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1、盧溝橋的獅子優(yōu)秀教學設計模板一、揭示課題,學習第一自然段。板書課題:盧溝橋的獅子。這個題目里有幾個生字,“盧”“溝”“獅”是要會認的字,“橋”是要求會寫的字。你覺得用什么方法記這幾個字好?早上已讀了課文,誰知道“盧溝橋”在哪里?翻開書,請你找出那句話,讀一讀。理解“舉世聞名”的意思。老師簡單介紹盧溝橋:建于800多年前,意大利有位著名的旅行家曾經(jīng)說過,盧溝橋是世界上獨一無二的最美麗的石橋。那么,這篇課文主要是寫盧溝橋還是寫盧溝橋的獅子呢?第一自然段哪句話是寫獅子的?誰找出來了?這句話有不懂的地方嗎?看圖:這些獅子是真的嗎?但是刻得像真獅子一樣,所以課文說“栩栩如生”。讀第一自然段。學習第三自然
2、段。關于盧溝橋的獅子,還有一句歇后語,是?板書:數(shù)不清。注意“數(shù)”是一個多音字,在寫的時候要注意什么?你知道什么是歇后語嗎?盧溝橋的獅子不容易數(shù)清楚,課文第三自然里有一句話寫了,請大家找出這句話來。板書:大小不一,形態(tài)各異。學習三個生字,理解這兩個詞。關于“數(shù)不清”的盧溝橋獅子,還有一個故事,想聽嗎?288只大獅子,其余的小獅子都是在大獅子身上。盧溝橋的獅子為什么數(shù)不清楚,你能根據(jù)這句話猜一猜嗎?學習第二自然段。1、課文的第二自然段從“大小不一”和“形態(tài)各異”兩個方面寫了盧溝橋的獅子。請你自己讀課文第二自然段,找出哪些是寫獅子大小不一的,哪些是寫獅子形態(tài)各異的?分別用橫線和波浪線標出來。2、學
3、習“大小不一”。指名朗讀。板書理解“甚至”,認讀兩個生字。練習說話。教室里的地板非常干凈,甚至-;今天小朋友們上課發(fā)言非常積極,甚至-;小朋友把課文讀得非常熟,甚至都能背下來了。齊讀這兩句。能不能把大的讀得更大,小的讀得更小些?背誦這兩句。3、學習“形態(tài)各異”。聽錄音讀課文,這一部分寫了五種獅子的樣子,請你分別找出來。你最喜歡哪種樣子,你就練習讀哪句,要讀到什么程度呢,要讓我們聽了你的讀,就像看到那個獅子一樣。(1)這種石獅子我們見得最多,在我們學校的門口就有兩只這樣威風凜凜的獅子。獅子吼叫起來可就了不得,你們學學獅子的吼叫。表演。再讀。(2)輕聲讀。板書“專心”,學習“專”字,共幾筆,書空一
4、遍。說話。表演“低著頭,專心聽”的樣子。讀這句要輕一點,不要影響傾聽哦。(3)“依在懷里”是什么樣子,誰上臺來和老師一起表演?是這樣“依”的嗎?看看他熟睡了沒有?請你們?nèi)w讀一讀這句,看著小獅子熟睡的樣子,該怎樣讀,知道了吧?(4)從這個“藏”字,你知道在做什么游戲?小獅子藏在大獅子身后,可能在說什么?(5)大獅子很生氣,怎么讀?獅子的力很大哦,該怎樣讀?連起來把這段讀一遍。引讀。背誦。只有這五種嗎?你能想象一種獅子的樣子?4、第二自然段除了我們學習的內(nèi)容,還有一句話,找到?jīng)]?現(xiàn)在,你是不是感覺到了這些獅子真有意思?這一段呀,就是先用一句話總寫盧溝橋的獅子真有意思,再分別從大小不一和形態(tài)各異兩個方面來具體寫獅子是怎樣有意思的。我們平時寫一段話的時候也可以學著這樣寫。拓展總結,完成生字學習。課文最后說,盧溝橋的獅子現(xiàn)在已經(jīng)數(shù)清了,是501只。這是國家文物館的工作人員通過編號數(shù)不清的,應該是比較準確了。但是不是絕對準確呢?以后我們到北京盧溝橋去可以數(shù)一數(shù)哦??瓷直恚瑒偛盼覀冊谡n文學習中
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