小學(xué)語(yǔ)文第七冊(cè)《語(yǔ)文天地九》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、小學(xué)語(yǔ)文第七冊(cè)語(yǔ)文天地九教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)（摘錄筆記、讀古詩(shī)）一、摘錄筆記1、全班齊讀文中摘錄筆記的內(nèi)容，北師大小學(xué)語(yǔ)文第七冊(cè)語(yǔ)文天地九教學(xué)設(shè)計(jì)。2、師：大家在讀完后發(fā)現(xiàn)，它們都是好詞、好句，而且是文中的重點(diǎn)詞句。那么，你們還能找到更多類似的句子嗎？3、學(xué)生合作找到重點(diǎn)句子。4、全班交流。5、師：你能說(shuō)說(shuō)他們用了什么修辭手法？6、指名回答。中華民族的最強(qiáng)音大量比喻手法月光曲形象的情景描寫(xiě)林中樂(lè)隊(duì)擬人手法7、舉例說(shuō)明。A、血肉：比喻為抗擊入侵者而拼搏的人們。B、長(zhǎng)城：比喻在入侵者面前建立起堅(jiān)實(shí)的堡壘保衛(wèi)我們的祖國(guó)。C、魔爪：日本帝國(guó)主義的侵略。8、找一找課文中類似的句子。二、讀古詩(shī)1、師：這個(gè)單元

2、我們都圍繞著“音樂(lè)”來(lái)說(shuō)，其實(shí)在很早以前人們就會(huì)用象聲詞來(lái)表示聲音。今天，我們要學(xué)習(xí)的這首詩(shī)就是其中的一篇佳作。2、全班齊讀古詩(shī)。3、自學(xué)并交流古詩(shī)的含義。4、學(xué)生交流預(yù)習(xí)資料。5、學(xué)生質(zhì)疑詩(shī)意。6、全班交流講解。嘈嘈：聲音沉重悠長(zhǎng)。小弦：指最細(xì)的弦。切切：弦聲幽細(xì)瑣碎。第二課時(shí)（自讀課文）一、初讀課文1、學(xué)生自讀課文。2、要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。二、合作學(xué)習(xí)1、四人小組接力朗讀課文，思考：詩(shī)人分別把吉他比喻成什么？2、四人小組交流。3、全班討論。把吉他比喻成：丑小鴨、竹籬笆、少年的夢(mèng)想和童話、星星、朝霞、友人的悄悄話、駝鈴、燈塔、我需要的聲聲回答，小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文教案北師大小學(xué)語(yǔ)文第七冊(cè)語(yǔ)文

3、天地九教學(xué)設(shè)計(jì)。三、體會(huì)思想1、討論：詩(shī)人的比喻是否合適？2、指名回答。3、師：這些比喻的作用是什么？（充分反映了吉他在西班牙詩(shī)人心中的地位和影響。）4、師：誰(shuí)能發(fā)現(xiàn)這首詩(shī)還有什么特點(diǎn)？（每一段歌詞的結(jié)尾都是一句：你是我的吉他。）5、師：作者為什么這么寫(xiě)？6、四人小組交流。7、個(gè)人匯報(bào)。（重復(fù)出現(xiàn)，反復(fù)強(qiáng)調(diào)，抒發(fā)了詩(shī)人熱愛(ài)音樂(lè)的思想感情。）四、課外拓展1、師：詩(shī)人這么喜愛(ài)他的吉他，那你們知道什么是吉他嗎？2、指名回答。第三、四課時(shí)（習(xí)作）一、導(dǎo)入習(xí)作主題在本單元的學(xué)習(xí)中所圍繞的主題是什么？（音樂(lè)）今天，我們習(xí)作的題目是假如世界沒(méi)有了音樂(lè)。二、完成習(xí)作1、四人小組交流自己的體會(huì)。2、全班談?wù)?，指名說(shuō)自己想寫(xiě)的內(nèi)容。3、教師點(diǎn)評(píng)。4、學(xué)生思考習(xí)作思路。5、引導(dǎo)習(xí)作主題。A、注意音樂(lè)就在我們的生活中。B、音樂(lè)在生活中的作用。C、合理、大膽地想象，沒(méi)有音樂(lè)的世界是什么樣子的。D、拓寬視角，引向人、