未選擇的路教學(xué)設(shè)計

1、教學(xué)設(shè)計題目未選擇的路總課時1學(xué)校星火一中教者 邵國利年級七年級學(xué)科語文設(shè)計來源自我設(shè)計教學(xué)時間2021、 3、教 材 分 析?未選擇的路?是一首哲理抒情詩,它外表平易實那么蘊含深邃的哲理,看似傾 訴個人經(jīng)歷實那么是表達人們共同的感受.在這首詩中,弗羅斯特抓住林中岔道這 一具體的形象,引發(fā)人們豐富生動的聯(lián)想,襯托出人生岔路這樣具有哲理寓意的 象征,進而闡發(fā)了如何抉擇人生道路這一主題.學(xué)情 分析七年級的學(xué)生還是比擬喜歡讀詩的,尤其是現(xiàn)代詩,由于它篇幅短小、形式活潑, 同時還講究音律,讀起來瑯瑯上口,易于記誦.但是,他們對詩歌的理解通常還處于感性階段.既沒有掌握詩歌朗讀、欣賞的一 股技巧和方法,也

2、不具備鑒賞情感含蓄、內(nèi)容深奧的詩歌,尤其是意象豐富的哲 理詩的水平.教 學(xué) 目 標(biāo)1、指導(dǎo)學(xué)生掌握朗讀、欣賞詩歌的技巧與方法.2、培養(yǎng)學(xué)生敢于質(zhì)疑的精神、合作探究的意識,引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀、價 值觀.這兩個目標(biāo)是以我們新課程所倡導(dǎo)的三維目標(biāo)“知識與水平、過程與方法、情感態(tài)度價值觀為理論依據(jù)重 點理解詩中所蘊含的哲理.詩人為什么重點寫那一條“未選擇的路.難 點對于象征的理解.課 前 準(zhǔn) 備預(yù)習(xí)生字生詞分 課 時環(huán)節(jié) 與時間教 師 活 動學(xué)生活動設(shè)計意圖資源準(zhǔn)備評價.反思第導(dǎo)入2分鐘一.作者和有關(guān)背景簡介“作者和有關(guān)背景這一問題,誰能 幫大家解決？師作小結(jié)即可.二.詩義理解：1.生朗讀詩文,

3、查找生字詞.注意字 形學(xué)生?M板弗涉足佇立萋萋幽叔延綿在練習(xí)本上培喬學(xué)生的動一2.理解詩意寫一遍手動腦搜集整課 時新授38分鐘首先整體把握（1） .這首詩共四節(jié)第一節(jié)是說.? 詩人站在林間交叉路口,久久躊躇, 他對兩條路都很向往,但卻不能同時都走,必須選擇其中一條；而一旦選 定了一條,就再也沒后回頭的時機 了.這是多么無奈又無助??！先由學(xué)生表達,帥再小結(jié).答復(fù)完整的, 可M、必小結(jié)選擇前的慎重久久佇立,深思板 書（2） .誰來告訴大家你對第二節(jié)內(nèi)容的 理解？詩人選擇了其中一條路,這條路“荒 草萋萋,十分幽寂,/顯得更誘人,更 美麗,“很少留卜旅人的足跡,詩 人選擇的條少有人走的路,也就意味著艱

4、難和挑戰(zhàn).選擇更幽,更美,更后挑戰(zhàn)性的路人 跡很少板書（3） .那么詩人在第二節(jié)里又寫了什么 呢？詩人踏上了自己選擇的小路,開始了艱難的跋涉.可這時詩人心中對于另 一條路也十分的留戀,他知道只能選擇一條路,卻舍不卜另一條路,他雖 然作出了選擇但心中仍有躊躇：萬一 選錯了將“難以再返回 了.踏上自己選擇的小路,開始艱難跋 涉；但仍思念未選擇的路.板書學(xué)習(xí)探究小組交流理水平,擴大知 識面.培養(yǎng)學(xué)生自主 學(xué)習(xí)的意識和 水平分 課 時環(huán)節(jié) 與時間教 師 活 動學(xué)生活動設(shè)計意圖資源準(zhǔn)備評價.反思4.最后 T 中詩人告訴我們什 么了呢？速讀,搶答完成從感 性到理性的認(rèn)識,掌握線索的小結(jié)3分鐘小結(jié)：詩人雖然

5、皆了選擇的路,但 是重點卻放在了未選擇的路上.題 目也說明了這一點.既然是選擇, 為什么重點又要寫未選擇呢？其實 未選擇也就是選擇,是舍棄.然而 正是生活中許多人對于選擇的不知識.滿,才更加產(chǎn)生了對未選擇的懷戀. 人們常用“想當(dāng)年我要是.現(xiàn) 在就會怎樣怎樣了 所以這首詩中 1 寸人念念不忘的是那一條未選擇的 路,而/、是已選擇的路.這也正是 人生的真實寫照.這樣使這百詁增 加了憂郁的情緒.詩人從日常生活中提煉詩情,寫得 樸實自然,/、事雕琢,哲理豐富, 讀來耐人尋味.3.再次品讀詩歌, 研討問題以小組為單 位,速讀課文, 討論梳理層次, 派代表展示討論 結(jié)果.培養(yǎng)學(xué)生合作 探究和概括歸 納的水平作業(yè)布置2分鐘略總體要求：1.“統(tǒng)一設(shè)計“分段教學(xué);2.圍繞“三維落實“三問;3.充實“心案活化“形案分 課 時環(huán)節(jié) 與時間教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖資源準(zhǔn)備評價.反思導(dǎo)入2分鐘檢查2分鐘第新授38分鐘一課時分 課 時環(huán)節(jié) 與時間教