7、《小小的船》教學(xué)設(shè)計(jì)一

1、7、?小小的船?教學(xué)設(shè)計(jì)一7、?小小的船?教學(xué)設(shè)計(jì)一教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，會(huì)寫“見、白、田、電4個(gè)生字，認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁“舟、門。穩(wěn)固學(xué)過的字;滲透性識(shí)字;初步接觸多音字2、看懂圖意，正確、流利、有感情地朗讀課文，練習(xí)背誦。3、感受晴朗夜空的美麗，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感。教學(xué)重點(diǎn)：朗讀，背誦課文和識(shí)字。教學(xué)難點(diǎn)：通過誦讀，感受詩歌的意境，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，初步樹立人與自然和諧相處的意識(shí)。教具準(zhǔn)備：幻燈片，字詞卡， 多媒體課件。課時(shí)安排： 兩課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)一、激趣導(dǎo)入1、播放?小星星?的歌，學(xué)生跟唱。2、出示晴朗夜空?qǐng)D。3、談?wù)勛约嚎春蟮母杏X。(激起學(xué)生對(duì)美妙夜空的向往)4、引入新

2、課，出示課文。二、初讀課文，認(rèn)讀生字。1、看課文，聽錄音。(配樂朗誦)2、自讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通課文。3、檢查生字讀音情況。(1)用彩色筆標(biāo)出“彎、船、看、閃、藍(lán)，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)它們音節(jié)的異同。(2)認(rèn)讀生字，讀準(zhǔn)字音。(3)區(qū)別“只、坐的音節(jié)，讀準(zhǔn)“星字。(4)游戲摘星星。(配樂)把九個(gè)生字分別寫在九個(gè)星星的反面，并粘在描繪夜空的黑板上，讓學(xué)生上臺(tái)摘星星，摘到后帶全班同學(xué)認(rèn)讀生字，再用這個(gè)生字組詞、說句子或用動(dòng)作表示。三、讀讀、想想、說說1、學(xué)習(xí)1、2句。(1)指名學(xué)生讀，(學(xué)生根據(jù)自己的理解進(jìn)行朗讀)評(píng)議。(2)自讀，想象畫面。(3)集體讀，邊讀邊想“小小的船指的是什么，并理解“兩頭尖的

3、意思。(4)指導(dǎo)有感情地朗讀。2、學(xué)習(xí)3、4句。晴朗的夜孔多美呀，月兒彎彎像小船，小船尖尖惹人愛?？粗粗?，好象自己也來到了月亮上面，這時(shí)她會(huì)說什么?(1)學(xué)生展開想象自由說。(2)集體交流，匯報(bào)。(3)小組合作學(xué)習(xí)第3、4句。小組為單位朗讀、交流。教師指導(dǎo)朗讀，注意停頓和重音。3、有感情朗讀全文，想象一下晴朗夜空的美麗，再說一說。四、布置作業(yè)。把這首兒歌讀給爸爸媽媽聽，讓他們?cè)u(píng)評(píng)你讀得好不好。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。認(rèn)讀本課生字詞。二、指導(dǎo)背誦。1、播放?小小的船?歌曲。同學(xué)們知道這是什么歌曲嗎?想學(xué)會(huì)這首歌，必須記住歌詞，你們有信心嗎?2、自讀課文后，指名學(xué)生說一說，填一填。出示：( )月兒

4、( )船，( ) 船 ( )尖。我在( )坐，只看見( )。3、指名學(xué)生背誦、評(píng)議。集體背誦。4、表演兒歌。這是一首意境優(yōu)美的兒歌，你想用什么樣的形式再現(xiàn)兒歌的美?可以找自己的伙伴商量商量，待會(huì)兒看哪些同學(xué)表演的最棒。(1)找小伙伴商量如何朗讀。(可全班參與，也可小組中一個(gè)一個(gè)接讀，或選代表朗讀)(2)以小組為單位展示。三、指導(dǎo)書寫。1、學(xué)生觀察、討論，交流“白、田、電三個(gè)字的書寫。2、書空。3、教師范寫，學(xué)生臨摹寫。4、展示學(xué)生的作業(yè)。5、學(xué)生自行觀察“見字并臨摹寫。四、作業(yè)設(shè)計(jì)1、我會(huì)說。(1)出示：彎彎的月亮像()。藍(lán)藍(lán)的天空像( )。閃閃的星星像( )。(2)同桌互說。(3)指名學(xué)生說一說、評(píng)議。2、擴(kuò)展練習(xí)。(1)教師出示：圓圓的西瓜、碧綠的荷葉、細(xì)細(xì)的柳枝、孔雀五彩的尾巴，讓學(xué)