扶伴放小鹿的減法教案

1、一、導(dǎo)入新課1、小朋友，老師考考你們:365-1=？，再減 1 呢？小朋友不錯(cuò)，都會(huì)做這道減法。 有一只小動(dòng)物為了一件有意義的事， 也做起了這道減法，今天我們就來(lái)看看小鹿的減法。2、齊讀課題兩遍?？吹竭@個(gè)課題，小朋友你什么疑問(wèn)嗎？那我們就帶著這些疑問(wèn)去讀課文吧。注意讀文要求：二、理解課文:剛才同學(xué)們都分享了自己的發(fā)現(xiàn)、快樂(lè)，下面請(qǐng)小朋友陪著老師一起去學(xué)習(xí)，好嗎？（一）、學(xué)習(xí)第一自然段1 、請(qǐng)個(gè)小朋友讀讀第一自然段，其他同學(xué)邊聽(tīng)邊想 : 小鹿為什么要造橋？獐子為什么要鋪路？2、可是一想，完成這項(xiàng)工作得花一年的時(shí)間，“一年”是多少天呀？（ 365 天）時(shí)間好長(zhǎng)啊，所以它們都退卻了。3、“退卻”是什

2、么意思？4、因?yàn)樵鞓?，鋪路花的時(shí)間太長(zhǎng)了，所以它們都退卻了，可是，有一天，小鹿終于下定決心，開(kāi)始造橋了，走，我們?nèi)タ纯葱÷故窃鯓釉鞓虻摹＃ǘ?、小組討論、學(xué)習(xí)第二自然段1、 請(qǐng)小朋友 自由讀 第二自然段， 邊讀邊畫(huà)出小鹿造橋的句子。2、匯報(bào)造橋的句子。3、你從這句話(huà)感受到什么？（累、辛苦）4、用“累得”說(shuō)一說(shuō)，多媒體出示。（三）、小組討論、學(xué)習(xí)3-7 自然段 默讀1、小鹿造橋，獐子是什么態(tài)度？從哪里看出？2、聽(tīng)了獐子的話(huà)小鹿放棄了嗎？從哪些詞看出來(lái)？（堅(jiān)定）3、小鹿的減法是什么？（四）、學(xué)習(xí)第8.9 自然段1、日子一天天過(guò)去了，小鹿的減法做完了，他的門(mén)前有了一座結(jié)實(shí)的橋，小鹿高興嗎？2、請(qǐng)小朋

3、友用高興的語(yǔ)氣讀第8 自然段。3、那獐子呢？請(qǐng)大家齊讀課文的最后一個(gè)自然段。師:隨著時(shí)間的流逝，獐子越來(lái)越老了，力氣也越來(lái)越小了，走起路來(lái)越來(lái)越費(fèi)力難走， 獐子怕苦怕累， 想到鋪路要一年心里就發(fā)愁。師:小鹿和獐子，一個(gè)想造橋，一個(gè)想鋪路，面對(duì)困難，小鹿不怕苦不怕累， 堅(jiān)持到底， 終于獲得成功。 獐子卻怕苦怕累， 猶豫不決，一次又一次退卻了，結(jié)果一事無(wú)成。三、總結(jié) ;1、你想對(duì)這只意志堅(jiān)定的小鹿說(shuō)些什么呢？2、你想對(duì)這只一事無(wú)成的獐子說(shuō)些什么呢？（獐子，快行動(dòng)吧，別光做美夢(mèng)了。）3、小朋友，學(xué)了這篇課文，你有什么收獲？（ 做事要下定決心，堅(jiān)持到底，就能獲得成功。 ）齊讀感受。四、拓展延伸我們班上小朋友， 誰(shuí)是勤勞的小鹿