基因分離定律-教案(共7頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上基因的分離規(guī)律教案（第一課時）一、素質(zhì)教育目標(biāo)(一)知識教學(xué)點1理解孟德爾一對相對性狀的遺傳實驗及其解釋和驗證；2理解基因型、表現(xiàn)型及環(huán)境的關(guān)系；3掌握基因的分離規(guī)律；4了解顯性的相對性；5了解分離規(guī)律在實踐中的應(yīng)用。(二)能力訓(xùn)練點1通過從分離規(guī)律到實踐的應(yīng)用：從遺傳現(xiàn)象上升為對分離規(guī)律的認(rèn)識，訓(xùn)練學(xué)生演繹、歸納的思維能力；2通過遺傳習(xí)題的訓(xùn)練，使學(xué)生掌握應(yīng)用分離規(guī)律解答遺傳問題的技能技巧。(三)德育滲透點除進(jìn)行辯證唯物主義思想教育外，著重在提高學(xué)科科學(xué)素質(zhì)方面進(jìn)行下列兩點教育：1孟德爾從小喜歡自然科學(xué)，進(jìn)行了整整8年的研究實驗，通過科學(xué)家的事跡，對學(xué)生進(jìn)行熱愛科學(xué)

2、、獻(xiàn)身科學(xué)的教育；2通過分離規(guī)律在實踐中的應(yīng)用，進(jìn)行科學(xué)價值觀的教育。(四)學(xué)科方法訓(xùn)練點1了解一般的科學(xué)研究方法：實驗結(jié)果假說實驗驗證理論；2理解基因型和表現(xiàn)型的關(guān)系，初步掌握在遺傳學(xué)中運用符號說明遺傳規(guī)律的形式化方法。二、教學(xué)重點、難點、疑點及解決辦法1教學(xué)重點及解決辦法教學(xué)重點  基因的分離規(guī)律解決辦法(1)著重理解等位基因的概念，因為這是分離規(guī)律包涵的基本概念。(2)在分離現(xiàn)象的解釋、測交的講授中強(qiáng)調(diào)雜合體中等位基因隨同染色體的分開而分離，因而形成1:1的兩種配子。(3)應(yīng)用分離規(guī)律做遺傳習(xí)題。(4)說明不完全顯性遺傳F2表現(xiàn)型之比為1:2:1，更證明分離規(guī)律的正確性和普遍適

3、用性。2教學(xué)難點及解決辦法(1)分離規(guī)律的實質(zhì)。(2)應(yīng)用分離規(guī)律解釋遺傳問題。解決辦法(1)運用減數(shù)分裂圖說明第一次減數(shù)分裂時等位基因隨同源染色體的分開而分離。(2)出示有染色體的遺傳圖解。(3)應(yīng)用遺傳規(guī)律解題典型引路，講清思維方法。3教學(xué)疑點及解決辦法教學(xué)疑點  相對性狀、雜交方法、人的高矮遺傳。解決辦法相對性狀  解釋概念，舉例說明，并口頭測試。雜交方法  用掛圖說明去雄與授粉。人的高矮遺傳 說明是多基因的遺傳。三、課時安排  3課時。四、教法  講述、談話、練習(xí)。五、教具準(zhǔn)備雜交圖、一對相對性狀遺傳實驗圖、畫有染色體的遺傳圖解的圖、減

4、數(shù)分裂示意圖、紫茉莉的遺傳圖解、板書可由銀幕顯示、多媒體教學(xué)器材。六、學(xué)生活動設(shè)計1讓學(xué)生判別相對性狀或?qū)W生自己舉例說明。2課本上幾種顯性和隱性狀讓學(xué)生相互識別。3測交的內(nèi)容在教師的引導(dǎo)下自己去做出結(jié)果。4分離規(guī)律講述后，閱讀理解。5學(xué)生做一對相對性狀雜交到子二代的遺傳圖解。6學(xué)生做分離規(guī)律的遺傳習(xí)題。7學(xué)生做課本上人類顯性和隱性的遺傳圖解。8給學(xué)生思考的時間提出有關(guān)遺傳的問題。七、教學(xué)步驟第一課時(一)明確目標(biāo)多媒體教學(xué)的銀幕上顯示本堂課的教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生明確本堂課應(yīng)達(dá)到的學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)習(xí)孟德爾的科學(xué)精神；了解它的研究特點和方法；理解對實驗結(jié)果的解釋；理解基因型與表現(xiàn)型的關(guān)系；練習(xí)規(guī)范地做遺傳

5、圖解。(二)重點、難點的學(xué)習(xí)與目標(biāo)完成過程引 言：在前面的學(xué)習(xí)中我們知道了基因是控制生物性狀的遺傳物質(zhì)的功能單位和結(jié)構(gòu)單位。那么基因在傳種接代中有什么樣的傳遞規(guī)律，得先了解遺傳學(xué)奠基人孟德爾。講 述：介紹孟德爾簡歷、豌豆雜交實驗，揭示遺傳學(xué)的經(jīng)典定律分離規(guī)律和自由組合規(guī)律，35年后三位科學(xué)家重新發(fā)現(xiàn)被埋沒的真理，重新展現(xiàn)真理的光輝。孟德爾的研究方法：雜交實驗法。雜交實驗法是研究遺傳規(guī)律的基本方法。什么是雜交實驗法？銀幕顯示并講解如何傳粉、受精，受精卵是第二代的起點，發(fā)育成胚直到豌豆種子。孟德爾選用的實驗材料豌豆。自花傳粉，也是閉花受粉。實驗結(jié)果可靠又易于分析，這是他研究的特點，也是他研究成功的

6、原因之一?；蚍蛛x規(guī)律講述：由高莖豌豆和矮莖豌豆引出相對性狀的概念。相對性狀同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)類型。此概念有三個要點：同種生物豌豆同一性狀莖的高度不同表現(xiàn)類型高莖1.5 m2.0 m  矮莖0.3 m左右提問：豌豆種子的子葉黃色與綠色是不是相對性狀？為什么？(回答：是。具備相對性狀概念包含的三個要點：同一種生物豌豆，同一性狀子葉顏色；不同表現(xiàn)類型黃色與綠色)檢測提問：(問題出示在銀幕上)選出下列不是相對性狀的一項：A.果蠅的紅眼和白眼  B.人類的近視和色盲 C.棉花的長絨與短絨 D.豌豆花的腋生與頂生答案：(B)。因為近視指視覺的遠(yuǎn)近，色盲指視覺的顏色，不是同一性

7、狀。講 述：孟德爾研究性狀遺傳，首先是針對一對相對性狀的傳遞情況進(jìn)行研究，然后再對多對相對性狀在一起的傳遞情況進(jìn)行研究這種研究方法是他研究的特點，也是他獲得成功的又一原因。講 述：1一對相對性狀的遺傳實驗銀幕出示圖象演示雜交實驗過程及結(jié)果，配合講述，著重講清以下三個基本概念：顯性性狀和隱性性狀在雜交實驗中，把雜種F1中顯現(xiàn)出來的那個親本性狀叫做顯性性狀(簡稱顯性)；把未顯現(xiàn)出來的那個親本性狀叫做隱性性狀(簡稱隱性)。雜交子一代全是高莖，自花傳粉也叫自交，即同種類型相交，子二代高莖豌豆與矮莖豌豆的數(shù)量比是把787:277接近3:1。孟德爾讀書時就喜歡數(shù)學(xué)，因此他在研究中應(yīng)用了數(shù)學(xué)統(tǒng)計的方法，對實

8、驗結(jié)果進(jìn)行分析，這是他研究的第三個特點，也是成功的第三個原因。孟德爾研究的方法：雜交實驗法(生物學(xué)方法)。研究特點：實驗材料選用自花傳粉的豌豆,分析研究方法從一對相對性狀入手,運用數(shù)學(xué)方法數(shù)學(xué)統(tǒng)計。性狀分離在雜種后代中顯現(xiàn)不同性狀(如高莖和矮莖)的現(xiàn)象叫做性狀分離。學(xué)生活動：聯(lián)系實際認(rèn)識顯性隱性。對照課本，學(xué)生相互識別有無耳垂、卷舌與不卷舌、雙眼皮與單眼皮，從而了解人類遺傳的顯、隱性狀。2對分離現(xiàn)象的解釋：提 問：什么是基因？基因位于何處？學(xué)生答：(略)講 述：(1)基因控制性狀控制顯性性狀的基因是顯性基因，一般用大寫字母表示，豌豆高莖基因用D表示?？刂齐[性性狀的基因是隱性基因，一般用小寫字母

9、表示，豌豆矮莖基因用d表示。在體細(xì)胞中，控制性狀的基因成對存在，純種高莖豌豆用DD表示，矮莖豌豆用dd表示。在生殖細(xì)胞中，控制性狀的基因成單存在，因為核基因位于染色體上，減數(shù)分裂時，同源染色體分離，導(dǎo)致生殖細(xì)胞染色體數(shù)目減半，因此高莖豌豆生殖細(xì)胞中基因為D，矮莖豌豆生殖細(xì)胞中基因為d。提 問：受精卵為Dd，以后種子的胚及種子播種下去長出的體細(xì)胞的基因構(gòu)成是什么？受精卵為Dd，即是雜種一代的起點，以后按有絲分裂發(fā)育成的胚、豌豆種子、播種后長出的根、莖、葉體細(xì)胞的基因構(gòu)成均是Dd。講 述：(2)等位基因的概念在一對同源染色體的同一位置上，控制著相對性狀的基因，叫做等位基因。例如：D和d就是等位基因

10、。此概念有兩個要點：一對同源染色體同一位置上，如圖，控制著相對性狀的基因，如高莖和矮莖。顯性作用：等位基因D和d，由于D和d有顯性作用，所以F1(Dd)的豌豆是高莖。等位基因分離：D與d一對等位基因隨著同源染色體的分離而分離，最終產(chǎn)生兩種雄配子。D:d=1:1；兩種雌配子D:d=1:1。銀幕出示有染色體遺傳的圖象，結(jié)合講解，著重強(qiáng)調(diào)這是孟德爾解釋的最核心、最關(guān)鍵的內(nèi)容。D、d獨立存在，它要隨同源染色體分離而分離，分別進(jìn)入不同配子。(3)3:1的結(jié)果：兩種雄配子D與d；兩種雌配子D與d，受精就有四種結(jié)合方式，因此F2的基因構(gòu)成情況是DD:Dd:dd=1:2:1，性狀表現(xiàn)為：高莖：矮莖=3:1。3

11、基因型和表現(xiàn)型表現(xiàn)型指生物個體所表現(xiàn)出來的性狀。例如，高莖和矮莖?；蛐椭概c表現(xiàn)型相關(guān)的基因組成。例如，高莖豌豆的基因型有DD和Dd兩種，而矮莖豌豆的基因型只有dd一種?；蛐褪侵干矬w內(nèi)部的遺傳物質(zhì)結(jié)構(gòu)，存在于細(xì)胞核(核基因)，一般用英文字母表示。表現(xiàn)型指性狀，現(xiàn)階段我們學(xué)習(xí)的性狀大多可外化于生物體，甚至肉眼可見。表現(xiàn)型大多用中文字母表示。(血型也是性狀，但不可見。)基因型是表現(xiàn)型的內(nèi)在根據(jù)，表現(xiàn)型是基因型的表達(dá)形式，是遺傳作用的外化。(三)總結(jié)、擴(kuò)展孟德爾的研究方法是雜交實驗法，用高豌豆和矮豌豆雜交，雜種一代全是高莖豌豆，經(jīng)自花傳粉后，雜種二代發(fā)生性狀分離。高莖豌豆和矮莖豌豆之比為3:1。孟德爾解釋的關(guān)鍵是雜合體中等位基因隨同源染色體分開而分離，分別進(jìn)入兩個配子中。孟德爾又做了豌豆子葉黃色和綠色等其余六對雜交實驗，F(xiàn)2表現(xiàn)型的比例均是3:1，請同學(xué)們按板書要求試著做遺傳圖解。(四)布置作業(yè)l雜合高莖豌豆自交產(chǎn)生的后代中，雜合高莖植株約占后代總數(shù)的(  )？答案：B。A1/4  B1/2  C3/