積累運(yùn)用三的教學(xué)設(shè)計(jì)范文

1、積累運(yùn)用三的教學(xué)設(shè)計(jì)范文作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常需要準(zhǔn)備好教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是一個(gè)系統(tǒng)設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的過(guò)程，它遵循學(xué)習(xí)效果最優(yōu)的原則嗎，是課件開(kāi)發(fā)質(zhì)量高低的關(guān)鍵所在。教學(xué)設(shè)計(jì)要怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家收集的積累運(yùn)用三的教學(xué)設(shè)計(jì)范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。教學(xué)目標(biāo) ：1、引導(dǎo)學(xué)生讀背成語(yǔ)，積累語(yǔ)言。2、閱讀短文，在讀懂內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會(huì)表達(dá)的思想感情。3、學(xué)習(xí)寫(xiě)讀后感情。4、在實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，練習(xí)寫(xiě)小發(fā)明論文。教學(xué)重點(diǎn)：1、學(xué)習(xí)寫(xiě)讀后感情。2、在實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，練習(xí)寫(xiě)小發(fā)明論文。教學(xué)安排：五課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：讀讀

2、背背和閱讀教學(xué)目標(biāo) ：1、引導(dǎo)學(xué)生讀背成語(yǔ)，積累語(yǔ)言。2閱讀短文，在讀懂內(nèi)容的'基礎(chǔ)上，體會(huì)表達(dá)的 思想感情。教學(xué)過(guò)程 ：一、完成讀讀背背：1、自讀成語(yǔ)和熟語(yǔ)，注意讀準(zhǔn)字音。2、小組內(nèi)輪讀，互相糾正讀音。3、全班賽讀、接背。（對(duì)較難的詞語(yǔ)，交流理解意思）二、完成閱讀：1、自讀外婆家的石橋，讀準(zhǔn)字音，初知大意。理解詞義：趔趄：身體歪斜，腳步不穩(wěn)。匍匐：匍匐就是爬行的意思。、根據(jù)問(wèn)題再讀短文，并理解：（）外婆家的石橋是什么樣子的？（）外婆家的石橋?yàn)槭裁磿?huì)給我留下美好的懷念，又能為什么引起我的惱恨？（）課文表達(dá)了作者怎樣的思想感情？、組成小組交流。、小結(jié)：（）石橋很高，很陡，橋身很寬。石階平

3、貼光滑。（）懷念：伏在橋欄上，可以貪婪地眺望大橋下的景色。綠水、白帆.惱恨：一個(gè)、選擇自己段落有感情地朗讀。比一比。三、作業(yè) ：、讀記成語(yǔ)。、完成同步中的作業(yè) 。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)寫(xiě)讀后感教學(xué)目標(biāo) ：1、練習(xí)寫(xiě)讀后感，知道什么是讀后感。2培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程 ：一、讀題目，明確習(xí)作的內(nèi)容。二、習(xí)作指導(dǎo)：以秋天的懷念為例結(jié)合指導(dǎo)。、課文寫(xiě)了一件什么事？課文主要講了著名作家史鐵生雙腿癱瘓后，對(duì)生活完全失去了信心。而生命垂危的母親卻無(wú)微不至地關(guān)心他、鼓勵(lì)他要對(duì)生活充滿(mǎn)信心。終于，在母親的鼓勵(lì)下，他又重新振作起來(lái)了，但曾經(jīng)鼓勵(lì)他、安慰過(guò)他的母親卻因患嚴(yán)重的肝病而離開(kāi)了人間。文章贊美了偉

4、大而無(wú)私的母愛(ài)。、作者想通過(guò)這篇文章告訴我們什么？（母愛(ài)的偉大，母愛(ài)持無(wú)私。）、表達(dá)了作者什么樣的思想感情？三、討論弄清什么是讀后感。、閱讀秋天的懷念我們知道主要講了什么，作者通過(guò)文章表達(dá)了怎樣的思想感情，這就是為寫(xiě)讀后感做準(zhǔn)備。讀后感是在讀文章中產(chǎn)生的情感，寫(xiě)時(shí)要從所回憶的內(nèi)容中去體會(huì)思想感情。、討論：（）結(jié)合課文中的有關(guān)句子說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)。（）讀了這篇文章后你想到了什么？心里有什么體會(huì)？四、學(xué)生習(xí)作，教師相機(jī)指導(dǎo)。第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：修改講評(píng)習(xí)作。教學(xué)過(guò)程 ：一、講評(píng)怎樣修改：、根據(jù)下面要求討論檢查自己的習(xí)作。（1）是否由讀而產(chǎn)生感想。（2）感受是否真實(shí)。2、集體討論修改一個(gè)學(xué)生習(xí)作。二、學(xué)

5、生自己修改習(xí)作，并抄寫(xiě)。教學(xué)后記：第四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：1、動(dòng)手搞小發(fā)明，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)腦動(dòng)手能力。2、寫(xiě)小論文，激發(fā)學(xué)生繪畫(huà)、習(xí)作的興趣。教學(xué)過(guò)程 ：一、課前準(zhǔn)備：1、結(jié)合課內(nèi)外所學(xué)的知識(shí)，生活經(jīng)驗(yàn)，大膽想象，做好設(shè)計(jì)。（1）可以制作、改進(jìn)一些簡(jiǎn)單的工具、文具、玩具或工藝品。（2）仔細(xì)觀(guān)察周?chē)挛锘蛏钪械牟槐阒?，進(jìn)行改進(jìn)。2、在家長(zhǎng)或其他人的指導(dǎo)下完成制作。二、進(jìn)行寫(xiě)作：1、將自己的發(fā)明或發(fā)現(xiàn)寫(xiě)成一篇文章。要求：（1）將自己的發(fā)明或發(fā)現(xiàn)寫(xiě)清楚。（2）可以附上示意圖，說(shuō)明操作或使用方法。2、分小組進(jìn)行展示，全班交流。三、評(píng)選小發(fā)明小發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀論文：（1）發(fā)明實(shí)用，簡(jiǎn)單易行。（2）文章寫(xiě)得清楚明白。第五課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：作業(yè) 練習(xí)教學(xué)過(guò)程