧。

14、準(zhǔn)備好。師：找春天起師：謝謝你們的朗讀，謝謝你們給我們帶來了春天。師：小朋友們今天我們?nèi)プ鍪裁戳耍繋煟含F(xiàn)在你們想去大自然中找一找春天嗎？師： 下節(jié)課我們就要去大自然中找一找春天，還要用你們喜歡的方式把它記錄下來。你們說好嗎？師：下課！春姑娘邁著輕巧的腳步來到了人家， 可是貪玩的春姑娘確和我們玩起了捉迷藏。你們想把她去找出來嗎找春天可不是一件容易的事情，我們自己試著去課文里找找好不好？找的時(shí)候如果你遇見了生字寶寶，請(qǐng)你們用自己的好辦法和他們交個(gè)朋友行嗎？看你們這么自信的樣子，翁老師忍不住想考考你們，你們?cè)敢饨邮芴魬?zhàn)嗎？我們的小朋友真聰明， 翁老師都難不倒你們，看來你們都已經(jīng)做好了找春天的準(zhǔn)備了。

15、現(xiàn)在就讓我們仔細(xì)地去尋找春姑娘吧！看看哪個(gè)小朋友找春天的本領(lǐng)最大了！為了能讓別的小朋友也能發(fā)現(xiàn)你找到的春天，請(qǐng)?jiān)谀阏业酱禾斓牡胤阶魃夏阆矚g的記號(hào)帶著我們對(duì)春天的感嘆，大家一起來美美地來讀一讀這一自然段吧！在小朋友們仔細(xì)的尋找下，春姑娘出現(xiàn)了。 她有小草一樣的眉毛，小花一樣的眼睛，唱著動(dòng)聽的歌曲，在大自然中快樂地游戲。多快樂的春姑娘?。∧銈兞w慕他們嗎？我們?cè)偃フ乙淮未禾旌脝幔坎卦谡n文中的春天被小朋友們一一發(fā)現(xiàn)了， 現(xiàn)在讓我們插上想象的翅膀，在優(yōu)美的音樂聲中用你們的聲音，讓我們的教室里也滿是春天的影子吧。準(zhǔn)備好。謝謝你們的朗讀，謝謝你們給我們帶來了春天。下節(jié)課我們就要去大自然中找一找春天， 嗎？現(xiàn)在你們想去大自然中找一找春天嗎？還要用你們喜歡的方式把它記錄下來。你們說好找春天教學(xué)設(shè)計(jì)二、 教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：7、 會(huì)認(rèn)16 個(gè)生字8、 會(huì)寫4 個(gè)生字9、 能有感情地朗讀課文。背誦課文。情感與態(tài)度：善于觀察大自然，激發(fā)學(xué)體驗(yàn)春天帶來的