語文教案《學(xué)畫》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、語文教案學(xué)畫教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的：1. 理解課文內(nèi)容，知道王冕的畫畫得那樣好，是他勤學(xué)苦練的結(jié)果，懂得無論做什么事，都要下苦功夫。2. 能正確流利有感情地朗讀課文，背誦課文第2段。3.學(xué)會(huì)本課11個(gè)生字和由這些字組成的新詞。教學(xué)過程：一、揭題質(zhì)疑。1、師：今天我們來學(xué)習(xí)19課學(xué)畫，讀了課題，你想知道些什么？2、生質(zhì)疑師小結(jié)：（1）誰學(xué)畫？（2）學(xué)畫什么？（3）為什么要學(xué)畫？（4）怎么畫的？（5）畫得怎么樣？二、初讀釋疑。1、帶著以上師總結(jié)的問題自由讀課文。要求：（1）帶拼音的生字多讀幾次，讀準(zhǔn)字音，并聯(lián)系上下文想想字義。（2）讀通課文。2、檢查反饋學(xué)習(xí)情況。（1）重點(diǎn)正音：神、省、傍、平。（2）指

2、名分自然段讀。3、釋疑。讀了課文，你知道了些什么？三、看圖激情。出示課件師：剛才你聽到了什么？你看到了什么？生：美麗的荷花、荷葉上的水珠、王冕在牛背上（學(xué)生紛紛發(fā)言）師：請(qǐng)你們?cè)賻е@些問題讀讀課文。師：你覺得這些荷花怎么樣？生：哇，荷花好美?。。ń處熣n件顯示美麗的荷花。）師：你能說說這荷花美在哪里嗎？生：多個(gè)學(xué)生說（略）四、指導(dǎo)學(xué)文。師：荷花確實(shí)美得讓人百看不厭，作者用優(yōu)美的詞句把它描寫出來，請(qǐng)你找找，書上描寫荷花美麗的.是哪一段？生：第2段。師：這節(jié)課我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)第二自然段，請(qǐng)小朋友自己讀課文第2段。邊讀邊劃出你最喜歡的句子。師：請(qǐng)你把自己最喜歡的句子讀給大家聽，并說說理由。生：大雨過后，一片陽光照得滿湖通紅。師：你真能干?。ㄔ佻F(xiàn)句子及句中所描寫的畫面。）什么叫滿湖通紅？為什么會(huì)滿湖通紅？生: 湖里有十來枝荷花，花瓣上清水滴滴，荷葉上水珠滾來滾去。師：（微笑點(diǎn)頭）你找得真準(zhǔn)?。ㄔ佻F(xiàn)句子及句中所描述的畫面。）師生：品讀句子。（1）比較句子：花瓣上清水滴滴，荷葉上水珠滾來滾去。花瓣上有清水，荷葉上有水珠。你認(rèn)為哪句好？為什么？（2）出示插圖，邊讀邊體會(huì)雨后湖面、荷花、荷葉的美麗。（3）想象說話。圖上的蜻蜓會(huì)對(duì)荷花姐姐說些什么？（4）小結(jié)。是??！這些美麗的荷花在雨后的晴天，在通紅湖水的襯托下，構(gòu)成了一幅極為奇妙的畫。師：王冕看到這么