四年級(jí)品德計(jì)劃(共26頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上第一單元  有困難  我不怕主題一  這點(diǎn)困難算什么教學(xué)目標(biāo)：1、知道生活和學(xué)習(xí)中會(huì)有困難，只有勇敢地迎難而上，才能克服困難，戰(zhàn)勝自我。2、懂得從挫折和失敗中吸取教訓(xùn)，幫助自己不斷進(jìn)步。3、提高學(xué)生的心理承受能力，初步樹立積極樂觀的生活態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生明白困難為什么不可怕。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課時(shí)：教學(xué)過程：活動(dòng)一：困難是什么活動(dòng)目標(biāo)：1、知道困難是什么。2、知道困難并不可怕，可怕的是沒有戰(zhàn)勝困難的勇氣?；顒?dòng)過程：一、談話導(dǎo)入教師：有人說困難是彈簧，你弱它就強(qiáng)。困難究竟是什么呢？今天我們一起去認(rèn)識(shí)它。二、指導(dǎo)看圖，小組討論。1、圖一：困難

2、是個(gè)大懶蟲。圖二：困難是個(gè)嬌氣包。圖三：困難是只攔路虎。2、學(xué)習(xí)小組討論：為什么這樣說？3、匯報(bào)討論的結(jié)果。三、集體交流討論：在你的眼里困難還是什么呢？學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際生活和學(xué)習(xí)談對(duì)困難的認(rèn)識(shí)。四、講故事，明白道理。1、教師講故事：困難和勇士2、交流：從這個(gè)故事中你想到了什么？3、記錄：完成P3的“我看困難”4、小結(jié)：困難并不可怕，可怕的是你沒有戰(zhàn)勝困難的勇氣。微笑著面對(duì)，你就是勇士。五|活動(dòng)找一件你可以做又最怕做的事，嘗試一下，然后記錄下你的感想。 活動(dòng)二：我也失敗過一、自讀“名人檔案”愛因斯坦4歲才會(huì)說話，7歲才會(huì)認(rèn)字。英國(guó)首相丘吉爾小學(xué)六年級(jí)曾留過級(jí)。二、交流：教師：讀了名人

3、檔案，你想說什么？學(xué)生暢所欲言。三、小結(jié)過度他們都曾經(jīng)經(jīng)歷過挫折與失敗，為什么還能獲得成功呢？四、自學(xué)“小雪”的故事1、自己看圖讀文。2、用自己的話與學(xué)習(xí)伙伴講講小雪的故事。3、說說自己從小雪的故事中得到的啟示。4、故事接龍：小雪會(huì)成功嗎？五、集體討論：有人說：勝敗乃兵家常事，所以失敗了無所謂，根本不要放在心上。你同意這種看法嗎？六、用名人名言共同鼓勵(lì)自己1、講關(guān)于愛迪生的故事。2、讀愛迪生的話，老師與大家共勉：失敗也是很重要的，它和成功一樣對(duì)我有價(jià)值。3、教師用一句歌詞結(jié)束新課：有一句歌詞唱得好：看成敗，人生豪邁，只不過是從頭再來。 主題二  成功一定有方法教學(xué)目標(biāo)：1、幫助學(xué)生進(jìn)

4、一步建立自信，從而通過積極的努力，克服成長(zhǎng)過程中的困難，勇敢地追求理想。2、通過具體的活動(dòng)，幫助學(xué)生鍛煉意志、培養(yǎng)毅力，為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)能做堅(jiān)持不懈的努力。教學(xué)過程：活動(dòng)一：為自己喝彩活動(dòng)目標(biāo)：1、知道自信是獲得成功的基礎(chǔ)。2、了解改變自己的一些方法，進(jìn)行自我調(diào)節(jié)，提高適應(yīng)能力。3、相信自己，面對(duì)困難不退縮，積極想辦法解決。活動(dòng)準(zhǔn)備：兩套活動(dòng)表格、書法條幅、學(xué)生照片?；顒?dòng)過程：一、談話導(dǎo)入1、教師：如果別人現(xiàn)在碰到了困難，最需要你的鼓勵(lì)，你對(duì)他說什么？2、假如你碰到了同樣的情況，把這句話說給自己聽。3、談?wù)劼犃俗晕夜膭?lì)的話后的感受。4、教師小結(jié)：經(jīng)常鼓勵(lì)自己能使自己變得自信。二、尋找自信的方法

5、方法一：1、提問：我們還有什么方法使自己變得自信，不怕困難了？2、男孩想辦法克服自己缺點(diǎn)的圖片，問：他是想什么方法改掉自己粗心的毛病的？3、總結(jié)方法一：自信從點(diǎn)滴做起4、出示表格范例，請(qǐng)學(xué)生向表格中的男孩學(xué)習(xí)，定下自己改掉缺點(diǎn)的目標(biāo)。5、學(xué)生分學(xué)習(xí)小組討論，填寫表格。6、學(xué)生匯報(bào)，教師組織評(píng)議。方法二：1、演示情境故事：老和尚和小和尚搬山的故事，看看老和尚是怎么做的。2、出示爸爸和兒子的對(duì)話，想想孩子該怎么做？3、學(xué)生討論回答，說方法。4、出示主題文字：如果事情本身難以改變，可以改變一下自己，同樣可以達(dá)到目的。5、結(jié)方法二：自信就是勇于改變自己。6、動(dòng)：列出自己面對(duì)的問題，談?wù)勀阍?jīng)想過什么方

6、法進(jìn)行改變，效果怎么樣？方法三：1、教師講述情境故事，貼出“千里之行始于足下”的橫幅，解釋意思。2、出示小珊的“計(jì)劃書”，提問：小珊能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想嗎？3、活動(dòng)：寫計(jì)劃書。讓我們也為自己的計(jì)劃和夢(mèng)想去奮斗。4、總結(jié)方法三：自信就是相信夢(mèng)想，馬上行動(dòng)，盡力做好每件事。5、出示結(jié)語(yǔ)：為自己喝彩吧！成功就在我們的身邊！7、實(shí)踐拓展繼續(xù)按照三個(gè)表格的內(nèi)容完成對(duì)自己的反省、總結(jié)，把它們收集到自己的成長(zhǎng)袋中?；顒?dòng)二：我堅(jiān)持，我成功 活動(dòng)目標(biāo)：1、知道成功來自于面對(duì)困難時(shí)的堅(jiān)持不懈。2、培養(yǎng)自己做事堅(jiān)持到底的恒心和毅力。3、做一個(gè)做事有目標(biāo)、做事堅(jiān)持不懈的人?；顒?dòng)準(zhǔn)備：搜集有關(guān)堅(jiān)持不懈的成功的故事、資料，成

7、長(zhǎng)袋活動(dòng)過程：一、故事導(dǎo)入1、出示王獻(xiàn)之練書法的故事。2、提問：王獻(xiàn)之為什么能成為著名的書法家？你知道王獻(xiàn)之父親的訣竅是什么嗎？3、小結(jié)：堅(jiān)持就是成功。二、找榜樣1、出示曹雪芹、李時(shí)珍、徐霞客、司馬遷等著名人士堅(jiān)持不懈取得成功的故事。2、你還知道這樣的故事嗎？學(xué)生補(bǔ)充資料。3、說說我們身邊堅(jiān)持做事的榜樣。4、教師現(xiàn)場(chǎng)采訪學(xué)生：你堅(jiān)持做件事的時(shí)候，有沒有過因?yàn)樘嗔?，產(chǎn)生過放棄的念頭？5、出示記者采訪運(yùn)動(dòng)員、雜技演員的談話。畫外音：臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功啊！堅(jiān)持就是勝利。6、總結(jié)：有時(shí)候，成功就是再堅(jiān)持一下，你有這樣的體會(huì)嗎？學(xué)生談體會(huì)。7、有時(shí)候朋友、老師、家長(zhǎng)的鼓勵(lì)也很重要，對(duì)不對(duì)？說說在你

8、堅(jiān)持做事的時(shí)候得到過誰(shuí)的鼓勵(lì)。三、立刻行動(dòng)起來1、參加一個(gè)你喜歡的活動(dòng)，鍛煉自己堅(jiān)持不懈的毅力。2、可以和你的好朋友一起去做，互相幫助，互相監(jiān)督。3、和你的好朋友一起制定好計(jì)劃書。4、匯報(bào)。四、總結(jié)活動(dòng)1、給自己建立個(gè)“成功檔案”，出示表格式樣。2、要求學(xué)生每實(shí)現(xiàn)一個(gè)目標(biāo)，就把它記下來，把我們的成功積累起來，這樣，我們可以克服做事“三分鐘熱”的毛病。3、思考：如果我們盡力去做了一件事，仍然沒有成功，那該怎么辦？ 主題三 每天都有好心情教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生正確面對(duì)生活中的沖突、問題和壓力，盡量避免產(chǎn)生不良情緒。2、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我心理調(diào)適，學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的調(diào)節(jié)方法，提高適應(yīng)能力。教學(xué)過程：活動(dòng)一

9、：對(duì)自己說“不要緊”活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)正確面對(duì)生活中的問題、沖突、壓力和挫折。2、學(xué)習(xí)用一些簡(jiǎn)單的方法調(diào)節(jié)自己，提高自己的適應(yīng)能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：一面小鏡子、萬花筒、臉譜圖活動(dòng)過程：一、情境導(dǎo)入1、教師出示京劇的臉譜圖（怒發(fā)沖冠的樣子）：我們什么時(shí)候有這樣的心情？2、學(xué)生說說令自己生氣的事。3、教師：生活中確實(shí)有許多磕磕碰碰的事，我們常說：“牙齒碰舌頭，鍋碗碰著勺”，如果我們?yōu)榇松鷼猓刻於疾粫?huì)有好心情，實(shí)在是太難受了。二、學(xué)說“對(duì)不起”1、我們可以嘗試面帶笑容地面對(duì)這些令人生氣的事，你能有什么辦法？2、學(xué)生討論。3、制造情境，學(xué)會(huì)處理不愉快的事。4、小結(jié)：你們的秘密武器是先讓我說“對(duì)不起”。5、

10、學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際說說自己會(huì)處理類似的事情。三、把生氣丟在一邊1、學(xué)生自學(xué)書上小美與爸爸的對(duì)話。2、討論：如果你是小美會(huì)怎樣處理？3、小結(jié)：生氣是解決不了問題的。不如不生氣，心平氣和地想辦法。四、聽故事，悟事理1、教師講故事釘子。2、聽了這個(gè)故事，你有什么感想？五、當(dāng)小醫(yī)生1、生氣的時(shí)候怎么辦？請(qǐng)你當(dāng)小醫(yī)生，給“生氣”病開個(gè)處方。2、學(xué)生開處方。3、按照處方做一做?；顒?dòng)二：我的開心日歷 活動(dòng)目標(biāo)：1、找到使自己開心、快樂的方法。2、學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)的方法，能從另外一個(gè)角度思考、對(duì)待一些問題。3、知道時(shí)刻提醒自己保持良好的心情，一定對(duì)成功有幫助?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小筆記本、CAI、笑的臉譜圖、一枚紅色戒指活動(dòng)

11、過程：一、故事導(dǎo)入1、漫畫故事：一對(duì)夫婦倆有兩個(gè)女兒，一個(gè)賣雨傘，一個(gè)賣布鞋。他們下雨天為賣布鞋的小女兒犯愁，晴天又為賣雨傘的大女兒犯愁，沒有一天好心情，沒有過上一天安穩(wěn)日子。2、你有什么辦法讓夫婦倆快樂起來？3、學(xué)生發(fā)言。4、小結(jié)：換中想法，他們就高高興興了。二、培育心中快樂的小花1、教師：你能用快樂的心情看待并不值得高興的事嗎？試試看。2、CAI出示三組活動(dòng)圖：我們換換想法，下面的情況，你會(huì)怎么做？（圖的內(nèi)容同書上）3、根據(jù)學(xué)生的回答，出示三句總結(jié)的話換個(gè)想法，就會(huì)高興起來。做了傻事，和大家笑一笑，就不會(huì)難為情了。只要努力了，我就很高興，很滿意自己的表現(xiàn)，對(duì)自己說：下次繼續(xù)努力！三、給自己

12、找個(gè)快樂的理由1、不是每個(gè)人都可以成為冠軍，如果你戰(zhàn)勝了冠軍，固然值得高興，如果你輸了，該怎么安慰自己？2、每次考試和比賽前，我就覺得很緊張。3、同學(xué)們都有新衣服穿，我卻沒有。（學(xué)生暢所欲言）四、給自己定做一枚情緒戒指1、教師拿出一枚紅色戒指：老師這有一枚神奇的戒指，叫“情緒戒指”，它能夠隨著人的情緒改變顏色，心情高興，就是紅色，不高興，就是蘭色，你們想不想試試。2、學(xué)生試戴戒指，都呈現(xiàn)紅色。3、你發(fā)現(xiàn)其中的秘密嗎？4、教師：讓我們把這枚快樂的餓戒指戴在自己心中！o1五、交流不開心的時(shí)候，你會(huì)用什么方法使自己高興起來？六、活動(dòng)1、畫一張自己開心的笑臉。2、寫下鼓勵(lì)自己的話。3、記下自己高興的事

13、。4、把什么的內(nèi)容制作成開心卡片。5、開心作業(yè)做一本“開心日歷”，把它掛起來，常?？匆豢?。第二單元 我們的快樂大本營(yíng)主題一 成長(zhǎng)的故事 教學(xué)目標(biāo)：1、知道自己是集體中的一員，明白集體需要每個(gè)人去愛護(hù)。2、通過交流，感受同學(xué)一起發(fā)現(xiàn)快樂，感受集體的快樂，從而激發(fā)學(xué)生關(guān)心、幫助集體中的每個(gè)成員的情感。3、通過組織“送微笑”活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受和同學(xué)分享苦與樂的幸福。教學(xué)過程：活動(dòng)一：快樂一起分享一、成長(zhǎng)的故事教師：請(qǐng)欣賞一下身邊熟悉的面孔，每個(gè)同學(xué)都有自己的優(yōu)點(diǎn)，你發(fā)現(xiàn)了嗎？學(xué)生討論、交流。二、與同學(xué)分享成長(zhǎng)的快樂教師：在你成長(zhǎng)的路上，一定有許多快樂，說出來，與同學(xué)一起分享你成長(zhǎng)的快樂。學(xué)生交

14、流、暢所欲言。師生一起配樂朗誦詩(shī)歌：為成長(zhǎng)鼓掌三、看圖P21，集體交流你喜歡參加集體活動(dòng)嗎？回憶一次難忘的活動(dòng)，把你的收獲與體會(huì)寫下來。學(xué)生回憶活動(dòng)學(xué)生完成作品。作品展示、評(píng)議。四、課堂小結(jié)。 活動(dòng)二：送你一個(gè)微笑一、看圖講故事P221、教師請(qǐng)學(xué)生自己看圖講故事。2、提問：你希望出現(xiàn)圖中的哪種場(chǎng)面？3、學(xué)生發(fā)言。4、教師請(qǐng)學(xué)生說說故事后自己的感受。二、在雁群里，如果有一只大雁掉隊(duì)了，它的心情會(huì)怎么樣呢？小組交流討論。全班交流。三、活動(dòng)分小隊(duì)開展“送你一個(gè)微笑”的活動(dòng)，幫助那些在生活上、學(xué)習(xí)上遇到困難的同學(xué)。四、課堂小結(jié)走在前面的，拉后面的一把，走在后面的，勇敢地追上去，讓我們肩并肩一

15、起往前走。 主題二 “我”和“我們” 教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生知道自己是集體中的一員，了解為集體可以做哪些事、應(yīng)該承擔(dān)哪些責(zé)任。2、了解在意見發(fā)生分歧時(shí)，大家能積極發(fā)表個(gè)人意見并聽取別人的意見，共同商量，團(tuán)結(jié)協(xié)作，小我服從大我，形成集體的凝聚力和向心力。3、通過組織討論活動(dòng)，提高學(xué)生解決矛盾的能力。教學(xué)重點(diǎn)：明白個(gè)人與集體的關(guān)系，辯明是非。教學(xué)難點(diǎn)：理解當(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生沖突的時(shí)候要以集體利益為重，那樣才能形成一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體。教學(xué)過程：活動(dòng)一：這是我能做的一、看圖說故事教師請(qǐng)學(xué)生自己看圖說故事：張揚(yáng)的“小”事二、夸夸我們班的“小張揚(yáng)”學(xué)生自由發(fā)言引導(dǎo)學(xué)生完成P24的作品。三、活動(dòng)：我為“火爐

16、”添“柴火”教師：如果我們的班集體是火爐，你為它添了多少柴火？結(jié)合我們班的實(shí)際情況，想想你可以怎樣為班集體添“柴火”。學(xué)生自由發(fā)言。讓學(xué)生把所說的真正落實(shí)到行動(dòng)上去。四、實(shí)踐的腳步把自己為集體做的事記錄下來，一個(gè)月后，看看自己做得怎么樣。五、我們的問題探討1、一小隊(duì)同學(xué)出黑板報(bào)，怎樣才能出得又好又快呢？2、如果同學(xué)們都爭(zhēng)著畫畫怎么辦呢？3、如果排版時(shí)意見不一致怎么辦呢？讓學(xué)生自己選一個(gè)感興趣的問題和同學(xué)們討論一下，討論后把自己的感想寫下來吧！六、小結(jié)。 主題三 我們要做最棒的 教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)自己的班級(jí)，給集體制定一個(gè)共同奮斗的目標(biāo)。2、通過給班級(jí)制作手冊(cè)，增強(qiáng)自豪感，激發(fā)學(xué)生對(duì)集體的熱愛之

17、情。3、培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識(shí)，在大家的群策群力、共同努力下，盡力為集體做些有益的事。教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：打破學(xué)生以自我為中心的意識(shí)，正確認(rèn)識(shí)自己與集體的關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物投影儀教學(xué)過程：活動(dòng)一：大家出主意一、問題探究運(yùn)動(dòng)會(huì)上，外班的同學(xué)跟我們班借跳繩參加比賽，你認(rèn)為該借還是不該借？二、圍繞問題展開辯論。組織學(xué)生進(jìn)行討論。三、說說自己心中最棒的班級(jí)。1、小組交流。2、歸納記錄。四、行動(dòng)實(shí)踐怎樣才能生活在自己的餓理想集體里呢？五、活動(dòng)：成立一個(gè)“點(diǎn)子工作室”，做一個(gè)信箱掛在教室里的一角，把大家的金點(diǎn)子集中起來。活動(dòng)二：我們的約定活動(dòng)準(zhǔn)備：采訪各科老師，別班的同學(xué)，食堂的師傅

18、，寫下采訪記錄。一、用不同顏色的筆給自己的采訪記錄條目涂色，不同的顏色的象征意義要注明。二、交流采訪稿1、請(qǐng)學(xué)生匯報(bào)各自的采訪記錄，聽聽在老師、同學(xué)和學(xué)校其他工作人員心目中，我們的集體是怎么樣的？2、思考：自己心中的班集體和別人心目中我們的班集體有什么不同，為什么不同？三、查一查1、我們的不足在哪里？2、我們的優(yōu)勢(shì)在哪里？3、準(zhǔn)備怎樣克服困難？四、制定約定把各種意見收集起來，制定出全班的共同約定。五、宣讀約定學(xué)生說說約定實(shí)施中可能出現(xiàn)的困難，共同探討克服困難的辦法?；顒?dòng)三：制作班級(jí)手冊(cè)一、設(shè)計(jì)封面1、教師指導(dǎo)選擇全班同學(xué)都喜歡的動(dòng)植物或卡通人物設(shè)計(jì)一個(gè)班級(jí)吉祥物，讓他代表我們班的特點(diǎn)和大家美好

19、的愿望。讓這個(gè)吉祥物出現(xiàn)在“手冊(cè)”的封面上。2、學(xué)生選擇并設(shè)計(jì)二、搜集資料1、議一議手冊(cè)里應(yīng)該有哪些資料呢？2、指導(dǎo)：同學(xué)們?nèi)〉玫母黜?xiàng)榮譽(yù)，班里的好人好事，同學(xué)之間的祝福等，都可以添加到手冊(cè)里。三、合作完成1、小組合作注意分工明確，不要耽誤時(shí)間。2、集體共享手冊(cè)。四、拓展嘗試制作班級(jí)網(wǎng)頁(yè)，完善班級(jí)博客。 第三單元 聰明的消費(fèi)者主題一 各種各樣的商店 教學(xué)目標(biāo):1、通過活動(dòng)知道各種類型的商店、商業(yè)場(chǎng)所及特點(diǎn)。2、學(xué)習(xí)購(gòu)物，知道各類商品購(gòu)買的地方，懂得購(gòu)物的簡(jiǎn)單常識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：明白商店對(duì)我們?nèi)粘Ｉ畹闹匾浴＝虒W(xué)難點(diǎn)：懂得怎樣去商店購(gòu)物的基本常識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物投影儀對(duì)商店的實(shí)地調(diào)查教學(xué)用時(shí)：2課

20、時(shí)教學(xué)過程：活動(dòng)一    我當(dāng)購(gòu)物小導(dǎo)游活動(dòng)目標(biāo)：1、讓學(xué)生在自己的生活的社區(qū)環(huán)境中，通過實(shí)踐活動(dòng)，了解各種不同的購(gòu)買商品的地方。2、在調(diào)查、分析比較中獲得需求的滿足、成功的激勵(lì)和充實(shí)的內(nèi)心體驗(yàn)，從而學(xué)會(huì)了解社區(qū)，融入生活?；顒?dòng)準(zhǔn)備：筆記本、筆、相機(jī)活動(dòng)過程：一、調(diào)查準(zhǔn)備。1、通過調(diào)查、詢問、上網(wǎng)查找等途徑，了解可供選擇的購(gòu)物場(chǎng)所種類。2、了解家庭附近主要的購(gòu)物場(chǎng)所，進(jìn)行詳細(xì)的記錄。3、按照學(xué)生家庭位置分布，將學(xué)生分成幾個(gè)調(diào)查小組，選好小組長(zhǎng)。4、各小組討論調(diào)查中注意的事項(xiàng)以及怎樣完成購(gòu)物場(chǎng)所分布圖的繪制。各調(diào)查小組一起將了解到的資料進(jìn)行整理。在調(diào)查過程中組員相互

21、合作，注意安全。在訪問的過程中要有禮貌，使用禮貌用語(yǔ)。在記錄調(diào)查結(jié)果時(shí)要認(rèn)真細(xì)致。購(gòu)物場(chǎng)所的分布圖可用圖例標(biāo)出來。二、各調(diào)查小組進(jìn)行調(diào)查，共同完成分布圖的繪制。三、在大規(guī)模的商業(yè)場(chǎng)所往往都設(shè)置了導(dǎo)購(gòu)圖，怎樣使導(dǎo)購(gòu)圖中的導(dǎo)購(gòu)語(yǔ)言更吸引顧客的目光，更能使顧客清晰地了解所購(gòu)商品的準(zhǔn)確位置？教師組織學(xué)生進(jìn)行人性化的導(dǎo)購(gòu)語(yǔ)言的設(shè)計(jì)。四、教師模擬實(shí)地購(gòu)物的方式對(duì)各學(xué)習(xí)小組進(jìn)行檢驗(yàn)。教師講評(píng)學(xué)生的表現(xiàn)。五、組織“新奇寶貝”珍藏展覽會(huì)。讓學(xué)生將以前購(gòu)買的有意思的物品帶到學(xué)校進(jìn)行展覽，并說說是在什么商業(yè)場(chǎng)所買到的，購(gòu)物的經(jīng)歷是怎樣的？ 活動(dòng)二    上哪兒買東西一、考考你

22、以下的商品可以上哪買到呢？文具盒    牛奶    面條    燈泡    衣服二、談體會(huì)你和家人常常去哪些地方買東西，你對(duì)那里的購(gòu)物環(huán)境熟悉嗎？有什么體會(huì)？欣賞37頁(yè)下方的日記。三、開展活動(dòng)根據(jù)你的調(diào)查以及自己的購(gòu)物體會(huì)，寫一份備忘錄，記錄周圍商店給大家?guī)淼姆奖?，同時(shí)也會(huì)發(fā)現(xiàn)其中存在的一些問題，提一點(diǎn)合理的建議。四、探究如果有些東西在你家附近買不到，怎么辦？看廣告網(wǎng)上購(gòu)物問家人、朋友 主題二 購(gòu)物有學(xué)問 教學(xué)目標(biāo)：1、通過調(diào)查，比較商品的不同價(jià)格，學(xué)習(xí)選購(gòu)商品的初步常識(shí)。

23、2、形成獨(dú)立的購(gòu)買簡(jiǎn)單生活和學(xué)習(xí)用品的能力。3、具備初步的消費(fèi)者自我保護(hù)意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：懂得購(gòu)物的常識(shí)，學(xué)會(huì)購(gòu)物。教學(xué)難點(diǎn)：具備初步的消費(fèi)者保護(hù)意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物投影儀、購(gòu)物常識(shí)資料。教學(xué)用時(shí)：2教學(xué)過程：活動(dòng)一    價(jià)格的秘密一、比一比，談發(fā)現(xiàn)1、早上6：00  大白菜：0.5元/500g   下午6：00  大白菜：0.3元/500g2、說說：商品的價(jià)格在什么情況下會(huì)變化？3、做個(gè)調(diào)查表：價(jià)格變化原因調(diào)查表。二、討論研究看看大家的調(diào)查表，想想商品的價(jià)格為什么會(huì)發(fā)生變化。分組討論研究，把大家的發(fā)現(xiàn)記錄下來。三、小小辯論

24、會(huì)以下兩種觀點(diǎn)，你贊成哪種觀點(diǎn)，開展一次小小的辯論會(huì)。觀點(diǎn)一：便宜沒好貨，好貨不便宜。觀點(diǎn)二：價(jià)廉物美，便宜也有好貨。活動(dòng)二    買東西看什么一、談話導(dǎo)入購(gòu)物的學(xué)問有很多，我們買東西要從不同的角度考慮，才能買到又實(shí)用又便宜的商品。二、實(shí)踐活動(dòng)1、參與一次家庭購(gòu)物，說說你學(xué)到了哪些選購(gòu)商品的知識(shí)。2、指導(dǎo)填寫表格：書上P42A、購(gòu)買物品B、需要考慮的問題C、其他三、辯一辯媽媽說買東西，可不能全看廣告。你認(rèn)為對(duì)嗎？發(fā)表一下看法吧。四、活動(dòng)搜集一些商品的標(biāo)簽和包裝袋，學(xué)會(huì)辨認(rèn)生產(chǎn)日期和有效期，從商標(biāo)上還可以獲得哪些信息？五、資料學(xué)習(xí)1、什么是“三無”產(chǎn)品。2、買東西為

25、什么要索要發(fā)票。六、交流平臺(tái)買東西要注意什么？把你的經(jīng)驗(yàn)說出來，和大家分享吧！七、拓展活動(dòng)巧花2元錢：從自己的零花錢中拿出2元，買自己最需要的東西，并把理由說給大家聽。 主題三 我是理財(cái)小能手 教學(xué)目標(biāo)：1、了解家庭的經(jīng)濟(jì)來源，了解家庭生活必要的開支情況。2、學(xué)會(huì)合理消費(fèi)，培養(yǎng)勤儉節(jié)約的好品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)合理消費(fèi)教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)勤儉節(jié)約的好品質(zhì)。教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物投影儀、理財(cái)表教學(xué)用時(shí)：3教學(xué)過程：活動(dòng)一    我們家的收支表一、家庭經(jīng)濟(jì)來源調(diào)查 你們家的主要收入來源是什么？你們家每個(gè)月需要哪些開支？1、寫寫“我”家的收入來源。2、填寫“每月開支表”（書上

26、P47）對(duì)比開支表和收入狀況，談?wù)勛约旱南敕ā?、學(xué)生交流、發(fā)表意見。二、實(shí)踐活動(dòng)和爸爸媽媽一起當(dāng)當(dāng)家，負(fù)責(zé)記錄一周的家庭開支情況。全家人一起討論，如何更合理的用錢，節(jié)約開支。把自己的好建議寫下來，給爸爸媽媽看。三、交流帶上自己的好建議與班上的同學(xué)交流，記住把別人的好建議轉(zhuǎn)達(dá)給爸爸媽媽。 活動(dòng)二    小小理財(cái)俱樂部一、揭示學(xué)習(xí)問題你的零花錢是怎樣花的？二、交流、探討1、“實(shí)話實(shí)說”我的零花錢是怎么花的。2、統(tǒng)計(jì)、填寫表格。（書上P48）3、學(xué)習(xí)小資料，談?wù)勛约旱捏w會(huì)。4、怎樣花錢更合理？歸納整理好的用錢方法。三、制定用錢計(jì)劃交流、共享要求：實(shí)現(xiàn)計(jì)劃，做

27、有誠(chéng)信的理財(cái)小能手。 活動(dòng)三    我們的跳蚤市場(chǎng)一、談話導(dǎo)入你有舍不得丟棄的玩具閑置在角落里嗎？從前用過的書本，扔掉了多可惜呀！其實(shí)它們都能有更好的去處。二、“校園賣場(chǎng)”活動(dòng)1、帶上自己用不了或者不會(huì)再用的物品。2、找個(gè)好場(chǎng)地，在操場(chǎng)上準(zhǔn)備做買賣。3、進(jìn)行買賣活動(dòng)。4、場(chǎng)地清場(chǎng)。三、談收獲談?wù)勛约河腥さ摹靶@賣場(chǎng)”活動(dòng)中的體會(huì)和收獲。四、課堂總結(jié)對(duì)學(xué)生活動(dòng)情況有針對(duì)性的總結(jié)。第四單元 公共生活講公德主題一 無聲的朋友 一、 教學(xué)目的： 1 認(rèn)識(shí)生活中常見的公用設(shè)施，調(diào)查現(xiàn)狀及其使用、維護(hù)情況，體驗(yàn)公用設(shè)施給人們帶來的方便。 2 能主動(dòng)、自覺地愛護(hù)公用設(shè)

28、施。 二、教學(xué)重難點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)生活中常見的公用設(shè)施，調(diào)查現(xiàn)狀及其使用、維護(hù)情況，體驗(yàn)公用設(shè)施給人們帶來的方便。能主動(dòng)、自覺地愛護(hù)公用設(shè)施。 三、教學(xué)準(zhǔn)備： 調(diào)查表格，勞動(dòng)工具或修理工具 四、活動(dòng)過程： （一）活動(dòng)動(dòng)員 1、討論：我們每天都在享受著公用設(shè)施給我們帶來的各種方便，我們應(yīng)該感謝他們，愛護(hù)他們，同時(shí)也要認(rèn)真想，他們現(xiàn)在怎么樣了？ 2、動(dòng)員：我們首先要了解公用設(shè)施的使用情況，然后再去開展一些力所能及的保護(hù)公共設(shè)施的活動(dòng)。 （二）看看周圍的公用設(shè)施 1、布置活動(dòng)任務(wù)：觀察學(xué)?；蚣彝ジ浇墓迷O(shè)施，了解公用設(shè)施的使用情況，看看有沒有破壞。 2、分小組進(jìn)行調(diào)查，制定計(jì)劃，填寫好記錄表。 名稱 數(shù)

29、量 使用情況及現(xiàn)狀 危害及原因 3、分組調(diào)查。 4、班級(jí)交流調(diào)查的結(jié)果。討論：看了結(jié)果，你們有什么感想？ （三）說說我們的好點(diǎn)子 1、讀讀書上的小組建議的范例：我們應(yīng)該從哪些地方入手提出建議？ 2、分組討論：通過公用設(shè)施的調(diào)查，你有什么好的建議？ 3、班上交流。評(píng)評(píng)最佳點(diǎn)子，總結(jié)好的點(diǎn)子，投遞給有關(guān)部門。 （四）我給公用設(shè)施“洗洗澡” 1、分組討論：除了提建議，我們還可以開展什么具體的活動(dòng)？ 2、小組確定活動(dòng)內(nèi)容，并作好活動(dòng)準(zhǔn)備。 3、分小組活動(dòng)。 4、活動(dòng)總結(jié)。寫日記。 （五）拓展活動(dòng) 組織警察小分隊(duì)，開展假日活動(dòng)，比如雙休日上街做宣傳，檢查公用設(shè)施的情況，發(fā)現(xiàn)問題可以向街道辦事處和派出所反

30、映。 聽聽他們?cè)V說 一、教學(xué)目的 通過觀察，認(rèn)識(shí)公共設(shè)施及其重要性，了解破壞公共設(shè)施的現(xiàn)象及危害，引導(dǎo)學(xué)生自覺地愛護(hù)公共財(cái)物，維護(hù)公共設(shè)施。 二、教學(xué)重難點(diǎn) 認(rèn)識(shí)公共設(shè)施及其重要性，了解破壞公共設(shè)施的現(xiàn)象及危害，引導(dǎo)學(xué)生自覺地愛護(hù)公共財(cái)物。 三、 活動(dòng)準(zhǔn)備 1、繪畫用的白紙，多媒體課件。 2、個(gè)別輔導(dǎo)學(xué)生排演小品。 四、活動(dòng)過程 （一）認(rèn)識(shí)公共設(shè)施 1、在我們生活中，有哪些公共設(shè)施？ 2、發(fā)給學(xué)生一張白紙，要求每位同學(xué)畫出一種公共設(shè)施的簡(jiǎn)筆畫，并寫寫他的用途。 3、把自己畫的公用設(shè)施簡(jiǎn)筆畫貼到黑板上，使同學(xué)們認(rèn)識(shí)更多的公用設(shè)施。 4、你感受到了這些公用設(shè)施的方便嗎？ （二）聽聽他們的訴說 1、

31、出示課件（書上的卡通動(dòng)畫片） 2、看了這些公用設(shè)施的訴說，你有什么感受？ 3、出示課件，展示公用設(shè)施的重要意義以及破壞公用設(shè)施帶來的不良后果。 4、小品演示：讓一位學(xué)生表演“報(bào)刊亭”，讓幾位學(xué)生在他身上亂涂亂畫，還使勁地?fù)u他。 5、討論：在你的身邊，有破壞公用設(shè)施的現(xiàn)象嗎？你做過這樣的事情嗎？現(xiàn)在有什么想法？ （三）擴(kuò)展活動(dòng) 討論；如果大家都不愛護(hù)公用設(shè)施，社會(huì)將成什么樣子？試想一下，沒有他們，我們的生活將是什么樣子？主題二 大家生活在一起 活動(dòng)一 請(qǐng)排隊(duì)，莫擁擠 活動(dòng)目標(biāo)：1 引導(dǎo)學(xué)生從自己的生活實(shí)際中體驗(yàn)公共秩序與人們的生活息息相關(guān)。2 知道在公共場(chǎng)所應(yīng)遵守公共秩序的重要性，懂得在公共場(chǎng)所

32、要自覺遵守公共秩序，做一個(gè)講文明、有教養(yǎng)的人?；顒?dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件。活動(dòng)過程：一、 比較兩組圖片出示課件11 討論：出示課件2（1） 誰(shuí)能最快喝到水呢？（2） 還有什么地方要排隊(duì)？2 交流討論3 總結(jié)有人買東西愛插隊(duì)，想的是自己省時(shí)；乘車、乘船搶座位，要的是自己舒服；把廢物從窗口往外扔，為的是自己方便；參觀游覽時(shí)大聲說笑，圖的是自己開心結(jié)果往往影響了別人，自己也得不到方便！二、 尋找身邊的煩心事1 出示課件3：觀察教科書中的三幅配文圖2、思考：這三幅圖中的“”省略了什么？為什么會(huì)有不遵守公共秩序的現(xiàn)象？3、交流：說說你此時(shí)心里的想法。三、 明理出示課件4：大家生活在一起，多為別人想一想，多給別

33、人一些方便，其實(shí)也就給了自己方便，生活將因此而更舒心。四、 拓展活動(dòng)新聞發(fā)布會(huì)1 社會(huì)上、學(xué)校里遵守公共秩序的具體事例。2 共同宣言。五、 板書大家生活在一起請(qǐng)排隊(duì)，莫擁擠替人著想，方便他人活動(dòng)二 在一根細(xì)繩面前 活動(dòng)目標(biāo)：3 開展調(diào)查活動(dòng)，對(duì)人們的言行舉止、行為表現(xiàn)做出自己的評(píng)價(jià)。4 知道在公共場(chǎng)所應(yīng)遵守公共秩序，遵守公共秩序是有公德的表現(xiàn)。以遵守公共秩序?yàn)闃s，愿意自覺遵守公共秩序。活動(dòng)準(zhǔn)備：收集偉人、名人自覺遵守公共秩序的小故事、多媒體課件。活動(dòng)過程：一、學(xué)習(xí)主題故事在一根細(xì)繩面前出示課件11 討論：出示課件2（1） 警衛(wèi)員為什么想和任老從小門進(jìn)公園？（2） 任弼時(shí)為什么不肯從小門進(jìn)公園？

34、說明了什么？2 交流（1） 講偉人、名人自覺遵守公共秩序的故事。（2） 聽了他們的故事，我們有什么收獲？3 討論在生活中的許多“細(xì)繩”面前，我們將如何面對(duì)二、尋找身邊的“細(xì)繩”1、出示課件3：觀察教科書中的圖思考：這三幅圖中的“細(xì)繩”指什么？分別是什么意思？2、 流：你還知道生活中有哪些“細(xì)繩”嗎？把你收集的公共秩序記錄下來，貼在班上的宣傳欄中。三、社會(huì)調(diào)查活動(dòng)1、明確調(diào)查內(nèi)容：去附近的廣場(chǎng)、路口、集市看看哪里秩序好，哪里秩序不好，對(duì)人們的言談舉止、行為表現(xiàn)提出自己的看法，并對(duì)維護(hù)公共場(chǎng)所的良好秩序提出自已的想法和建議。出示課件42、注意事項(xiàng)：（1） 分組選擇不同的調(diào)查路線和地點(diǎn)，并提醒學(xué)生要

35、做好記錄。（2） 在調(diào)查活動(dòng)中要注意遵守公共秩序，講文明、懂禮貌。（3） 注意安全。3、開展調(diào)查活動(dòng)。4 調(diào)查結(jié)束，交流調(diào)查結(jié)果。5 討論：對(duì)于維護(hù)公共秩序，你有什么好想法？四、拓展活動(dòng)1、回家問問爸爸、媽媽，他們是怎樣看待公共秩序的，并把所學(xué)的道理和他們共同交流。2、以小組為單位做一些倡議人們遵守公共秩序的宣傳卡，號(hào)召大家都來遵守公共秩序。五、板書在一根細(xì)繩面前一滴水，能映出太陽(yáng)的光輝。一件小事，足以看出一個(gè)人的品格。主題三 不怕一萬，就怕萬一 活動(dòng)目標(biāo)：體會(huì)公共安全的重要性，知道注意公共安全是有公德的表現(xiàn)。增強(qiáng)安全防范的意識(shí)，注意公共安全，不做危及公共安全的事。活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件資料，制

36、作警示牌的工具材料等。活動(dòng)課時(shí)：2課時(shí)活動(dòng)過程：一、 體會(huì)公共安全的重要性1 出示課件1（教科書上的三幅組圖的錄像或用圖片代替）。2 討論。（1） 課件中的這些行為，可能會(huì)造成什么后果？（2） 什么叫公共安全？（3） 在生活中你見過或聽過像這樣忽視安全的現(xiàn)象嗎？3 出示課件2或圖片（三起安全事故）。（1） 為什么要注意公共安全？（2） 在我們地區(qū)發(fā)生過公共安全事故嗎？這些公共安全事故給我們什么啟示？（3） 討論：“不怕一萬，就怕萬一”是什么意思？二、 了解怎樣注意公共安全1 出示課件3各種安全標(biāo)志。（1） 你認(rèn)識(shí)這些標(biāo)志嗎？在哪兒見過？有什么作用？（2） 在生活中，你還見到過哪些地方有安全標(biāo)志

37、？（3） 安排學(xué)生課外收集安全標(biāo)志，并張貼到班上的墻報(bào)上。（4） 討論：有了這些安全標(biāo)志就能保證安全了嗎？2 出示課件4，組織學(xué)生討論。（1） 還有哪些行為可能傷害他人？（2） 在什么地方容易被傷害？（3） 見有安全隱患的地方，我們?cè)撛趺崔k？三、 設(shè)計(jì)安全用語(yǔ)1 出示教科書中的安全用語(yǔ)范例。討論：安全用語(yǔ)有什么作用？它有什么特點(diǎn)？2 在生活中有哪些地方最需要安全用語(yǔ)？為什么？3 分小組聯(lián)系生活實(shí)際，設(shè)計(jì)安全用語(yǔ)。4 交流小組設(shè)計(jì)的安全用語(yǔ)。四、 實(shí)踐活動(dòng)1 討論：我們能為公共安全做些什么呢？2 自由選擇活動(dòng)內(nèi)容，自由結(jié)組開展實(shí)踐活動(dòng)。（1） 在家長(zhǎng)或老師的指導(dǎo)下，將設(shè)計(jì)的安全用語(yǔ)制作成警示牌，

38、并將它放置到最需要它的地方去。（2） 在班上出一期注意公共安全的小報(bào)。（3） 在社區(qū)（或村子）里做一次安全調(diào)查，看有沒有不安全的隱患。如有，向有關(guān)方面報(bào)告或提出消除隱患的建議。3 活動(dòng)總結(jié)：通過活動(dòng)，你們有什么收獲？今后怎么辦？（本次活動(dòng)用兩到三課時(shí)完成，實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間自定。）五、板書不怕一萬，就怕萬一把安全記在心里，時(shí)刻提醒自己注意安全！主題四 我們是好鄰居 活動(dòng)一 我有好鄰居 活動(dòng)目標(biāo)：使學(xué)生懂得為什么要與鄰居和睦相處，知道怎樣與鄰居和睦相處；學(xué)會(huì)正確處理與鄰居的關(guān)系?；顒?dòng)準(zhǔn)備：圖片或課件?；顒?dòng)過程：一、 了解自己的鄰居1 問卷調(diào)查：你想有怎樣的鄰居？2 交流、總結(jié)問卷結(jié)果。3 看到全班的調(diào)

39、查結(jié)果之后，你有什么感想？4 小組交流：你有怎樣的鄰居？介紹自己熟悉的鄰居。5 聯(lián)系實(shí)際討論：（1） 從你家與鄰居的關(guān)系中，說一說“遠(yuǎn)親不如近鄰”的道理。（2） 你現(xiàn)在明白為什么要與鄰居和睦相處了嗎？二、 夸夸我的好鄰居1 出示圖片（鄰居互動(dòng)），并提問：你家和鄰居之間有這樣的故事嗎？2 討論：怎么與鄰居和睦相處？3 將自家與鄰居之間互助的事記錄下來，在班上夸夸好鄰居。4 開個(gè)家庭會(huì)，專門匯總一下近些年來鄰居幫助自家的情況，想一想怎樣回報(bào)好鄰居。三、 拓展活動(dòng)1 通過調(diào)查了解，選擇自己能為鄰居做的力所能及的事情。選擇一兩項(xiàng)堅(jiān)持做下去。在班內(nèi)設(shè)壁報(bào)欄我為鄰居做好事，自愿張貼（統(tǒng)一稿紙，可以請(qǐng)家長(zhǎng)寫

40、按語(yǔ)，自己還可以插圖）。2 和家長(zhǎng)一起回顧自家和鄰居曾經(jīng)發(fā)生過的矛盾，找一找自家的原因，或做一次換位思考，想一個(gè)解決問題的好辦法。3 借節(jié)日之機(jī)與跟自己有矛盾的鄰居伙伴通一次電話，表示節(jié)日的祝福?；顒?dòng)二 讓墻三尺又何妨 活動(dòng)目標(biāo)：使學(xué)生懂得鄰里和睦相處除了互敬互愛，互幫互助之外，還要注意互相謙讓，體諒鄰居，避免磕磕碰碰?；顒?dòng)準(zhǔn)備：圖片或課件。活動(dòng)過程：一、 主題故事，出示課件1a) 學(xué)生講述讓墻三尺又何妨的故事b) 討論：1、“你仁我義結(jié)近鄰，讓墻三尺又何妨”是什么意思？ 2、這個(gè)故事給你什么啟示？c) 全班學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行深入討論。d) 聯(lián)系實(shí)際安排小品：讓學(xué)生從正反兩體會(huì)怎樣做才能避免

41、鄰里的磕磕碰碰。二、 處理鄰里糾風(fēng)a) 出示課件2教科書的兩幅圖：我家給鄰居帶來了麻煩，我該怎么辦？b) 討論：怎么處理與鄰居之間發(fā)生的糾風(fēng)？c) 總結(jié)方法：出示課件3互相謙讓，體諒鄰居，避免磕磕碰碰！ 三、我們的鄰里公約1、 出示課件4我們生活的環(huán)境需要大家共同愛護(hù)，鄰里之間的許多事情需要大家協(xié)商解決。2、 學(xué)習(xí)書中的公約，了解大家的想法。出示課件53、 在社區(qū)、在大院里征求鄰居家的意見，收集、整理好大家的建議，訂一份鄰里公約。四、拓展活動(dòng)4、 你打算為自己的小區(qū)、自己的大院做些什么？5、 約上小伙伴，這個(gè)周末開始行動(dòng)。 五、板書讓墻三尺又何妨互相謙讓遠(yuǎn)水難救近火，遠(yuǎn)親不如近鄰鄰里好，賽金寶

42、主題五 文明從我做起 活動(dòng)目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生在社會(huì)活動(dòng)中注意自己的言談舉止、行為表現(xiàn)，增強(qiáng)社會(huì)公德意識(shí)，做個(gè)講文明、有教養(yǎng)的人?；顒?dòng)準(zhǔn)備：寫有活動(dòng)內(nèi)容的卡片等、多媒體課件。活動(dòng)過程：一、 開展“我來做一回”的社會(huì)體驗(yàn)活動(dòng)1 布置任務(wù)（學(xué)生抽取寫有任務(wù)的卡片）。出示課件12 根據(jù)所抽任務(wù)結(jié)組。3 小組討論：在公共場(chǎng)所開展體驗(yàn)活動(dòng)時(shí)，我們要注意些什么？4 分小組課外開展體驗(yàn)活動(dòng)。二、 活動(dòng)匯報(bào)（一星期后）1 分組準(zhǔn)備匯報(bào)內(nèi)容和形式。出示課件22 班級(jí)匯報(bào)，全班評(píng)價(jià)（說一說，演一演等）。3 評(píng)選“文明使者”。三、 舉辦“文明使者”的經(jīng)驗(yàn)墻報(bào)1 出示書中的文明使者經(jīng)驗(yàn)。出示課件3 2 總結(jié)“文明使者”的經(jīng)

43、驗(yàn)。3 選取不同類型的學(xué)生作品刊登出來，并組織學(xué)生學(xué)習(xí)、交流，談?wù)勛约旱捏w會(huì)，與大家一起分享。四、 談體會(huì)，明道理出示課件4：在平時(shí)的日子，時(shí)時(shí)、處處按“文明使者”的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們都會(huì)成為文明使者。五、 板書文明從我做起時(shí)時(shí)、處處讓我們都成為文明使者第五單元     大自然發(fā)怒的時(shí)候 主題一  天有不測(cè)風(fēng)云可怕的自然災(zāi)害 教學(xué)目標(biāo)： 1、指導(dǎo)自己家鄉(xiāng)常見到自然災(zāi)害，了解曾經(jīng)發(fā)生在我國(guó)的重大自然災(zāi)害。 2、了解各種自然災(zāi)害的危害性、破壞性，認(rèn)識(shí)大自然有不可抗拒的一面。 教學(xué)準(zhǔn)備： 學(xué)生收集有關(guān)自然災(zāi)害的圖片，文字

44、資料及曾經(jīng)發(fā)生在我國(guó)的重大自然災(zāi)害。 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，感受災(zāi)害 1、回憶我們?cè)?jīng)看到過的地震圖片和聲音，你感受到什么？ 2、請(qǐng)同學(xué)們發(fā)揮想象，把有可能出現(xiàn)的情境描繪出來。 3、學(xué)生匯報(bào)：臺(tái)風(fēng)過后會(huì)是一幕什么樣的情景？ 4、小結(jié)：多可怕的自然災(zāi)害?。“鍟嚎膳碌淖匀粸?zāi)害 5、你還知道哪些自然災(zāi)害？家鄉(xiāng)發(fā)生過哪些自然災(zāi)害？它給人們帶來了哪些損失？ 6、小組合作：畫出一幅自然災(zāi)害圖。 二、記者報(bào)道 1、課前我們已經(jīng)準(zhǔn)備了很多有關(guān)自然災(zāi)害的資料，剛才我們又掌握了很多有關(guān)自然災(zāi)害的資料，現(xiàn)在讓我們一起開一個(gè)新聞發(fā)布會(huì)，由小記者作特別報(bào)道。 2、學(xué)生準(zhǔn)備。 3、學(xué)生扮演小記者，現(xiàn)場(chǎng)匯報(bào)、展示作品

45、和收集的資料，交流想法。 4、思考：自然災(zāi)害給人們帶來了哪些損失？ 三、自然災(zāi)害剪報(bào) 1、同學(xué)們收集了這么多的自然災(zāi)害資料，也作了詳細(xì)的報(bào)道，現(xiàn)在就讓我們利用這些資料來出一期自然災(zāi)害剪報(bào)。 2、學(xué)生分小組編輯剪報(bào)。 3、展示、講評(píng)。 大自然，請(qǐng)你息怒 教學(xué)目標(biāo)： 1、知道自然災(zāi)害的可怕性，認(rèn)識(shí)自然有不可抗拒的一面。 2、懂得要遵循自然規(guī)律，愛護(hù)自然的道理，和大自然和諧相處。 教學(xué)準(zhǔn)備： 課前準(zhǔn)備古人面對(duì)災(zāi)害時(shí)采取的方法。 教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)過程： 一、談話導(dǎo)入 1、古人們對(duì)自然缺乏了解，以為洪水是龍王在發(fā)怒，火山爆發(fā)是山神在作怪在災(zāi)害面前，人們顯得無能為力，可是他們也一直在努力著，你們知道哪些有關(guān)人們?cè)跒?zāi)害面前的一些做法和故事嗎？ 2、學(xué)生交流。 二、認(rèn)識(shí)各種儀器的作用 1、觀察圖畫，說說你從中明白了什么？ 2、認(rèn)識(shí)防洪大堤、候風(fēng)地動(dòng)儀和地震傳感器、衛(wèi)星、雷達(dá)等先進(jìn)儀器的作 用。 三、觀察、回憶 1、為防災(zāi)、減