關(guān)于《難忘的潑水節(jié)》的教學(xué)設(shè)計(jì)

1、關(guān)于難忘的潑水節(jié)的教學(xué)設(shè)計(jì)難忘的潑水節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)之一一、導(dǎo)入1、云南有個(gè)美麗的地方叫西雙版納，今天老師帶大家一起去那里看看!(看錄象)2、每年清明節(jié)前后，鳳凰花開(kāi)時(shí)，傣族人民就迎來(lái)了一次盛大的節(jié)日潑水節(jié)。(板書(shū))師介紹：潑水節(jié)就是他們的新年，過(guò)節(jié)的時(shí)候，人們換上最漂亮的衣裳，敲著鑼?zhuān)蛑?，唱著歌，跳著舞，不分男女老少互相潑水，互相祝?！?、潑水節(jié)每年都過(guò)，可是1961年的潑水節(jié)卻令傣族人民世代難忘。 (板書(shū)：難忘)今天就讓我們一起走進(jìn)這難忘的潑水節(jié)。出示課題：難忘的潑水節(jié)。指名讀課題。二、初讀課文要求：帶著問(wèn)題，用自己喜歡的方式把課文讀通讀順，不認(rèn)識(shí)的字找小海鑼幫忙。 認(rèn)讀生字：老師把生字請(qǐng)到

2、了大屏幕上，你能有禮貌地和他打招呼嗎?自由讀生字。抽卡片讀。 讀了這篇課文，你能解決剛才提出的問(wèn)題了嗎?用一句話(huà)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。三、學(xué)習(xí)課文1、教學(xué)第二段：今年，傣族人民特別高興，因?yàn)榫磹?ài)的周總理要和他們一起過(guò)潑水節(jié)。 看看今年的潑水節(jié)有什么特別的地方?用因?yàn)樗哉f(shuō)一說(shuō)原因。 齊讀。2、教學(xué)第三段： 那一年，周總理已是六十多歲的老人了，可是他還是來(lái)到了那么遙遠(yuǎn)那么炎熱的云南地區(qū)和少數(shù)民族一起過(guò)潑水節(jié)，怎能不讓人開(kāi)心，怎能不讓人興奮了?讓我們也加入這行列，看看人們是怎么樣歡迎周總理的。要求：讀第三段，你讀著讀著，仿佛看到了什么，聽(tīng)到了什么。 交流：誰(shuí)在當(dāng)時(shí)看到了什么，聽(tīng)到了什么?(象腳鼓聲、人們)那天

3、早晨，人們敲起象腳鼓，從四面八方趕來(lái)了。A、讀一讀，你感受到了什么?B、誰(shuí)來(lái)讀讀這句話(huà)，讀出這人山人海的熱鬧，讀出這鑼鼓喧天的熱鬧。教學(xué)敲人們高高興興地一次又一次地敲著象腳鼓，是多么高興啊!C、多么壯觀(guān)的場(chǎng)景啊，一起來(lái)讀一讀! 為了歡迎周總理，人們?cè)诘厣先鰸M(mǎn)了鳳凰花的花瓣，好像鋪上了鮮紅的地毯。A、你看到了什么?你在哪里見(jiàn)過(guò)鮮紅的地毯?聯(lián)系實(shí)際說(shuō)說(shuō)，什么情況下會(huì)用紅地毯?而傣族的人們?nèi)龌ò戟?dú)特的迎客方式來(lái)歡迎周總理。B、從地上灑滿(mǎn)的花瓣鮮紅的地毯，你感受到傣族人民的熱情了嗎?指名讀讀課文里的句子，齊讀。一條條龍船駛過(guò)江面，一串串花炮升上天空。A、看到什么?B、比較一條條、一串串與一條、一串的區(qū)

4、別，讓學(xué)生領(lǐng)悟節(jié)日的熱鬧和喜慶。C、把你感受到的這份熱鬧和喜慶讀進(jìn)去吧。 人們歡呼著：總理來(lái)了!A、正在這個(gè)時(shí)候，盼望已久的的總理來(lái)了，你看到旁邊的老百姓表情怎么樣?(想象說(shuō)話(huà))你會(huì)怎么喊?B、我們一起歡呼著：周總理來(lái)了。我們可以加上動(dòng)作周總理來(lái)了。人們渴望見(jiàn)到周總理，今天的愿望終于實(shí)現(xiàn)了，這份喜悅壓抑不住，這份歡快更是壓抑不住，讓我們一起來(lái)吧。周總理來(lái)了! 1961年的.早晨是這樣的難忘，讓老師帶著你們?cè)偃ガF(xiàn)場(chǎng)感受一下吧，閉上眼睛。(播放音樂(lè)) 師配：象腳鼓響起來(lái)了，快樂(lè)的呼喊聲來(lái)了，龍船劃起來(lái)了，花炮升起來(lái)了，多熱鬧啊， 把你們感受到的高興放到課文中。 讀課文的13段。四、寫(xiě)字指導(dǎo)本課要寫(xiě)

5、的字中有四個(gè)字是新認(rèn)的(恩、壽、鳳、凰)。這四個(gè)字中，鳳凰二字比較難寫(xiě)，可作重點(diǎn)指導(dǎo)：1、都是半包圍結(jié)構(gòu)。2、第一筆一定要寫(xiě)成豎撇，這是寫(xiě)好這類(lèi)字的關(guān)鍵;第二筆是橫折彎鉤的彎形寫(xiě)法，要注意指導(dǎo)。3、鳳字內(nèi)是又，要和風(fēng)區(qū)分字形。此外，還應(yīng)注意恩與思的區(qū)別。難忘的潑水節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)之二教材說(shuō)明這是一篇看圖學(xué)文。講的是1961年敬愛(ài)的周恩來(lái)總理來(lái)到西雙版納的黎明城，和傣族人民一起過(guò)潑水節(jié)的事。這篇看圖學(xué)文由一幅圖和一篇短文組成。圖上的背景畫(huà)的是西雙版納地區(qū)的特有風(fēng)光。樹(shù)木茂密，鮮花朵朵，地上是鳳凰花鋪成的地毯。周恩來(lái)總理在畫(huà)面中間，雙手端著銀碗，穿著傣族服裝，面帶笑容。他周?chē)谴┲?jié)日服裝的傣家兒女。有

6、的拿著銀壺，有的端著花碗，有的敲著象腳鼓，有的打著镲，大家十分高興。課文內(nèi)容同畫(huà)面相聯(lián)系，講了周恩來(lái)總理同傣家兒女過(guò)潑水節(jié)的情形。課文共8段，是按事情發(fā)展的先后順序敘述的。教學(xué)目的1 通過(guò)看圖學(xué)文，了解1961年周總理是怎樣和傣族人民一起過(guò)潑水節(jié)的，從而體會(huì)周總理和傣族人民心心相連的深厚情誼。2 指導(dǎo)有序觀(guān)察的同時(shí)，注意指導(dǎo)學(xué)生分清主次及注意景物與人物之間的關(guān)系。3 有感情地朗讀課文，背誦課文后四段。重難點(diǎn)，關(guān)鍵1 重點(diǎn)了解周總理與1961 年和傣族人民一起歡渡潑水節(jié)的情景，從而體會(huì)周總理和傣族人民心心相連的深厚情誼。2 難點(diǎn)(1)由于年代的原因，學(xué)生對(duì)周總理了解不夠，影響對(duì)課文所表達(dá)的周總理

7、和傣族人民心心相連的深厚情誼的感受。(2)由于學(xué)生的生活閱歷有限，對(duì)傣族人民一年一度的盛大節(jié)日潑水節(jié)了解甚少。教學(xué)設(shè)計(jì)一、故事錄像激趣，設(shè)問(wèn)質(zhì)疑，導(dǎo)入課文1 講潑水節(jié)的來(lái)歷看潑水節(jié)的錄像，讓學(xué)生了解潑水節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，(板書(shū)課題，)請(qǐng)同學(xué)們讀課題。2為什么今年的潑水節(jié)特別令人難忘呢?請(qǐng)同學(xué)們自由的朗讀全文，感知全文。3 一年一度的潑水節(jié)在什么時(shí)候舉行?你從課文什么地方知道的?每年的潑水節(jié)都在5月13日舉行，今年的潑水節(jié)傣族人民的心情怎樣?用高興的語(yǔ)氣讀12自然段。二、讀中體驗(yàn)，讀中感悟，音樂(lè)輔助1隨著歡樂(lè)鑼鼓樂(lè)曲， 同學(xué)們自由誦讀第三段，體會(huì)當(dāng)時(shí)歡樂(lè)的氣氛。 讀了這一段，你有什么感受?

8、2 傣族人民是怎樣歡迎周總理的?同學(xué)們讀讀，寫(xiě)寫(xiě)，議議，用鉛筆在書(shū)上畫(huà)出重點(diǎn)句子，教師引導(dǎo)學(xué)生抓住四面八方趕來(lái)敲鼓地毯龍船花炮撒滿(mǎn)一條條一串串理解傣族人民的深情厚誼。并用四面八方造句。3 有一個(gè)詞最能表達(dá)傣族人民的興奮心情。(歡呼)什么叫歡呼?同學(xué)們反復(fù)誦讀體驗(yàn)。想象傣族人民會(huì)歡呼什么?三、看圖學(xué)文，學(xué)會(huì)觀(guān)察，理解圖意1 用電腦顯示畫(huà)面，指導(dǎo)學(xué)生看圖，周總理是怎樣打扮的?周總理的心情是怎樣的?傣族人民都在做什么?重點(diǎn)觀(guān)察幾個(gè)人。周總理為什么要穿傣家人的衣服呢?2 指名讀課文，引導(dǎo)學(xué)生抓住笑容滿(mǎn)面接過(guò)敲著踩著跳舞這些詞體會(huì)周總理的平易近人，和藹可親，象普通的傣家人一樣。并用笑容滿(mǎn)面造句。四、創(chuàng)設(shè)

9、表演情境，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，導(dǎo)語(yǔ)激情，感知體會(huì)1 當(dāng)時(shí)總理是怎樣和傣族人民一起過(guò)潑水節(jié)的呢?觀(guān)看錄像，啟發(fā)想象。2 同學(xué)們，你們也想象傣族人民一樣跟周總理一起過(guò)潑水節(jié)嗎?請(qǐng)一個(gè)同學(xué)朗讀56段，其他同學(xué)閉上眼睛想象當(dāng)時(shí)的情景，做動(dòng)作，老師配上音樂(lè)。你們想周總理會(huì)向傣族人民祝福什么?傣族人民會(huì)歡呼什么?會(huì)向周總理祝愿什么?3 請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)表演，其他同學(xué)朗讀課文，同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)。4 老師導(dǎo)語(yǔ)激趣，人民的總理愛(ài)人民，向人民祝福;人民愛(ài)總理，向總理祝愿，人民和總理心連心，是多么幸福難忘的場(chǎng)面呀!傣族人民永遠(yuǎn)不會(huì)忘記這激動(dòng)人心的時(shí)刻請(qǐng)同學(xué)齊聲朗讀78自然段，感悟總理和傣族人民的深厚情誼。理解最后兩句的!五、總結(jié)朗讀，回顧感悟，背誦課文1961年的潑水節(jié)已經(jīng)過(guò)去很久了，但我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記也難以忘記1961年的潑水節(jié)，請(qǐng)同學(xué)們大聲誦讀，把你們的感情都融入字里行間吧!讀到開(kāi)始潑水了讓同學(xué)關(guān)上書(shū)試著背誦課文5678自然段。板書(shū)設(shè)計(jì)難忘的潑水節(jié)特別高興歡迎總理共渡節(jié)日幸福 難忘設(shè)計(jì)說(shuō)明1 讓學(xué)生讀中體驗(yàn)