四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第五單元 的勇氣同步練習(xí) 新人教版 試題

1、20、花的勇氣課時(shí)訓(xùn)練一、比較下面的字，再組詞。未（ ） 紗（ ） 壯（ ） 遺（ ）末（ ） 沙（ ） 狀（ ） 遣（ ）昌（ ） 躺（ ） 怦（ ） 拔（ ）冒（ ） 躲（ ） 抨（ ） 撥（ ）二、給加粗詞選取合適的詞義，在括號(hào)里填上序號(hào)。1亮：開朗；光線強(qiáng)（1）見不到能讓人眼前亮起來的明媚的小花。（ ）（2）我們的教室寬敞明亮。（ ）2真：的確、確實(shí)；真實(shí)（1）小花在冷風(fēng)冷雨中拔地而起，我親眼見過，千真萬確。（ ）（2）沒有花的綠地可真乏味。（ ）3冒：向外透，往上升；不顧；不加小心，魯莽，沖撞；用假的充當(dāng)真的（1）此刻那些花兒一下子全冒了出來。（ ）（2）我冒著雨去欣賞草地上的小花。

2、（ ）（3）狐貍假冒老虎來嚇唬林中的小動(dòng)物。（ ）三、給下列句子加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。1、原來青草下邊藏著滿滿一層小花    白的   黃的   紫的   純潔  嬌小  鮮亮  這么多  這么密  這么遼闊 2、迎著吹在臉上的細(xì)密的   涼涼的雨點(diǎn)  我看到的竟是一片花的原野四、根據(jù)課文內(nèi)容填空。1、“我用手撥開草地一看，原來青草下邊藏著滿滿一層小花，白的、黃的、紫的；純潔、嬌小、鮮亮；這么多、這么密、這么遼闊！”這句話從&#

3、160;       、        和       三個(gè)方面來寫小花的。2、作者最初看到草地時(shí)，感到       ，因?yàn)?#160;           ；扒開草地看見躲藏著的小草時(shí)，感到     

4、;  ，因?yàn)?#160;         ；離開維也納前，感到       ，因?yàn)?#160;           ；看到花的原野時(shí)，感到           ，因?yàn)?#160;      

5、     ；體會(huì)到花的氣魄時(shí)，心頭          ，因?yàn)?#160;           。五、閱讀愚公移山傳說很早以前，在冀州以南、河陽(yáng)以北有兩座大山，一座是太行山，一座是王屋山，山高萬丈，方圓七百里。      大山的北面，住著一位叫愚公的老漢，年近九十，他家的大門，正對(duì)著這兩座大山，出門辦事必須繞行

6、，很不方便。愚公很（惱火  憤怒），下定決心要把這兩座大山挖掉。    有一天，愚公（號(hào)召  召集）全家老小，對(duì)他們說：“這兩座大山擋住了我們的出路，咱們大家一起努力把它挖掉，開出一條直通冀州的大道。你們看好不好？”大家都很（稱贊   贊同）。     第二天天剛亮，愚公就帶領(lǐng)全家老小開始挖山。大家干得很起勁，一年四季很少回家休息。    黃河邊上住著一個(gè)老漢，這人很精明，人們管他叫智叟。他看到愚公他們一年到頭辛辛苦苦地挖山運(yùn)土不止，覺

7、得很好笑，就_地勸告愚公：“你這個(gè)人可真傻，這么大歲數(shù)了，還能活幾天？用盡你的力氣，也拔不了山上幾根草，怎么能搬動(dòng)這么大的山？”   愚公_地回答：“不錯(cuò)，我是老了，活不了幾年?？墒牵宜懒诉€有兒子。兒子又生孫子，孫子又生兒子，子子孫孫、世世代代，一直傳下去，是無窮無盡的。又怎么會(huì)搬不了這座山呢？”      聽了這番話，那個(gè)自以為聰明的智叟，再也無話可說了。      后來，玉皇大帝被愚公的精神感動(dòng)了，派了兩個(gè)大力神下凡，把兩座山搬走了。從此以后，冀州和漢水的南面，就沒有高

8、山（阻止  阻擋）了。 1把文中括號(hào)內(nèi)不合適的詞語(yǔ)劃去。 2聯(lián)系上下文讀一讀，在第五、第六自然段的橫線上加上合適的提示語(yǔ)。   3在文中找出與“怎么能搬動(dòng)這么大的山”？這句意思相反的一句是：_  4文章已用“”分為四段，請(qǐng)寫出第二、第三段的段意。 第二段：_ 第三段：_ 5玉皇大帝是被愚公的什么精神感動(dòng)了呢？  _ 6讀了這個(gè)故事，你覺得作者要告訴我們什么道理呢？請(qǐng)把你自己的想法寫下來。 _20、花的勇氣一、 略二、 1、 2、 3、三、1、 ，、；、； 、 、！ 2、 、，。四、1、 顏色 、 形狀 和 數(shù)量  2、 失望  只見綠