幼兒園大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課《奇妙的靜電》說(shuō)課萬(wàn)能模板

1、奇妙的靜電朱建坨小學(xué)朱建坨小學(xué)齊蕾齊蕾大班大班 科學(xué)科學(xué)CONTENTS01說(shuō)教材說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)02說(shuō)活動(dòng)重難點(diǎn)0304說(shuō)教學(xué)方法目 錄說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備05說(shuō)活動(dòng)過(guò)程0607說(shuō)活動(dòng)反思01說(shuō)教材說(shuō)教材教材內(nèi)容指南中明確指出：幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，教師要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實(shí)際參加探究活動(dòng)，使他們感受科學(xué)探究的過(guò)程和方法，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的快樂(lè)。教材第三主題水和電中分題二“電的本領(lǐng)大”幼兒在滑滑梯、脫衣服的時(shí)候，初步了解“靜電”的存在。幼兒現(xiàn)狀02說(shuō)目標(biāo)說(shuō)目標(biāo)初步感知生活中的靜電現(xiàn)象，了解產(chǎn)生靜電的原因。喜歡參加科學(xué)實(shí)驗(yàn)，感受活動(dòng)的樂(lè)趣體驗(yàn)大膽猜測(cè)和動(dòng)手驗(yàn)證的科學(xué)探究過(guò)程。03說(shuō)重難點(diǎn)說(shuō)重難點(diǎn)重點(diǎn)感知物體摩

2、擦后會(huì)產(chǎn)生靜電。難點(diǎn)能夠大膽提出猜想并動(dòng)手實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證結(jié)果，探索總結(jié)出“摩擦”這一現(xiàn)象04說(shuō)教學(xué)方法說(shuō)教學(xué)方法自主探究法提問(wèn)法操作體驗(yàn)法情景教學(xué)法合作討論法幼兒的合作者、支持者、引導(dǎo)者教師教法幼兒學(xué)法A觀察法B幼兒是學(xué)習(xí)的主人動(dòng)手操作法C交流表達(dá)法05說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備06說(shuō)活動(dòng)過(guò)程說(shuō)活動(dòng)過(guò)程03大膽猜想實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證04遷移生活分析利弊05能量比拼深化記憶01魔術(shù)導(dǎo)入激發(fā)興趣02嘗試實(shí)驗(yàn)感知靜電06知識(shí)遷移活動(dòng)延伸魔術(shù)導(dǎo)入 激發(fā)興趣嘗試實(shí)驗(yàn) 感知靜電頭上摩擦衣服上摩擦桌子上摩擦還可以在別的地方摩擦嗎？誰(shuí)能摩擦起電？猜想？發(fā)現(xiàn)！大膽猜想 實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證小組討論、分享交流遷移生活 分析利弊靜電除塵靜電印花引發(fā)

3、頭痛、引發(fā)頭痛、咳嗽等疾病?？人缘燃膊　Ｔ诿旱V，靜電在煤礦，靜電火花會(huì)引起瓦火花會(huì)引起瓦斯爆炸斯爆炸預(yù)防靜電穿純棉衣物或在室內(nèi)放置加濕或在室內(nèi)放置加濕器保持室內(nèi)的濕度。器保持室內(nèi)的濕度。勤洗手、勤洗澡梳頭發(fā)時(shí)使用木梳梳頭發(fā)時(shí)使用木梳或濕梳子或濕梳子能量比拼 深化記憶0102030405回顧活動(dòng)回憶靜電感知靜電制造靜電運(yùn)用靜電回歸生活07說(shuō)活動(dòng)反思說(shuō)活動(dòng)反思01020304實(shí)驗(yàn)內(nèi)容豐富，實(shí)驗(yàn)方法及材實(shí)驗(yàn)內(nèi)容豐富，實(shí)驗(yàn)方法及材料新穎。料新穎。提高幼兒合作能力、探究能力和動(dòng)手提高幼兒合作能力、探究能力和動(dòng)手操作能力操作能力改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，讓幼兒改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，讓幼兒成為課堂的主人。成為課堂的主人。力求讓每一個(gè)幼兒在科學(xué)課堂上提力