分?jǐn)?shù)總復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、分?jǐn)?shù)總復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生能正確地解答分?jǐn)?shù)加減文字?jǐn)⑹鲱}和應(yīng)用題，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決簡單實(shí)際問題的能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)、難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決簡單實(shí)際問題的能力。教具、學(xué)具準(zhǔn)備教 學(xué)過程備 注一、揭題：明確復(fù)習(xí)內(nèi)容和要求。這一節(jié)課，復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)加減文字?jǐn)⑹鲱}和應(yīng)用題，通過、分析數(shù)量之間的關(guān)系，提高同學(xué)們的運(yùn)用和解答應(yīng)用題的能力。二、復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)加減文字?jǐn)⑹鲱}1、出示選擇題。4又2/15減去1又3/10的差，加上2又1/3的和是多少？算式：4又2/15-1又3/10+2又1/34又2/15-（1又3/10+2又2/3）（1）讓學(xué)生自己輕聲讀題思考后選擇答案（用手勢表示），并說說

2、是怎樣想的？（2）如果選擇算式，那么文字?jǐn)⑹鲱}該怎么改？有困難，可以同捉商量，然后交流說理。（注意指導(dǎo)如何讀文字題）2、練習(xí)：第162頁第23題（2）（3）（4）。三、復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)加減應(yīng)用題1、提供材料：某工程隊(duì)修一條公路，第一天修了全長的1/20，第二天修了全長的1/15。（1）讓學(xué)生思考，根據(jù)上述信息你可以了解到什么？反饋、整理成：A、兩天共修了不得全長的幾分之幾？B、第二天比第一天多修全長的幾分之幾？C、第一天比第二天少修全長的幾分之幾？D、還剩下幾分之幾沒有修？（2）應(yīng)用練習(xí)，第162頁第25、26題。四、課堂小結(jié)這節(jié)課我們一起復(fù)習(xí)了分?jǐn)?shù)加減文字?jǐn)⑹鲱}和分?jǐn)?shù)加減應(yīng)用題。分別說說你的體會是什

3、么？要注意什么？（文字?jǐn)⑹鲱}必須懂題意。應(yīng)用題要善于分析數(shù)量關(guān)系，再列出算式）教學(xué)過程備 注五、討論思考題1、求10/100+10/101+10/102+.10/110的整數(shù)部分。在解決求整數(shù)部分的問題時，不需要求準(zhǔn)確數(shù)，可采用估算的方法。常用的方法是把它方法和縮小，求出這個數(shù)的范圍，再確定它的整數(shù)部分。先假設(shè)是11個10/100相加，是10/100+10/100+.+10/100=1又1/10。（放大）再假設(shè)是11個10/100相加，是10/110+10/110+.+10/110=1。（縮?。┈F(xiàn)在你能確定這個算式的和在哪個范圍了嗎？它的整數(shù)部分是幾？2、口袋里有紅、綠兩個同樣大的立方體，黃、藍(lán)兩個同樣大的球，摸出一個立方體和一個球，可能會出現(xiàn)哪些結(jié)果？先想一想，再試一試。寫出所有可能的結(jié)果，共有多少種？3、如果在上面的口袋里再放入一個與前面同樣大的白色球，摸出一個立方體和一個球，可能會出現(xiàn)哪些結(jié)果？先摸摸看，再聽聽同學(xué)有沒有與你不同的結(jié)果。寫出所以可能的結(jié)果，數(shù)一數(shù)，一共有多少種？六、作業(yè)1、總復(fù)習(xí)第27、28題。2、作業(yè)本分析問題和解決實(shí)際問題的能力不夠強(qiáng)，有好多學(xué)生