幼兒教育隨筆

1、竭誠(chéng)為您提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，優(yōu)質(zhì)的文檔，謝謝閱讀/雙擊去除幼兒教育隨筆篇一：幼兒教育隨筆從選擇學(xué)前教育這個(gè)專業(yè)， 到幾年的專業(yè)知識(shí)與技能的學(xué)習(xí)。 從考上六城區(qū)的教師編制，到參加新教師的培訓(xùn)講座。一步一步地，我正在朝著成為一名合格新老師的方向努力邁進(jìn)。 想到自己將以老師的面貌面對(duì)那么多雙天真純潔、 渴求知識(shí)的眼睛， 心里難免會(huì)對(duì)自己產(chǎn)生質(zhì)疑：我能照顧好他們嗎？能帶給他們想要的知識(shí)與快樂(lè)嗎？我的工作能讓家長(zhǎng)滿意嗎？我能成長(zhǎng)為一名受人尊敬的優(yōu)秀教師嗎？太多的顧慮在頭腦中閃現(xiàn)， 直到聽(tīng)完了那么多經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀教師們的講座，眼前一下子豁然開(kāi)朗，心中漸漸有了目標(biāo)和努力的方向，有了小小的信心和滿滿的希望。作為一

2、名新手老師， 我們沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)， 所以很多時(shí)候我們?nèi)菀妆徽`導(dǎo)，做事容易變成紙上談兵。首先我們需要調(diào)整自己的心態(tài)，調(diào)整自己的工作狀態(tài)。都說(shuō)實(shí)踐出真知，所以書本上的理論知識(shí)，只是一個(gè)參考，不能不信，也不能全信。經(jīng)驗(yàn)是慢慢積累的，教學(xué)方法是從經(jīng)驗(yàn)中一點(diǎn)點(diǎn)總結(jié)的，常反思，常總結(jié)，有一套適合自己和孩子們的教育方法，才能從教學(xué)中成長(zhǎng)，從日積月累中慢慢蛻變。記得是一位游小的青年優(yōu)秀教師說(shuō)的 “凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢 ”。有了一種積極的教育態(tài)度， 再加上凡事做好準(zhǔn)備， 從學(xué)生的角度出發(fā)，努力探索和實(shí)踐。我想，我們的能力一定可以不斷提高。新手老師上崗了， 有沖勁和熱情是一定的， 即使受了打擊也不會(huì)氣餒。我們有夢(mèng)想，知

3、道越挫越勇才能成功。我希望今后的自己可以將這份熱情和執(zhí)著一直保持下去， 也希望成為我的動(dòng)力的， 是孩子們健康的成長(zhǎng)和快樂(lè)的發(fā)展。 如果有幸成為一名優(yōu)秀的老師， 那么孩子們燦爛的笑容就是對(duì)于我最大的欣慰。篇二：幼兒教育隨筆興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力， 幼兒往往對(duì)喜歡的事物特別感興趣， 而且積極參與，如果教學(xué)過(guò)程枯燥無(wú)味，是不能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣， 幼兒園教育指導(dǎo)綱要指出： “教育內(nèi)容，要求能否兼顧群體需要和個(gè)體差異，使每個(gè)幼兒都能得到發(fā)展，都有成功感。 ”在組織活動(dòng)時(shí)，我認(rèn)為只有捕捉幼兒的興趣點(diǎn)， 從孩子的興趣點(diǎn)入手， 才能做好因材施教，才能實(shí)現(xiàn) “每個(gè)兒童都能主動(dòng)發(fā)展 ”的教學(xué)思想。經(jīng)驗(yàn)表明：一堂生動(dòng)活

4、潑、形象有趣的課，必然能調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)興趣，要做到這一點(diǎn)，我極力追求言語(yǔ)、動(dòng)作、表情在教學(xué)方法上的適度運(yùn)用，寓樂(lè)于學(xué)，寓學(xué)于樂(lè)。我從一下兩點(diǎn)教授幼兒輕松容易的學(xué)習(xí)兒歌：1、追求聲情并茂，強(qiáng)化文學(xué)作品中的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)如果將文學(xué)作品平平淡淡地呈現(xiàn)于幼兒面前， 是不會(huì)調(diào)動(dòng)幼兒的積極性， 為了讓幼兒很快地溶入文學(xué)作品中，我很注意自己的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)， ()我會(huì)根據(jù)文學(xué)作品的特點(diǎn)，在朗誦過(guò)程中時(shí)快時(shí)慢，抑揚(yáng)頓挫，讓幼兒處身于一種親切、美好的語(yǔ)感環(huán)境中，同時(shí)，再配上優(yōu)美、動(dòng)聽(tīng)、富有想象的音樂(lè)，以及形象生動(dòng)的教具運(yùn)用，使幼兒在融融的氣氛中，盡情地表達(dá)自己的情感和愿望。2、根據(jù)語(yǔ)言加動(dòng)作表演， 帶動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。我在教

5、授詩(shī)歌 “春天的秘密 ”時(shí)，發(fā)現(xiàn)這首詩(shī)歌重復(fù)較多，而且很長(zhǎng)，所以孩子們學(xué)習(xí)這首詩(shī)歌有點(diǎn)難， 首先分段讓幼兒自己創(chuàng)編動(dòng)作表演， 我對(duì)幼兒的動(dòng)作加以糾正，讓每段都有標(biāo)準(zhǔn)的動(dòng)作， 我把自己創(chuàng)編的進(jìn)行示范表演，幼兒根據(jù)詩(shī)歌和教師的動(dòng)作進(jìn)行朗誦， 引導(dǎo)幼兒可以做和老師不一樣的動(dòng)作，這樣來(lái)表現(xiàn)出自己的風(fēng)格，有的幼兒動(dòng)作形象，有的動(dòng)作滑稽逗人，這首詩(shī)歌用了十幾分鐘，幼兒就能表演和朗誦了。篇三：幼兒教育隨筆戶外活動(dòng)時(shí)孩子們正玩得起勁， 張老師快看，我抓到一個(gè)小毛毛。 隨著喊聲，孩子們都擁到麗潔面前。 什么東西我看看 。孩子們像發(fā)現(xiàn)了奇寶，都爭(zhēng)搶著看。我走到孩子們中間，麗潔把攥緊的小手松開(kāi)了，原來(lái)是一顆蒲公英種子。我問(wèn)小朋友： “這是什么？ ”“羽絨服里的小毛毛。”“迎春花 ”“棉花”“小鳥(niǎo)身上的羽毛 ”孩子們你一言我一語(yǔ)。我告訴他們這是蒲公英的種子。同時(shí)引導(dǎo)孩子仔細(xì)觀察它的形狀與顏色，孩子們認(rèn)真地看著。麗潔說(shuō)： “它像小傘。 ”“它是白色的 ”“小朋友說(shuō)的很好， 它是由傘形的絨毛組成的，每一縷絨毛下都有一粒種子，容易被風(fēng)吹散，隨風(fēng)飄落到陌生的地方生根發(fā)芽，長(zhǎng)成新的蒲公英?！痹诤⒆觽兊奶嶙h下我將這顆蒲公英種子放回空中， 孩子們望著飛舞的小毛毛甭提有多高興了。借著戶外活動(dòng)的機(jī)會(huì)，孩子們認(rèn)識(shí)了蒲公英，增長(zhǎng)