初中《奇妙的克隆》教學設(shè)計范文

1、初中奇妙的克隆教學設(shè)計范文一、教學目標。1、了解有關(guān)克隆的科學知識。2、理清本文的說明順序，把握本文所運用的說明方法。3、引導學生養(yǎng)成搜集信息，篩選信息的學習習慣二、重點：理清“克隆鯽魚出世前后”的說明順序，理解這樣安排的原因。三、難點：對文章結(jié)尾一段話的理解。四、課時：兩課。五、教學思路與教學活動過程設(shè)計。第一課時：（一）課前預習。1、閱讀課文，借助工具書解決字詞障礙。2、查找克隆的相關(guān)資料，如文字資料、圖片資料、實物資料。3、思考：以克隆為例，談?wù)剬Α翱茖W是一把雙刃劍”的理解。（二）導入新課。假如你是球迷，你肯定希望世上再多一個羅納爾多；假如你是音樂愛好者，你當然愿意再擁有一個帕瓦羅蒂；再

2、有一個愛迪生、愛因斯坦也是許多人所夢想的。古希臘有位哲學家曾經(jīng)說過“世上不可能有兩片完全相同的葉子”，但是，現(xiàn)在情況卻有了變化，有一種新興生物技術(shù)“克隆”，或許可以做到這一點。那么克隆是什么呢？它奇妙在哪里呢？今天，就讓我們一起走近“奇妙的克隆”。（三）整體感知后研讀課文：1、課文使用了四個小標題，有什么作用？課文使用四個小標題，使全文內(nèi)容層次分明，條理清晰。先寫克隆的含義，接著寫克隆實驗，再寫克隆的發(fā)展，最后寫克隆對人類的造福和對克隆的思考。（1）克隆的含義。展示查找的資料。自然界中哪些動、植物先天就具有克隆的本領(lǐng)？出示實物、圖片：秋海棠落葉生根、富貴竹插枝即活、土豆、地瓜發(fā)芽生長、各種水果

3、、蔬菜、稻麥的嫁接、水螅除夏初和秋末外通常進行無性生殖即身體長出芽體等。明確“什么是克隆”。a、找出上述天生具有克隆本領(lǐng)的動植物的共同點，用自己的話說說克隆是什么？凡來自一個祖先，無性繁殖出的一群個體叫克隆。b、齊讀課文第一部分，找出文中直接告訴我們什么是“無性繁殖”，什么是“克隆”的語句。出示幻燈片：“都是生物靠自己的一分為二這就是無性繁殖?！薄胺瞾碜砸粋€祖先”也叫克隆?！敝v解說明方法。在介紹“克隆是什么”時，作者運用了哪些說明方法？舉例子、下定義、作詮釋、列數(shù)字、引用。任何說明方法都是為說明事物特征服務(wù)的。“克隆”屬于前沿科學知識，對一般人而言生僻難懂。作者通過列舉大家熟悉的事例，再加以細

4、致地解釋，最后用簡潔、準確、概括的語言定義它，使它的特征清晰、明了地展示在我們面前，讓我們知道了“克隆是什么”。探究：a、如果課文一開始就告訴大家克隆是無性繁殖，名稱來源于希臘文，效果好嗎？b、舉孫悟空的例子有什么作用？科普短文重在“普”，作者從常見且容易理解的生物現(xiàn)象寫起，將高深的科學技術(shù)說得生動形象，明白曉暢。接著又從詞源追溯“克隆”原意，進一步弄明白了克隆含義。用西游記中婦孺皆知的故事，更將科學技術(shù)寫得富有趣味。2、克隆的科研成果。（1）分組自學（出示幻燈片）。自學“克隆鯽魚出世前后”部分；將文中的說明內(nèi)容、說明方法等知識依照一定的順序設(shè)計成表格，反映“克隆的科研成果”；各組派一名代表作

5、簡單的解說；提出需要和大家討論的問題。（2）克隆的成果展示：中國科學院克隆試驗：1979年春，克隆鯽魚（舉例子、列數(shù)字）（魚類）。英國克隆試驗：19601962年，克隆爪蟾 （兩棲類）。a、中國童第周：1978年，黑斑蛙。b、中國科學家異種魚研究：人工克隆新魚種鯉鯽魚（作比較）。美國和瑞士試驗：克隆鼠 （哺乳類）（3）組織學生討論說明的順序。“克隆鯽魚出世前后”一節(jié)的說明順序是什么？為什么不以時間的先后來寫呢？文中這種安排有什么好處？“克隆試驗”按兩條線索說明：一是從中國的寫到外國的，突出我國科學家在克隆研究中的成就和貢獻；二是按照生物順序來安排的，從魚類、兩棲類再到哺乳類。由低級到高級的順序

6、符合人們認知的規(guī)律。另外，無性繁殖屬于低級繁殖。動、植物越進化、越高級，就越難以進行無性繁殖。這一順序說明克隆技術(shù)在不斷發(fā)展，體現(xiàn) “對科學的追求是永無止境的”，為下文克隆羊的誕生作鋪墊。（四）小結(jié)上述內(nèi)容本節(jié)課配套習題設(shè)計：1、生字詞抄寫。2、查找關(guān)于克隆的資料。第二課時：（一）導入：回憶上節(jié)課的內(nèi)容，介紹了克隆的含義及克隆的試驗?？茖W總是不斷進步的，克隆技術(shù)當然也有發(fā)展，今天一起來了解 “多利”的誕生過程，想想看克隆究竟帶給我們了什么。（二）學習第三、四部分。1、第三部分“克隆綿羊多利”介紹多利的誕生過程，采用了什么樣的說明順序？文章第三部分“克隆綿羊多利”是按時間順序安排材料的。文中有標

7、志性詞語可供分析，如“多利綿羊是如何創(chuàng)造出來的呢？先給與此同時手術(shù)完成后然后到去年七月?lián)Q核卵一步一步發(fā)展的結(jié)果，因此是克隆羊”。2、“克隆羊“的誕生，為什么在全世界引起轟動？一是它標志克隆研究取得新的進展和重大突破。二是它既可能是人類的福音，也可能成為人類的兇兆。3、克隆技術(shù)到底對我們有什么好處，作者又是從幾方面寫了克隆技術(shù)造福人類？課文主要從三方面來寫克隆技術(shù)造福于人類。第一，克隆可以有效地繁殖具有“高附加值的牲畜”；第二，克隆可以用來挽救珍稀動物；第三，克隆對于人類疾病的防治、壽命的延長具有重要的意義。4、思考最后一段：作者說“科學進步是一首悲喜交集的進行曲”，你是如何理解的？科學進步會給

8、人類帶來許多新的技術(shù)，比如克隆技術(shù)可以造福人類。人類如果熟練地掌握了克隆技術(shù)，克隆人體器官，可以是某個器官壞死的人因替換了新的器官而免受許多痛苦，這就是給人類帶來的“喜”。然而科學技術(shù)是一把雙刃劍，在其造福人類的同時也會帶來一些負面效應，“科技越發(fā)展，對社會的滲透越廣泛深入，就越有可能引起起許多有關(guān)倫理、道德和法律等問題”。如用克隆技術(shù)來克隆人就違背了人類生命的倫理，以此大多數(shù)人就對此持反對意見，這就是科技進步給人類帶來的負面影響的“悲”的一面。（三）辯論賽。1、請持不同意見的雙方圍繞“克隆技術(shù)造福人類？”的辯題展開討論。（1）辯論的要求：語言清晰、流暢，聲音洪亮；觀點鮮明，論據(jù)充足；駁斥對方

9、觀點時既要有“理”，又要有“禮”。（2）教師引導學生從以下幾方面思考：科學是一把雙刃劍，既可造福人類，也可殃及人類，而且科學造福人類和殃及人類的速度、程度在同步增長，如核的發(fā)現(xiàn)和利用；科學的發(fā)展越來越從自然界逼近了人類本身，越來越深刻地觸及人類的倫理、道德和法律以及人類心靈，如克隆人問題；科學發(fā)展也會引發(fā)人類道德倫理觀的變革和更新。如何確立并完善現(xiàn)代社會倫理道德價值觀，使之既能導正科學技術(shù)的發(fā)展，又能適應科技的進步，理性而德性運用科學之劍，使之為人類造福，這將是現(xiàn)代社會必須探討和面對的.問題。（四）推敲語言。1、思考：從課文中我們能看出科學家怎樣的態(tài)度和精神？找出能表現(xiàn)這些的語句。（1）用鯽魚

10、囊胚期的細胞進行人工培養(yǎng)，經(jīng)過385天59代連續(xù)傳代培養(yǎng)后，用直徑10微米左右的玻璃管在顯微鏡下從培養(yǎng)細胞中吸出細胞核。（2）在189個這種換核卵細胞中，只有兩個卵化出了魚苗，而最終只有一條幼魚渡過難關(guān)，經(jīng)過80多天培養(yǎng)后長成3厘米長的鯽魚。（3）依靠高超的外科手術(shù)從爪蟾蝌蚪的上皮細胞、肝細胞、腎細胞中取出核，并把這些細胞的核精確地放進已被紫外線破壞了細胞核的卵細胞內(nèi)。（4）經(jīng)過幾百次黑灰白這樣的操作以后，白色小鼠終于生下了三只小灰鼠。（5）經(jīng)過247次失敗以后，他們在1996年7月得到了一只名為“多利”的克隆雌性小綿羊。（6）用極細的吸管從卵細胞中吸出核。立即送入取走核的“蘇格蘭黑綿羊”的卵細胞中。然后，將胚胎巧妙地植入另一只母羊的子宮里。2、我們從中體會到科學家的嚴謹、求實、鍥而不舍的態(tài)度和精神，我們要汲取營養(yǎng)。（五）小結(jié)：在科學的道路上是沒有平坦的大道可走的，科海泛游