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1、大班他們在做什么教學設計作為一名教學工作者，往往需要進行教學設計編寫工作，教學設計以計劃和布局安排的形式，對怎樣才能達到教學目標進行創(chuàng)造性的決策，以解決怎樣教的問題。教學設計應該怎么寫呢？以下是小編收集整理的大班他們在做什么教學設計，希望對大家有所幫助?；顒幽繕耍?在已有繪畫能力的基礎上，畫出人物的簡單動態(tài)。2、能夠大膽表現(xiàn)各種不同的人物?；顒訙蕚洌?紙、筆；2.示范畫（草地上有各種人在做不同的事情）活動過程：一導入： 我給大家?guī)砹艘环?，看一看，這些人在做什么？小結：我們從人們的.動作上看出來了他們在做什么，原來不同的動作表示了不同的意思。二學習動態(tài)的人的畫法：請小朋友做模特來做一個動作：

2、根據(jù)模特的動作來分析：哪些部位是前面的，哪些部位是中間的，哪些部位是被遮擋的最后面的。小結：我們的身體、四肢他們原本是固定在這里的，可是擺放的位置不同，動作就發(fā)生了改變，想要表達的意思也就發(fā)生了改變。1老師示范：（比如：走在路上打招呼的人：畫畫要從頭畫起，先畫頭發(fā)，再畫臉，然后是身體，這個時候要注意手的位置，不同動作手臂的位置不同哦。前面的手臂先畫，接著是中間的衣服，然后是后面被擋住的另一個手臂，想好它舉起來的時候是在哪里的，然后畫上去，遇到臉就跳開，接著畫下去，最后添上手。）小結：畫畫的時候要注意遮擋的部位，要先畫前面的，再畫中間的，最后畫后面的。2幼兒嘗試：鼓勵個別幼兒嘗試畫簡單的人物動態(tài)。（針對幼兒繪畫的情況，及時糾正或者肯定）3幼兒繪畫，教師指導：小朋友們在草地上有的在跑步，有的玩球，玩的很開心，那在草地上還可以做什么？（比如：玩跳繩，那就給你畫的人手中拿著一根繩子；做游戲的話，就把這些人圍成一個圈等等。）三展覽、欣賞各

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