四年級(jí)下冊(cè)語文第19課《生命生命》課件PPT

1、杏林子簡(jiǎn)介 臺(tái)灣著名女作家杏林子在12歲時(shí)，因患“類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎”，全身關(guān)節(jié)大部分遭遇損壞，致使她腿不能行，肩不能舉，手不能抬，頭不能轉(zhuǎn)。但是殘而不廢的她，憑著頑強(qiáng)的毅力堅(jiān)持學(xué)習(xí)，成為了一名非常出色的作家。 上帝什么時(shí)候會(huì)接我去，我不知道。上帝什么時(shí)候會(huì)接我去，我不知道。對(duì)我而言，每一天都是生命的最后一日，對(duì)我而言，每一天都是生命的最后一日，每一天也是生命的第一日。每一天也是生命的第一日。因?yàn)槭亲詈笠蝗?，便倍覺珍惜寶貴；因?yàn)槭亲詈笠蝗?，便倍覺珍惜寶貴；因?yàn)槭堑谝蝗?，便仍有無限的期盼與展望。因?yàn)槭堑谝蝗?，便仍有無限的期盼與展望。杏林子說杏林子說: 除了愛 ,我一無所有。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http

2、:/ 使用了使用了反復(fù)反復(fù)的修辭方法，的修辭方法，強(qiáng)調(diào)了強(qiáng)調(diào)了生命的可貴生命的可貴，表達(dá)了對(duì)，表達(dá)了對(duì)生命生命強(qiáng)烈的呼喚強(qiáng)烈的呼喚。 課題為什么要連用兩個(gè)課題為什么要連用兩個(gè)“生生命命”？去掉一個(gè)是不是更簡(jiǎn)潔？去掉一個(gè)是不是更簡(jiǎn)潔？初讀課文 整體感知 自由朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀自由朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子通句子 思考：杏林子常常思考的問題是什思考：杏林子常常思考的問題是什么？她又是從哪幾種事物的身上找么？她又是從哪幾種事物的身上找到答案呢？到答案呢？我常常想，生命是什么呢？我常常想，生命是什么呢？深入文本深入文本 品讀感悟品讀感悟 默讀課文第二自然段，把自己感到默讀課文第二自然段，

3、把自己感到震驚的詞語用直線畫出來，在旁邊震驚的詞語用直線畫出來，在旁邊簡(jiǎn)單地寫寫自己的感受。簡(jiǎn)單地寫寫自己的感受。但它掙扎著，極力鼓動(dòng)雙翅，我但它掙扎著，極力鼓動(dòng)雙翅，我感到一股生命的力量在我手中感到一股生命的力量在我手中躍動(dòng)，那樣強(qiáng)烈！那樣鮮明！躍動(dòng)，那樣強(qiáng)烈！那樣鮮明！但它但它掙扎掙扎著，極力著，極力鼓動(dòng)鼓動(dòng)雙翅，我雙翅，我感到一股生命的力量在我手中感到一股生命的力量在我手中躍動(dòng)躍動(dòng)，那樣強(qiáng)烈，那樣強(qiáng)烈！那樣鮮明那樣鮮明！綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/飛飛 蛾蛾生之欲望生之欲望生命意義生命意義 默讀第三自然段，邊讀邊想默讀第三自然段，邊讀邊想這是一粒怎樣的香瓜子這是一粒怎樣的香瓜子?從哪從

4、哪些句子知道的些句子知道的? 墻角的磚縫中掉進(jìn)一粒香瓜子，墻角的磚縫中掉進(jìn)一粒香瓜子，過了幾天，過了幾天，竟然竟然冒出一截小瓜苗。冒出一截小瓜苗。那小小的種子里，包含著一種多那小小的種子里，包含著一種多么強(qiáng)的生命力啊么強(qiáng)的生命力啊竟竟使它可以沖使它可以沖破堅(jiān)硬的外殼，在沒有陽光、沒破堅(jiān)硬的外殼，在沒有陽光、沒有泥土的磚縫中，不屈向上，茁有泥土的磚縫中，不屈向上，茁壯生長(zhǎng)，即使它僅僅只活了幾天。壯生長(zhǎng)，即使它僅僅只活了幾天。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/生生命命價(jià)價(jià)值值香瓜子香瓜子生命力生命力 雖然雖然，但是，但是。 小小的香瓜子告訴我，小小的香瓜子告訴我， 生命是生命是。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)ht

5、tp:/綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/震震驚驚震震撼撼綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/ 這就是這就是我的我的生命，生命，單單屬于單單屬于我的我的。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/ 我可以我可以好好地好好地使用使用它，它， 也可以也可以白白地白白地糟蹋糟蹋它。它。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/如果對(duì)自己負(fù)責(zé)，就要如果對(duì)自己負(fù)責(zé)，就要_。如果如果_，就，就_。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/ 雖然雖然生命短暫，生命短暫，但是但是，我們卻可以讓有我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值。限的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值。于是于是，我下定我下定決心，一定要珍惜生命，決不讓它白白流失，決心，一定要珍惜生命，決不讓它白白

6、流失，使自己活得更加光彩有力。使自己活得更加光彩有力。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/雖然雖然但是但是，于是于是高位截癱的桑蘭高位截癱的桑蘭 笑對(duì)人生！笑對(duì)人生！斷臂斷臂何雪梅何雪梅 書寫燦爛的人生！書寫燦爛的人生！坐在輪椅上的總統(tǒng)羅斯福坐在輪椅上的總統(tǒng)羅斯福 為反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)作出了卓著的貢為反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)作出了卓著的貢獻(xiàn)獻(xiàn)史鐵生說史鐵生說綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/ 人的生命是有限的人的生命是有限的, ,可是可是, ,為為人民服務(wù)是無限的。我要把有限人民服務(wù)是無限的。我要把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)的生命投入到無限的為人民服務(wù)之中去。之中去。 雷鋒綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/ 人生在世界

7、是短暫的，對(duì)人生在世界是短暫的，對(duì)這短暫的人生，我們最好的報(bào)這短暫的人生，我們最好的報(bào)答就是工作。答就是工作。 愛迪生綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/ 在人生的道路上，誰都會(huì)遇到在人生的道路上，誰都會(huì)遇到困難和挫折，就看你能不能戰(zhàn)勝它，困難和挫折，就看你能不能戰(zhàn)勝它，戰(zhàn)勝了，你就是英雄，你就是生活戰(zhàn)勝了，你就是英雄，你就是生活的強(qiáng)者。的強(qiáng)者。 即使跌倒一百次，也要一百零即使跌倒一百次，也要一百零一次站起來。一次站起來。張海迪張海迪不屈服于命運(yùn)的不屈服于命運(yùn)的 張海迪張海迪創(chuàng)造絢麗人生的創(chuàng)造絢麗人生的 千手觀音千手觀音綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/這篇文章這篇文章共寫了幾共寫了幾個(gè)事例？個(gè)事例？這三個(gè)事這三個(gè)事例各圍繞例各圍繞本段中哪本段中哪一個(gè)中心一個(gè)中心詞展開？詞展開？你能用一你能用一個(gè)個(gè)關(guān)鍵關(guān)鍵詞詞來概來概括這個(gè)事括這個(gè)事例嗎？例嗎？飛蛾飛蛾香瓜子香瓜子心跳心跳生命生命 珍視珍視 奮斗奮斗生之欲望生之欲望生命力生命力綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/ 學(xué)了這篇課文，我的學(xué)了這篇課文，我的感受感受是是 我們應(yīng)當(dāng)怎樣去生活，對(duì)我們應(yīng)當(dāng)怎樣去生活，對(duì)生命或人生是否有不同的見解？生命或人生是否有不同的見解？ 我不去想是否能夠成功我不去想是否能夠成功既然選擇了遠(yuǎn)方既然選擇了遠(yuǎn)方便只顧風(fēng)雨兼程便只顧風(fēng)雨兼程 我不去想身后會(huì)