校長培訓(xùn)特色材料

1、創(chuàng)新思路，優(yōu)化培訓(xùn)形式，彰顯校長隊伍特色管理中小學(xué)校長隊伍建設(shè)特色材料我縣中小學(xué)干部培訓(xùn)工作在認(rèn)真落實省、市有關(guān)校長培訓(xùn)工 作的文件精神上，在各級教育行政部門及培訓(xùn)部門的重視和指導(dǎo) 下，在全縣中小學(xué)各級領(lǐng)導(dǎo)的配合下取得了長足的進步。特別是 在一系列以創(chuàng)新理念為導(dǎo)向的培訓(xùn)內(nèi)容、形式、方法等方面，探 索出了多層次、全方位的培訓(xùn)模式和內(nèi)容。積累了很多好的經(jīng)驗 和做法，為提高我縣中小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)干部隊伍的整體素質(zhì)，做出了貢 獻，開創(chuàng)了我縣領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)工作的新局面。一、全面強化科學(xué)管理，增強了干訓(xùn)工作的規(guī)范性1、系統(tǒng)的管理模式己經(jīng)成為我縣干訓(xùn)工作不斷取得進步的基 木保證。為確保干訓(xùn)工作更有作為，我們著力強化科

2、學(xué)管理。真正做 到了領(lǐng)導(dǎo)到位、認(rèn)識到位、政策到位、制度到位、管理到位。我 縣成立了以教育局長掛帥的干部培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，構(gòu)建了縣教 育局、教師進修學(xué)校與基層學(xué)校分工負責(zé)、分級管理的領(lǐng)導(dǎo)管理 體制，為順利完成干部培訓(xùn)工作提供了強有力的組織保證。通過 學(xué)習(xí)，形成共識：即在深化教育改革全面實施素質(zhì)教育形勢下， 干訓(xùn)工作是教育的關(guān)鍵性工作，是龍頭工程，必須下大力氣，從 根抓起，抓出成效。2、建章立制，依規(guī)辦事。我們多次召開專門例會，組織部分校長進行座談，征求對干 部培訓(xùn)工作的意見，制定并下發(fā)了長白縣“十一五”期間干訓(xùn)工 作規(guī)劃、長白縣中小學(xué)“十一五''期間校長培訓(xùn)工作實施意見長白縣中小

3、學(xué)教導(dǎo)主任業(yè)務(wù)考核細則等文件，為培訓(xùn)工作的 順利實施奠定了堅實的政策基礎(chǔ)。3、堅持執(zhí)行持證上崗制度。實行管、訓(xùn)、用相結(jié)合的干部管 理體制，全縣中小學(xué)校長、教導(dǎo)主任持證上崗率達到100%O二、推行開放式培訓(xùn)，突出了干訓(xùn)工作的互動性1、加大對教導(dǎo)主任的業(yè)務(wù)考核力度，倡導(dǎo)而對而培訓(xùn)?！笆晃濉逼陂g，我們把提高培訓(xùn)目標(biāo)定位為高起點、有特色、 重實效。干訓(xùn)部每年的年初都下發(fā)全縣中小學(xué)教導(dǎo)主任業(yè)務(wù)考 核細則，包S “教學(xué)管理”和“德育管理”兩方而內(nèi)容。“教 學(xué)管理”包括教學(xué)計劃的制定、聽課評課情況、檢查教案、批改 和講評、解決關(guān)鍵性教學(xué)問題、考試分析報告、公開課、示范課 教學(xué)活動情況、教師隊伍培訓(xùn)等內(nèi)容；

4、“德育管理”包括班主任 隊伍建設(shè)、學(xué)生管理及學(xué)生參加社會實踐方而內(nèi)容。此細則的制 定讓教導(dǎo)主任明確了自身的工作職責(zé)，有的放矢的去開展各項工 作。年末依據(jù)此細則，對全縣11所初中、12所小學(xué)的23名教導(dǎo) 主任進行考核。在考核的過程中注重問題反饋，及時準(zhǔn)確地把出 現(xiàn)的問題進行當(dāng)面培訓(xùn)指導(dǎo)，幫助他們找出出現(xiàn)的問題，分析問 題存在的原因，并指岀解決問題的措施，基本達到了提高教導(dǎo)主 任業(yè)務(wù)素質(zhì)的目的。最后把考核成績列出名次，全縣通報考核結(jié) 果。全面提高了全縣中小學(xué)教導(dǎo)主任的業(yè)務(wù)能力，規(guī)范和促進了 全縣中小學(xué)常規(guī)教學(xué)的管理工作。2、舉辦全縣中小學(xué)教導(dǎo)主任經(jīng)驗交流會，凸顯教導(dǎo)主任學(xué)習(xí) 的主體地位。每年我們都

5、舉辦全縣教導(dǎo)主任的培訓(xùn)活動，在培訓(xùn)內(nèi)容設(shè)置上我 們立求精選優(yōu)化，使之呈現(xiàn)開放態(tài)勢。2009年舉辦的全縣中小學(xué)教 導(dǎo)主任經(jīng)驗交流會就精選了六個專題，有教導(dǎo)主任怎樣貫徹新課改 精神、如何做一名合格的教導(dǎo)主任、在聽課評課中與教師共 成長、強化常規(guī)做好細節(jié)、重視教師培養(yǎng)，提高我校的整 體教育教學(xué)水平、解決教學(xué)問題的點滴做法。為了切實提高培 訓(xùn)質(zhì)量，我們最大化的充分利用身邊的優(yōu)質(zhì)資源，集名師、名校長、 名教導(dǎo)主任為我所用，分別聘請了進修學(xué)校馬成立校長、干訓(xùn)部謝萍 主任、第一實驗小學(xué)祝元香副校長、向陽小學(xué)宋麗婕副校長、十四道 溝中學(xué)王洪建主任、十三道溝中心校胡艷榮主任做了講座，他們的講 座有理論、有實踐、

6、有深度、有廣度，來源于基層的調(diào)查研究，又能 指導(dǎo)基層，讓全縣的教導(dǎo)主任在比較短的時間內(nèi)能夠接受比較多的先 進教育思想、超前的辦學(xué)理念，真正滿足了教導(dǎo)主任的實際需求。通 過培訓(xùn)，教導(dǎo)主任明確了自己的職責(zé)、怎樣擺正自己的位置、怎樣處 理好與上下級的關(guān)系。如何從教、導(dǎo)、研三方而做好新課程背景下的 教導(dǎo)主任，引導(dǎo)了教導(dǎo)主任學(xué)會創(chuàng)造性的工作，學(xué)會創(chuàng)造自己的幸福 人生，。通過這次培訓(xùn)教導(dǎo)主任們受益匪淺，都寫了培訓(xùn)體會，他們 從不同角度對此次培訓(xùn)進行了感悟：第一實驗小學(xué)的肖金鳳主任這樣說的：馬成立校長的報告教導(dǎo) 主任應(yīng)怎樣貫徹新課改精神正刺中了我的弱點。貫徹新課改精神雖 己提出多年了，但應(yīng)怎樣貫徹，實際收效

7、如何是大多數(shù)教師的盲點。 報告中的五落實，即在教案檢查中落實新課改精神，在評課中貫徹新 課改精神，在檢查作業(yè)批改講評中體現(xiàn)新課改精神，在組織復(fù)習(xí)中體 現(xiàn)新課改精神，在試卷分析和講評中貫徹新課改精神在具體行動上給 我指明了方向。奔著這個方向逐一落實，我們的教學(xué)才是真正體現(xiàn)新 課改理念的教學(xué)，我們的教育才是真正體現(xiàn)新課改理念的教育；謝萍 主任的報告如何做一名合格的教導(dǎo)主任使我對自己的角色和工作 有了一個正確的定位。反思以前的工作，教導(dǎo)主任應(yīng)做的幾項工作我 從沒怠慢過一項，盡量發(fā)揮自己的調(diào)度、參謀、服務(wù)作用，雖探索作 用不夠突出，但我絕不愿意做出氣筒。特別是布置或檢查某項工作時, 不免會聽到冷嘲熱諷

8、的話，我也經(jīng)常會回到辦公室大發(fā)牢騷，有時會 產(chǎn)生消極心理。通過培訓(xùn)，我理解了校長，理解了老師，也理解了我 這份工作。作為教導(dǎo)主任就應(yīng)以陽光的心態(tài)，以自己的專業(yè)素質(zhì)魅力, 人格魅力贏得大家的支持；宋麗婕校長的的報告強化常規(guī)，做好細 節(jié)讓我逐一查找了自己工作上的漏洞。雖說每次教案檢查、作業(yè)檢 查都能落實到位，但始終沒突出特色。向陽小學(xué)的幾點做法給了我啟 示。檢查的目的是發(fā)現(xiàn)問題并及時解決問題，如何解決是關(guān)鍵，只查 不改，那是在作秀。檢查反饋不僅應(yīng)讓老師知道自己的問題所在，還 應(yīng)科學(xué)指導(dǎo)，及時解決。個別老大難必須當(dāng)面指導(dǎo)，千萬切忌拖拉或 愛而子。八道溝中心校的韓春艷主任這樣說：馬校長的教導(dǎo)主任怎樣貫

9、 徹新課改精神給我們帶來了新課改的教案檢查、評課、檢查作業(yè)批 改、組織學(xué)生復(fù)習(xí)、試卷分析和講評中的新思路、新方法、新要求、 新理念，具體指導(dǎo)我的工作在細節(jié)上應(yīng)該怎樣落實和體現(xiàn)。學(xué)習(xí)是無 止境的，最重要的并非是學(xué)的多與少？而是學(xué)以致用。此次學(xué)習(xí)，總 體感覺收獲頗豐，既有理論的提升、見識增長，又有智慧的碰撞、思 想交流，受益最大是讓我們對教育教學(xué)工作有了新的感悟與認(rèn)識，為 今后開展工作提供了強有力的支撐與保障。愿自己能在今后的工作中 及時內(nèi)化反思，為學(xué)校教學(xué)管理的發(fā)展注入新的活力，等等?？戳怂?們的感悟體會我們深深的感受到了做為一個培訓(xùn)者的責(zé)任是任重而 道遠啊。3、舉辦聽評課競賽，展示個性風(fēng)采組織

10、中小學(xué)校長開展評課競賽活動和教學(xué)技能大賽活動，升華重 點學(xué)科建設(shè)，目的是督促中小學(xué)校長關(guān)注教學(xué)、置身課改，重視重點 學(xué)科建設(shè)。全縣有3名高中教學(xué)副校長及3教導(dǎo)主任、10名初中校 長及教導(dǎo)主任、13名小學(xué)校長及教導(dǎo)主任參加競賽。為了準(zhǔn)備競賽, 他們反復(fù)學(xué)習(xí)新課標(biāo)和新教材，積極尋找全國知名教師教學(xué)錄像，主 動找木校尖子教師聽課座談，汲取了各方面評課經(jīng)驗，大幅度提高了 教研水平。在競賽中絕大部分教導(dǎo)主任，注意了評課的導(dǎo)向性，能夠 以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，講明課程內(nèi)容在教材體系中所占的位置及重 點、難點，同時還能注意及時鼓勵教師并恰當(dāng)?shù)靥岢龈倪M建議。教導(dǎo) 主任在評課工作上的成熟，教師上課就會得到科學(xué)地規(guī)范

11、和及時的引 導(dǎo)，教師脫穎而出的機會就會增多。三、突出重點整體提高，聘請專家來講學(xué)，突顯培訓(xùn)的實用性1、請省特級教師、國家級專家李元昌教授講學(xué)為認(rèn)真落實新課改精神，我們組織全縣教導(dǎo)主任及骨干教師聆聽省特 級教師、國家級專家李元昌教授新課程下的語文課堂教學(xué)的專題 講座，使全縣中小學(xué)教導(dǎo)主任既開闊了眼界、又從操作層而上明確了 新課程背景下，如何抓好備課、上課、作業(yè)批改、試后分析和查錯補 缺各環(huán)節(jié)應(yīng)遵循的原則和采用的正確方法，強化了教導(dǎo)主任在實施新 課改過程中的導(dǎo)向作用、鼓動作用和建設(shè)作用。2、請省教育學(xué)院干訓(xùn)部主任林森來講學(xué)，為培養(yǎng)和造就一支政治堅定、業(yè)務(wù)精湛、作風(fēng)優(yōu)良的高素質(zhì)教育 系統(tǒng)干部隊伍，提

12、高我縣教育教學(xué)水平。特邀請了吉林省中小學(xué)干部 培訓(xùn)辦公室主任、省教育學(xué)院報刊社社長、教育管理系主任、省教育 管理專業(yè)委員會秘書長林森教授來我縣講學(xué)，參加培訓(xùn)班的有全縣教 育系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)干部，包括教育局領(lǐng)導(dǎo)、局機關(guān)事業(yè)單位及全縣中小學(xué)校 長、教導(dǎo)主任近120人參加了培訓(xùn)。林森教授就教育系統(tǒng)干部如何用 “新理念、新使命、新作為”來創(chuàng)新教育管理、開拓教育教學(xué)新模式、 提升教育教學(xué)質(zhì)量對大家進行專題培訓(xùn)，把教育政策、專業(yè)知識和實 踐經(jīng)驗有機融合在一起，授課內(nèi)容源于教材，又高于教材，既體現(xiàn)了 共性做法，又結(jié)合了具體做法。四、實現(xiàn)多渠道開放式培訓(xùn)，突出干訓(xùn)工作的創(chuàng)新性1、開闊眼界升華提高在組織我縣中小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)干

13、部參加省、市級相關(guān)培訓(xùn)的同時，還 組織他們到省外、市外、縣外基地校、典型學(xué)校、優(yōu)秀學(xué)校進行實地 學(xué)習(xí)考察。具體工作步驟為：一選好對象，有的放矢；二挖掘特點， 充分準(zhǔn)備；三深入考察，尋經(jīng)探寶。2009年9月，26名中小學(xué)部分 校長和全體教導(dǎo)主任到大連、青島、北京、曲阜、杜朗口中學(xué)去學(xué) 習(xí)考察，考察結(jié)束后，每位領(lǐng)導(dǎo)干部寫出考察報告，并且在本校向全 體教師報告其收獲和體會。這樣就保證了在態(tài)度上做到誠心、虛心、 留心、精心，避免了走馬觀花和漫不經(jīng)心，使他們獲取“實知識雹通 過這些有效的實地考察和互動研討，開闊了中小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)干部的視野， 對提升辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)競爭力均起到了一定的促進作用。2、校際聯(lián)誼穩(wěn)中求實為加強學(xué)校間的交流與學(xué)習(xí),增進團結(jié)和友誼,達到優(yōu)勢互補、資 源共享，共同提高的目的,促進干部、師資隊伍素質(zhì)的提高，今年各 學(xué)校的校際間聯(lián)誼活動在原有的基礎(chǔ)上，又有很大的進展和提高，由 校校聯(lián)誼發(fā)展到了聯(lián)片聯(lián)誼，初步形成了聯(lián)片教研的良好氛圍，如以 第一實驗小學(xué)為核心的金華中心校、十三道溝中心校、八道溝中心校 的四校聯(lián)誼；長口一中和金華中學(xué)、十四道溝中學(xué)、十三道溝中學(xué)的 聯(lián)誼等等。聯(lián)誼校之間簽訂了聯(lián)誼協(xié)議書，制定了聯(lián)誼活動實施方案, 開展了豐富多彩聯(lián)誼活動，促進了教師之間互相學(xué)習(xí)、互相提高、互 相促進