小學(xué)課文《兩只鳥蛋》教學(xué)設(shè)計(jì)范文

1、小學(xué)課文兩只鳥蛋教學(xué)設(shè)計(jì)范文【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、認(rèn)識(shí)蛋、取等12個(gè)生字，會(huì)寫聽、唱等6個(gè)字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、懂得鳥類是人類的朋友，有愛鳥的意識(shí)和情感?！窘虒W(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣1、多媒體課件展示森林中，百鳥爭鳴，一只雌鳥孵出小鳥，小鳥們破殼而出。最后定格在一棵大樹，樹上有一個(gè)鳥窩，鳥媽媽飛走覓食，窩里留下兩只鳥蛋。這時(shí)候，來了一位淘氣的小男孩。讓學(xué)生說一說：圖上有什么?看著這幅畫面你想到了什么?2、揭示課題：今天，我們一起來學(xué)習(xí)一首小詩，板書課題兩只鳥蛋，學(xué)生認(rèn)讀蛋字，看了課題你想知道什么?二、自由讀文，自主識(shí)字1、學(xué)生試讀課文，要求：借助拼音，試讀課文，要讀準(zhǔn)字音。

2、2、學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)：在文中畫出生字，讀準(zhǔn)字音，識(shí)記字形，教師巡視指導(dǎo)。3、檢查學(xué)生學(xué)習(xí)生字情況：課件出示帶拼音的字詞，讓學(xué)生說說是用什么方法記住這些生字的。(可啟發(fā)學(xué)生用偏旁帶字，熟字帶生字，換一換，加一加，自編字謎等方法識(shí)字)4、檢查學(xué)生讀書情況，指導(dǎo)學(xué)生讀通順。三、再讀課文，體會(huì)情感1、問：剛才你們看了畫面，誰還記得小鳥是怎么來的嗎?幫助學(xué)生理解兩只鳥蛋就是兩只小鳥。老師從掛包里取下兩只鳥蛋，讓學(xué)生摸一摸，體會(huì)涼涼的。2、學(xué)生自由讀課文：想想該怎樣讀。3、教師范讀：要求學(xué)生注意體會(huì)教師朗讀時(shí)表達(dá)的感情。4、學(xué)生模仿教師語音、語氣讀課文，可相互讀讀、聽聽。5、學(xué)生展示讀：學(xué)生喜歡哪個(gè)小節(jié)，

3、就讀哪個(gè)小節(jié)，讀完后說說為什么喜歡。指導(dǎo)學(xué)生朗讀，體會(huì)每一小節(jié)表達(dá)的情感。第一小節(jié)：比較小小的與小的，涼涼的與涼的。理解：小小的就是很小，涼涼的就是很涼。那么應(yīng)該怎樣讀呢?真好玩讀的時(shí)候心里應(yīng)該很高興。讓學(xué)生自己讀一讀，同桌相互讀，指名展示讀。第二小節(jié)：分角色朗讀，讀出媽媽的語氣，聽課件中鳥媽媽焦急的叫聲，理解焦急。第三小節(jié)：我捧著鳥蛋，把鳥蛋放回鳥窩時(shí)，想到什么?讓學(xué)生演示，體會(huì)人物的心理活動(dòng)，這一小節(jié)你認(rèn)為該怎樣讀，指導(dǎo)學(xué)生讀好小心地、捧著、輕輕地。第四小節(jié)：再次出示插圖畫面。啟發(fā)學(xué)生想象，看著鳥蛋放回鳥窩，想到一只鳥蛋就是一只鳥，小鳥能出殼，慢慢長大，在天空中飛翔，在天空中歌唱，多么快樂

4、啊。請(qǐng)小朋友們讀讀第四小節(jié)。第四小節(jié)：仿佛可換詞來理解。仿佛就是好像的意思。通過看插圖來理解目光、投向。提問：為什么我會(huì)把目光投向高遠(yuǎn)的藍(lán)天。6、學(xué)生齊讀課文。7、學(xué)生自己找讀書小伙伴：分角色朗讀課文，也可邊讀邊表演。8、談感受，讀后提問：你喜歡課文中的這個(gè)我嗎?為什么?愿意對(duì)文中的我說些什么?四、指導(dǎo)學(xué)生書寫生字1、多媒體課件展示田字格中的六個(gè)生字，引導(dǎo)學(xué)生說說每個(gè)字的結(jié)構(gòu)，書寫時(shí)應(yīng)該注意什么。教師在田字格中示范寫。2、指導(dǎo)學(xué)生寫好聽、唱和連、遠(yuǎn)。3、學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡視指導(dǎo)。五、練習(xí)1、開火車讀詞語，比比誰讀得好。2、試著背誦這首詩，比比誰能背下來(配上音樂)。六、積累詞句讀課后我會(huì)讀，說說自己的發(fā)現(xiàn)，試著說幾個(gè)這樣的詞語。把課文中喜歡的詞句抄在自己的摘抄本上