四年級(jí)《語(yǔ)文園地五》教學(xué)設(shè)計(jì)范文

1、四年級(jí)語(yǔ)文園地五教學(xué)設(shè)計(jì)范文第一課時(shí)一：教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)反義詞，認(rèn)識(shí)矮、瘦等六個(gè)生字，加強(qiáng)語(yǔ)言積累，進(jìn)行邏輯思維訓(xùn)練。2、能背誦26個(gè)英文字母，培養(yǎng)學(xué)習(xí)課外知識(shí)的興趣。二：教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：大寫字母的學(xué)習(xí)三：課前準(zhǔn)備:拼音大小字母卡片四：教學(xué)流程：（一）、我的發(fā)現(xiàn)1、自由讀課文上的詞要求遇到不認(rèn)識(shí)的字借助拼音讀正確2、同桌互相讀一讀，做做小老師3、出示生字矮瘦暗丑閑舊（1）請(qǐng)小老師上臺(tái)領(lǐng)讀（2）請(qǐng)小老師說(shuō)說(shuō)你有什么地方要提醒同學(xué)嗎？（如：瘦、丑是翹舌音）4、師生合作讀師讀高生讀矮5、男女同學(xué)合作讀6、說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)：你發(fā)現(xiàn)這些詞有什么特點(diǎn)嗎？7、擴(kuò)展運(yùn)用，（1）你能說(shuō)說(shuō)其他反義詞嗎？（2）說(shuō)句練

2、習(xí)，如長(zhǎng)頸鹿高，猴子矮。小結(jié)：在平時(shí)生活中，從人們的說(shuō)話中可以認(rèn)識(shí)許多字。（二）、我會(huì)讀。1、過(guò)河游戲。板畫：小河教師提出過(guò)河要求:讀出這個(gè)詞語(yǔ)就是等于能踩著這塊石頭過(guò)河出示詞語(yǔ)打水打傘打電話打魚打球打個(gè)問(wèn)號(hào)2、自己練讀，同桌互讀。3、齊讀4、指名過(guò)河，同桌兩人接力過(guò)河。5、評(píng)出最佳合作獎(jiǎng)。6、這些詞語(yǔ)有什么相同的地方嗎？（每個(gè)詞語(yǔ)里都有一個(gè)打）7、請(qǐng)同學(xué)給每個(gè)詞語(yǔ)中的打換個(gè)字。（三）、讀讀背背。1、談話激趣。2、出示26個(gè)字母（小寫）。你認(rèn)識(shí)它們嗎？3、請(qǐng)學(xué)生讀4、告訴學(xué)生這些拼音字母每一個(gè)都有一個(gè)讀音一樣的大寫字母小寫字母旁邊出現(xiàn)對(duì)應(yīng)的大寫字母（1）自由讀（2）指名讀（3）同桌互讀（4）男

3、女生比賽讀。5、認(rèn)識(shí)大寫字母（1）找一找，有哪些大小寫字母完全一樣？（2）看一看，有哪些大小寫字母相近？（3）記一記，哪些大小寫字母差別大？6、指導(dǎo)學(xué)生背誦字母表。唱唱字母歌。7、背誦比賽。第二課時(shí)一：教學(xué)目標(biāo)：1、正確流利地朗讀兒歌，激發(fā)學(xué)生喜愛雙手和大腦。2、鼓勵(lì)學(xué)生課外識(shí)字，培養(yǎng)學(xué)生識(shí)字能力。二：教學(xué)重點(diǎn)：三：課前準(zhǔn)備：學(xué)生自己的課外識(shí)字本四：教學(xué)流程：（一）、我會(huì)讀。1、謎語(yǔ)導(dǎo)入,十個(gè)小伙伴，分成兩個(gè)班，大家齊努力，共同把事干。站在最上面，用它來(lái)思考，眼睛看不見，智慧在里面。2、初讀兒歌。（1）自讀兒歌，圈出讀不好、不會(huì)讀的字問(wèn)問(wèn)周圍同學(xué)。（2）組內(nèi)讀，交流遇到的困難，再讀要求讀得正確

4、流利。（3）指名讀，評(píng)議。3、讀了兒歌，你知道這兩件寶是什么了吧？為什么說(shuō)它們是兩件寶呢？4、指導(dǎo)朗讀。有了這兩件寶，我們可以做些什么？大家喜歡我們的手和腦嗎？5、再讀兒歌，要求讀得有感情。6、朗讀比賽。（二）、展示臺(tái)。1、分小組交流：在其他書上認(rèn)識(shí)的漢字。2、把自己認(rèn)識(shí)，而語(yǔ)文書上還沒(méi)教的字剪或?qū)懴聛?lái)，做成生字擂臺(tái)，考考同學(xué)。3、學(xué)生離開位置去看別人的擂臺(tái)4、說(shuō)說(shuō)通過(guò)剛才的看、聽、學(xué)，你又學(xué)會(huì)了哪些生字？第三課時(shí)一：教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)猜謎的方法，能把自己猜謎的過(guò)程用規(guī)范的語(yǔ)言說(shuō)出來(lái)。2、培養(yǎng)學(xué)生與人交往的能力。二：教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)與人交往三：課前準(zhǔn)備：每位學(xué)生準(zhǔn)備收集一到二則謎語(yǔ)寫在紙條（彩色

5、）上四：教學(xué)流程：（一）：創(chuàng)設(shè)情景：1、今天是元宵節(jié)燈謎晚會(huì)（放輕音樂(lè)）2、學(xué)生拿出自己準(zhǔn)備的謎語(yǔ)紙條。（二）：提出要求：1、說(shuō)一說(shuō)，說(shuō)說(shuō)你收集的或自編的謎語(yǔ)。2、猜一猜，看誰(shuí)最先猜出謎語(yǔ)。3、講一講，你是怎樣猜出謎底的。（三）：組織猜謎1、指名學(xué)生上臺(tái)展示你的謎語(yǔ)（實(shí)物投影儀）請(qǐng)兩位同學(xué)上臺(tái)生1：說(shuō)說(shuō)你出的謎語(yǔ)是什么？生2說(shuō)出自己的謎語(yǔ)。生1說(shuō)出謎底生2確認(rèn)對(duì)錯(cuò)（猜對(duì)了，生2問(wèn)：你是怎么猜出的？）（四）：互動(dòng)交際：1、請(qǐng)同學(xué)在燈謎晚會(huì)里自由游覽與人交換猜謎（要求模仿剛才生1、生2的交際過(guò)程）2、交流成果，說(shuō)說(shuō)你猜出了幾個(gè)謎語(yǔ)？是怎么猜出的？3、指名上臺(tái)把他們交際的經(jīng)過(guò)再演示一遍，其他同學(xué)做小評(píng)委