小學(xué)六年級(jí)下冊綜合實(shí)踐活動(dòng)全部教案

1、六年級(jí)下冊綜合實(shí)踐活動(dòng)教案學(xué) 校枋洋中心小學(xué) 班 級(jí)六年級(jí) 教 師一 、 目標(biāo)與指導(dǎo)思想：在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),明確綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施目標(biāo)，繼續(xù)將理論與實(shí)踐結(jié)合起來，引導(dǎo)本年級(jí)段學(xué)生在運(yùn)用知識(shí)解決問題的過程中，獲得深切的體驗(yàn)，產(chǎn)生積極的感情，激發(fā)孩子研究生活和科學(xué)的欲望,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,提高發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí),從而進(jìn)一步加強(qiáng)人際交往的能力.二、班級(jí)情況分析:六年級(jí)班共有學(xué)生近18人。通過一個(gè)學(xué)期的接觸了解，發(fā)現(xiàn)班級(jí)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)、熱愛生活，對周圍的一切充滿了好奇心和強(qiáng)烈的求知欲，平時(shí)積極參加班級(jí)和學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，從中得到鍛煉，受到

2、啟發(fā)，培養(yǎng)了實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，增強(qiáng)了彼此之間的合作與交流能力.三、 具體工作及措施:1、設(shè)情境 列課題生活是豐富多彩的,我們將根據(jù)江蘇省中小學(xué)教研室編寫的小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)與示例及小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)中所提供的內(nèi)容，抓住學(xué)生的興趣點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)問題的情景，讓學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)問題，產(chǎn)生研究的欲望.激發(fā)學(xué)生去觀察生活，并對生活進(jìn)行思考,制定好活動(dòng)方案,自主探索,自主研究，從而解決問題。2、重感受 促評(píng)價(jià)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的設(shè)置,無疑是學(xué)校課程形式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的重大變革。而綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)則是其中最具人文性的部分。這些評(píng)價(jià)與我們平時(shí)的評(píng)價(jià)有很多不同，他的評(píng)價(jià)側(cè)重于活動(dòng)的過程和自己的感受，得失,是所有參與者之

3、間的平等交流，有自我評(píng)價(jià)、小組評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)、家長評(píng)價(jià)等，為師生提供一種反思的參照，從而獲取新的動(dòng)力。他山之玉可以攻玉，為了使評(píng)價(jià)真正發(fā)揮其交流作用，我們將加強(qiáng)小組間的評(píng)價(jià)交流,將不同的活動(dòng)方案進(jìn)行交流，取長補(bǔ)短，使活動(dòng)更好地發(fā)展。3、學(xué)理論 明目標(biāo)我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)綜合實(shí)踐活動(dòng)的有關(guān)理論叢書,針對實(shí)施過程中出現(xiàn)的問題，尋找有關(guān)理論,聯(lián)系實(shí)際情況解決問題,使綜合實(shí)踐活動(dòng)更能達(dá)到預(yù)想目標(biāo)，而趨于完善。第1課 自然災(zāi)害的預(yù)防與自救教學(xué)目的：1、讓學(xué)生根據(jù)自然災(zāi)害發(fā)生的規(guī)律和特點(diǎn)，學(xué)會(huì)自救自護(hù)。2、能學(xué)會(huì)采取積極有效的措施,盡量的減少損失。3、通過讀新聞、模擬表演、交通安全知識(shí)搶答等形式引起同學(xué)們對消防

4、安全的重視。4、通過本次班會(huì)活動(dòng),使同學(xué)們了解一些基本的消防規(guī)則，知道發(fā)生火災(zāi)后應(yīng)該怎樣做，平時(shí)注意怎樣預(yù)防火災(zāi)。教學(xué)時(shí)間：二教時(shí)總課時(shí)第1課時(shí)第一教時(shí)教學(xué)過程：一、發(fā)生自然災(zāi)害時(shí)的自救自護(hù)1、生活中都有哪些自然災(zāi)害？學(xué)生討論、交流。如：地震、雷雨、冰雹、滑坡、泥石流、落水、火災(zāi)等。2、發(fā)生這些自然災(zāi)害時(shí)應(yīng)該怎么做？學(xué)會(huì)小組先討論發(fā)生地震時(shí)怎么辦?交流:（1）不驚慌失措，不要去陽臺(tái)或窗下躲避，不要擁向樓梯.（2)要迅速躲在桌、柜、床等家具下面或小房間里。(3）在學(xué)校要聽從老師指揮，安全疏散。二、模擬演示.第二教時(shí)總課時(shí)第2課時(shí)一、消防安全教育1、發(fā)生火災(zāi)時(shí)怎么辦？（1)看火災(zāi)資料片。(2)討論

5、交流。（3）模擬演示練習(xí)(4）主持小結(jié)：人們的生活離不開火。但是火如果使用不當(dāng)或者管理不好，就會(huì)發(fā)生火災(zāi)，嚴(yán)重威脅人們的生活，給我們的生命財(cái)產(chǎn)和國家的建設(shè)發(fā)展造成巨大的損失。因此消防安全十分重要。今天我們就一起來學(xué)習(xí)消防安全的有關(guān)知識(shí)。2消防安全知識(shí)競賽（搶答形式)(1）火災(zāi)的預(yù)防包括哪些？（2)易燃物品應(yīng)該怎樣放置?(3）平時(shí)用電爐取暖對不對？有什么影響？（4）蠟燭為什么要及時(shí)熄滅?（5)年齡小的同學(xué)為什么不能自己燃放鞭炮?（6）發(fā)生火災(zāi)時(shí)，要撥打什么報(bào)警電話？并且要說清楚什么？(7）小學(xué)生能不能參加滅火行動(dòng)？（8）從失火的樓房內(nèi)怎樣逃離危險(xiǎn)?3、看模擬表演，議一議：(1)表演內(nèi)容:一名小學(xué)

6、生放學(xué)回家路上同小伙伴一起到山上玩火?（2）議一議：表演中的小朋友違反了什么規(guī)定?我們應(yīng)該怎樣預(yù)防火災(zāi)？（3)把小朋友的錯(cuò)誤糾正過來.(4）談心得體會(huì).4、模擬練習(xí)：集體演示當(dāng)在參加集體活動(dòng)時(shí)意外發(fā)生火災(zāi)應(yīng)該怎樣做5、小結(jié):（1）同學(xué)們小結(jié)：通過這次活動(dòng)，你懂得了什么？（2）班主任小結(jié):消防知識(shí)我們一定要牢記，平時(shí)預(yù)防為主，因?yàn)樯挥幸淮?，幸?？鞓氛莆赵谀阕约旱氖掷铮Ｍ瑢W(xué)們通過這次班會(huì)活動(dòng)，學(xué)會(huì)珍惜生命,保護(hù)自己的人身安全。二、發(fā)生其余的自然災(zāi)害時(shí)該怎么做?交流討論。1、演圖片，找錯(cuò)誤.2、如何向家人或好朋友作宣傳.3、小結(jié)：要學(xué)習(xí)自救互救知識(shí),科學(xué)救人。第2課 水果大觀園教學(xué)要求：.認(rèn)

7、識(shí)幾種常見的水果,能說出它們的名稱。學(xué)會(huì)制作簡易的水果拼盤，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力、創(chuàng)新精神、審美情趣、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神和講究衛(wèi)生的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)制作簡易的水果拼盤，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力、創(chuàng)新精神、審美情趣、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神和講究衛(wèi)生的習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：。 學(xué)生:材料：各種水果若干工具：刀、砧板、一次性桌布、牙簽、水果盤座位：四人小組。 教師：自制課件。教學(xué)時(shí)間：二教時(shí)總課時(shí)第3課時(shí)第一教時(shí)一、導(dǎo)入，揭題水果是人們喜愛的一種食物.它不僅能給我們?nèi)梭w補(bǔ)充許多營養(yǎng)，而且還能給我們補(bǔ)充許多微量元素(如鋅、鎂、鐵等)。隨著居民生活水平的提高,市場上供應(yīng)的水果更是品種繁多,琳瑯滿目。下面,讓我們一起走

8、進(jìn)水果大觀園去瞧瞧吧.二、認(rèn)識(shí)水果（出示水果圖片:獼猴桃、草莓、芒果、柿子、楊桃、櫻桃）。 你能叫出它們的名稱嗎？還能介紹一下它們的營養(yǎng)價(jià)值或食療作用嗎?。 學(xué)生回答，教師相機(jī)出示水果名稱及營養(yǎng)價(jià)值或食療作用。.獼猴桃：其維生素的含量是橙子的兩倍，可以更好地提高抵抗力，避免感染疾病。草莓:維生素的含量非常豐富，還含有胡蘿卜素,具有明目養(yǎng)肝作用，還含有果膠和膳食纖維，可以幫助消化，被稱為“水果皇后”。芒果：含有豐富的胡蘿卜素和獨(dú)一無二的酶，可以令肌膚富有彈性，并且延緩皺紋生成，最適合愛美的女性。柿子：疲勞多數(shù)情況下是因?yàn)槿毖斐傻?，而柿子里含有很多鐵元素，可以刺激血紅蛋白的生成.柿子還可以幫助排

9、除體內(nèi)毒素.。楊桃：是一種水分很多的水果,果汁能促進(jìn)食欲，幫助消化,治療皮膚病的功效.櫻桃：含鐵量居于水果首位，維生素含量比葡萄、蘋果、橘子多倍。總課時(shí)第4課時(shí)第二教時(shí)一、觀摩制作。 請您欣賞正因?yàn)樗腥绱硕嗟臓I養(yǎng)價(jià)值和食療作用,所以無論是國宴上，還是家庭喜慶宴席上,都少不了它的身影。聰明的廚師們還把它們做成一道道水果拼盤，以此增進(jìn)食欲，美化宴席、烘托氣氛、增進(jìn)友誼。請欣賞水果拼盤。. 指名學(xué)生說說這些水果拼盤分別是用什么水果做成的？。 揭示水果拼盤的制作步驟選料從水果的色澤、形狀、口味、營養(yǎng)價(jià)值、外觀完美度等多方面對水果進(jìn)行選擇.構(gòu)思制作水果拼盤的目的是使簡單的個(gè)體水果通過形狀、色彩等幾方

10、面藝術(shù)性地結(jié)合為一個(gè)整體，以色彩和美觀取勝,從而刺激客人的感官,增進(jìn)其食欲.色彩搭配水果顏色的搭配一般有“對比色”搭配、“相近色”搭配及“多色”搭配三種。紅配綠、黑配白便是標(biāo)準(zhǔn)的對比色搭配；紅、黃、橙可算是相近色搭配；紅、綠、紫、黑、白可算是豐富的多色搭配。器皿選擇如長形的水果造型便不能選擇圓盤來盛放。另外還要考慮到盤邊的水果花邊裝飾，也應(yīng)符合整體美并能襯托主體造型。常用刀法打皮:用小刀削去原料的外表皮，一般是指不能食用的.橫刀：按刀口與原料生長的自然紋路相垂直的方向施刀.可切塊、切片?？v刀：按刀口與原料生長的自然紋路相同的方向施刀?？汕袎K、切片。斜刀：按刀口與原料生長的自然紋路成一夾角的方向

11、施刀?？汕袎K沏片.剝:用刀將不能食用的部分剝開，如柑、橘等。鋸齒刀：用切刀在原料上每直刀一刀，接著就斜刀一刀,兩對刀口的方向成一夾角,刀口成對相交，使刀口相交處的部分脫離而呈鋸齒形.勺挖:用西瓜勺挖成球形狀。多用于瓜類。劑或挖：用刀挖去水果不能食用的部分，如果核仁等。4。以“三足鼎立”為例，具體介紹水果拼盤的制作方法（播放視頻）二、動(dòng)手操作. 出示操作要求:構(gòu)思新穎色彩協(xié)調(diào)分工協(xié)作講究衛(wèi)生注意安全. 學(xué)生操作,教師巡視三、欣賞評(píng)比。 出示評(píng)比要求:最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)-構(gòu)思新穎最佳合作獎(jiǎng)-團(tuán)結(jié)協(xié)作最佳制作獎(jiǎng)作品精美. 學(xué)生自由觀摩。 推薦評(píng)優(yōu)，陳述理由四、總結(jié)延伸我們今天初步學(xué)習(xí)了簡易水果拼盤的制作，很

12、多同學(xué)意猶未盡，還想大顯身手一把，那么，老師就布置個(gè)作業(yè),“三八國際勞動(dòng)?jì)D女節(jié)”就快到了，請你們用實(shí)際行動(dòng)-制作一盤水果拼盤孝敬一下奶奶、媽媽等家人，好嗎？第3課 我的成長冊教學(xué)目的:1、語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力”。在語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生搜集信息和處理信息的能力，能充分地將課本內(nèi)容、課外知識(shí)、現(xiàn)代信息有機(jī)融合,擴(kuò)充個(gè)體信息容量,優(yōu)化課堂教學(xué)內(nèi)容,促進(jìn)主體充分參與，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)主人。為此,我們在語文綜合性學(xué)習(xí)過程中應(yīng)注意有機(jī)滲透、適時(shí)培養(yǎng)小學(xué)生的信息素養(yǎng),提高學(xué)生搜集、處

13、理信息的能力。2、綜合性學(xué)習(xí)的過程是一個(gè)實(shí)踐的過程,強(qiáng)調(diào)過程和體驗(yàn)，其目的在于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際綜合能力。教學(xué)時(shí)間： 二教時(shí)總課時(shí)第5課時(shí)第一教時(shí)一、談話引入.光陰似箭,日月如梭,六年的小學(xué)生活即將結(jié)束了.今天就讓我們一起回過頭來看看自己走過的足跡吧。說說這六年來讓你記得最深的人、事、物。同學(xué)們從原來剛進(jìn)學(xué)校時(shí)的小毛孩，漸漸成長(板書：成長）為一個(gè)優(yōu)秀、懂事的少先隊(duì)員，在這六年中經(jīng)歷了許許多多的事，如果我們能把成長中的故事編寫成一本冊子,將來回憶往事的時(shí)候拿出來翻翻，豈不妙哉?。ò鍟簝裕┙裉煳覀兊木C合性學(xué)習(xí)課，就一起來制作我的成長冊.(板書)二、確定制作板塊1、在這六年中,你覺得你的什么變化最大

14、？請同學(xué)們在小組里討論討論，說說在你的成長冊中放入哪些東西，能讓人一樣就看出這是你，并且是在成長中的你呢！分組討論2、學(xué)生提出建議（隨機(jī)板書）如： “成長記錄"、“我的照片”、“我的愛好”、“優(yōu)秀作業(yè)”、“作品展示”、 “我讀過得好書”、“老師寄語”、“同學(xué)贈(zèng)言”、“家長留言"等。3、同學(xué)們想的可真周到啊,老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們提出的建議都很有價(jià)值，不過要把這么多千頭萬緒的內(nèi)容都放進(jìn)來，那我們的成長冊就顯得有些雜亂無章了,要是能把這些內(nèi)容歸歸類，選擇有價(jià)值的內(nèi)容，并為各個(gè)板塊起個(gè)有意思的名稱，那我們的成長冊就更精彩了.如：“成長的足跡”，“我有一雙靈巧的手"、“精彩瞬間&

15、quot;、“我真棒"等.三、資料搜集與整理指導(dǎo)1、同學(xué)們已經(jīng)確定好了哪幾個(gè)板塊，那么我們要搜集哪些方面的資料呢?到哪里去搜集呢?2、小學(xué)階段的成績報(bào)告單、在各種比賽中獲得的獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)?wù)?；個(gè)人的作品，如優(yōu)秀習(xí)作、美術(shù)書法作品、手工制作等；自己喜歡的照片3、可以從自己的成長袋中搜集,也可以請家長幫忙搜集,有些資料是由學(xué)校或老師保管的可以借來復(fù)印一下。4、最好是搜集原始的資料，如一篇自己比較滿意的習(xí)作，就可以小心地從作文本里裁剪下來。老師的評(píng)語、個(gè)人的修改都要盡可能地保持原來的樣子.5、但是有些原始資料時(shí)不好放進(jìn)成長冊的，如獎(jiǎng)?wù)?、小制作、書法繪畫作品，怎么辦？有的可以畫出樣子，有的可以復(fù)印

16、，當(dāng)然最好是拍成照片,并在旁邊寫上一些簡要的說明。四、小結(jié).總課時(shí)第6課時(shí)第二教時(shí)一、制作指導(dǎo)1、在一切準(zhǔn)備就緒后，自己動(dòng)手做一個(gè)材料夾（也可以到文具店里去買）。根據(jù)材料夾得大小,對選入的材料試著進(jìn)行擺放、排版.2、一切準(zhǔn)備就緒后,細(xì)心粘貼，并適當(dāng)美化。每個(gè)欄目可以加上自己喜歡的圖案。如“成長的足跡"可以畫上一串小小的腳印.在“我有一雙靈巧的手”的欄目上,畫一雙小手。有條件的也可以用電腦來制作.3、當(dāng)然，不要忘了給你的成長冊起一個(gè)美麗的名字，如“我的兒童時(shí)代"、“小河才露尖尖角”、“陽光童年”、“綠色童年"等。4、還可以請老師或家長、同學(xué)為自己的成長冊作“序”，也

17、可以自己寫“序”.二、成果展示1、向同學(xué)介紹你的成長冊。你們的成長冊都作的非常好,但是能不能得到同學(xué)們的認(rèn)同呢？那就需要你們對自己的成長冊加以介紹，想想該向別人介紹哪些內(nèi)容,又該怎么說呢？(介紹成長冊的各板塊的欄目名及內(nèi)容、說說成長冊的名稱和具有的特色、講講自己制作過程中的經(jīng)歷和趣聞等）2、評(píng)一評(píng)你認(rèn)為哪些同學(xué)的成長冊能憑優(yōu)秀成長冊，為什么?三、反饋總結(jié)，延伸拓展同學(xué)們,你們的成長冊制作的很好，介紹的更好，通過成長冊的制作,你們都有哪些收獲？這次綜合性活動(dòng)課你們有這么多的收獲，愿意把它們寫下來嗎？可以謝謝課堂精彩的瞬間,也可以寫寫自己制作成長冊的感悟。第4課 一元錢究竟有多重教學(xué)要求：1要求學(xué)

18、生隨時(shí)記錄活動(dòng)情況、心得體會(huì)或?qū)懭沼?以便交流. 討論賺取一元錢的途徑.給小組命名、明確組內(nèi)人員分工。創(chuàng)作小組口號(hào)、制作小組招牌。教學(xué)時(shí)間： 一教時(shí)教學(xué)過程：一、講述一元錢的故事講述故事之前，我播放了他們活動(dòng)時(shí)的錄像，學(xué)生立刻歡欣雀躍起來,我開始進(jìn)入主題：“大家現(xiàn)在坐在教室里，也許有千言萬語想向老師傾訴，如果我讓你們用一兩個(gè)字概括一下心中的感受,應(yīng)該是什么呢？”學(xué)生經(jīng)過討論、權(quán)衡，在黑板上分別寫下“苦”、“累”、“尊嚴(yán)”等字詞，然后開始爭先恐后地向我“訴苦”：生：我們寫下的是“難”。一是找工作難,二是過父母那關(guān)難，三是打工難.我先說第一“難"吧生：我感受最深的是“尊嚴(yán)”。有一次,我問

19、一位叔叔要報(bào)紙嗎？他沒理我，我又問了一遍，他才抬起頭白了我一眼。更可氣的是,一位叔叔一邊翻看報(bào)紙一邊說沒有時(shí)間看。我只賣了一次報(bào)紙，就有這樣的遭遇，那些整天賣報(bào)紙的人呢？賣報(bào)也是一種職業(yè)，賣報(bào)的人也需要尊重！”（真實(shí)的也往往是最生動(dòng)的,學(xué)生有了真實(shí)的體驗(yàn)，就不會(huì)沒話說.大家經(jīng)歷不同，但激蕩在一起的,是他們相似的感想.）二、品味一元錢講述完各自的故事，我詢問了孩子們的收獲，開始引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行冷靜的思索：“經(jīng)過了這次活動(dòng)，你覺得你們收獲最大的是什么，是那些錢嗎？”生：我理解了“一分耕耘一分收獲”的意思。生:我對“社會(huì)”有了認(rèn)識(shí).在飯店我看到有些人吃飯非常浪費(fèi)，他們一點(diǎn)兒也不覺得可惜。而好多窮人卻生活

20、得很艱難。生:我覺得我更應(yīng)該好好學(xué)習(xí)。現(xiàn)在我們干的是粗活，將來學(xué)習(xí)好了，就能做世界尖端事業(yè),為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。生:我覺得人的品質(zhì)有差別，有的品行很好，有的品行很差。生：我覺得父母掙錢不容易，以前他們讓我少花錢我總不聽，現(xiàn)在想起來真有點(diǎn)慚愧。我想對我的媽媽說一聲：“媽媽，我愛您!”他的發(fā)言博得了熱烈的掌聲。(親歷“掙一元錢”之后，學(xué)生漸漸地冷靜下來,他們的記憶就像大浪淘沙一樣開始把活動(dòng)的思考引向縱深，這時(shí)正是進(jìn)行教育的絕好時(shí)機(jī),也正是實(shí)現(xiàn)本次活動(dòng)目標(biāo)的關(guān)鍵點(diǎn)!）三、花一元錢為了 “導(dǎo)之以行”，讓學(xué)生的深刻想法得以踐行，我們又組織了一次活動(dòng)讓學(xué)生把辛辛苦苦掙來的一元錢花掉。學(xué)生都顯得很舍不得，

21、紛紛選擇了比較有意義的方式：有的買了學(xué)習(xí)用品,有的給蹬三輪車的媽媽買了副手套,有的愿意把它捐給希望工程,也有的選擇買幅裝飾畫作為永久的紀(jì)念總課時(shí)第7課時(shí)第5課 自行車的秘密第一課時(shí)一、教師談話引入，揭示研究課題師：同學(xué)們，你們每天都是怎樣來到學(xué)校的？你們都會(huì)騎自行車嗎？同學(xué)們可真厲害,這么小就都學(xué)會(huì)騎自行車了,那你對自行車了解多少?你想知道最早的自行車是什么樣子的嗎?同學(xué)們請看（課件：自行車發(fā)展史)這是有年代記載的比較早的自行車的照片,那時(shí)候自行車還很稀有,擁有一輛自行車就跟現(xiàn)在擁有一輛奔馳差不多。中國人很聰明，有的能工巧匠買不起自行車，就自己做,你看，（課件）這輛自行車做得很不錯(cuò)吧？師：自行

22、車經(jīng)過200多年的發(fā)展歷程，現(xiàn)在已經(jīng)成了許多人必不可少的交通工具，它不但實(shí)用性強(qiáng)，而且越來越美觀。同學(xué)們請看，這些自行車的設(shè)計(jì)是不是很獨(dú)特？（課件：各式各樣設(shè)計(jì)新穎的自行車）師：看到這里，你對自行車是不是更加感興趣了？那么今天就讓我們一起走進(jìn)神秘的自行車王國，去探尋自行車的秘密吧。（板書課題）二、小組確定研究問題 1、確定本課研究問題：師:誰能給大家介紹介紹自己的自行車?師:你們說的可真詳細(xì)，那你們知道自行車上的這些部件都有什么用嗎?為什么要如此設(shè)計(jì)呢?師：關(guān)于自行車,你都有哪些疑問?請各小組同學(xué)討論一下。（小組討論,師板畫自行車）師:誰愿意來說一說，你有哪些疑問？生：為什么人騎在自行車上不會(huì)

23、倒？自行車為什么能動(dòng)?自行車的座位下為什么要安裝彈簧？自行車上的齒輪為什么前面的大，后面的小?自行車上有那么多部件，它們都有什么用?自行車的車把為什么有的是直的，有的是彎的，什么樣的更好？自行車反光片里面為什么是凹凸不平的?未來的自行車會(huì)是什么樣子的？我的自行車騎一段時(shí)間就覺得很沉,騎起來很費(fèi)力，怎么才能讓它輕快一點(diǎn)兒呢？師：同學(xué)們的問題可真不少，根據(jù)這些問題，我們可以歸納一下，從三個(gè)方面來研究。(板書：結(jié)構(gòu)原理、安全維護(hù)、發(fā)展趨勢） 2、小組選擇研究問題師:請同學(xué)們選擇自己喜歡的研究問題,自由分組。（學(xué)生按研究問題調(diào)換座位）師：請各小組推選一名同學(xué)擔(dān)任組長。各小組組長作自我介紹.師：你有信心

24、帶領(lǐng)好你的組員完成本次研究任務(wù)嗎?老師相信你們一定完成的很出色。三、小組確定研究途徑師：要想解決這么多的問題，我們都可以通過哪些途徑來進(jìn)行研究呢？到校門口修車鋪去問修車的叔叔；到賣自行車的商場去采訪售貨員；到圖書館查資料;問老師、爸爸媽媽；師:同學(xué)們的方法可真多!有的要到網(wǎng)上去沖浪；有的要去實(shí)地拍照、采訪，掌握第一手資料；有的要請教老師和家長你們能夠使用多種方法進(jìn)行調(diào)查研究，老師真為你們感到高興.有了這么多的好辦法,老師相信你們一定能夠成功的完成本次活動(dòng)任務(wù)。四、小組制定研究方案師:要想成功完成一項(xiàng)活動(dòng)任務(wù),首先要有一份好的活動(dòng)方案。請各小組組長帶領(lǐng)你的組員認(rèn)真填寫本次活動(dòng)的方案表。小組合作討

25、論，填寫活動(dòng)方案表。師巡視指導(dǎo)。五、小組匯報(bào)研究方案師：同學(xué)們討論的這么熱烈，那就趕快把你們小組的活動(dòng)方案展示給大家吧！讓我們掌聲有請第一小組進(jìn)行展示.各小組分別匯報(bào)本組活動(dòng)方案.六、總結(jié)：師:今天在與小組同學(xué)合作學(xué)習(xí)的過程中,你有什么收獲？與他人合作學(xué)習(xí),我們可以取長補(bǔ)短，充實(shí)完善自己，讓我們的學(xué)習(xí)過程更加輕松愉快。自行車是我們?nèi)粘Ｉ钪凶畛Ｒ姷慕煌üぞ咧?，我國又素有自行車王國的美稱。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，希望同學(xué)們可以了解更多的關(guān)于自行車的知識(shí)，做一名優(yōu)秀的自行車駕駛員！在這里，老師預(yù)祝同學(xué)們的活動(dòng)方案可以順利實(shí)施成功!總課時(shí)第8課時(shí)第6課 了解自己的媽媽教學(xué)目標(biāo):1、根據(jù)自己對媽媽的了解，

26、寫一寫有關(guān)媽媽的事情.2、和媽媽談?wù)勑?，進(jìn)一步了解媽媽的生活與工作,并把情況記錄下來.教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):寫一寫有關(guān)媽媽的事情，進(jìn)一步了解媽媽的生活與工作.教學(xué)準(zhǔn)備：和媽媽談?wù)勑?并做好記錄。教學(xué)時(shí)間：一教時(shí)教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入。媽媽是我們最親近的人，我們從小就享受著媽媽對我們的關(guān)心和照顧。同學(xué)們，你們了解自己的媽媽嗎？二、教學(xué)過程.1、根據(jù)自己對媽媽的了解，寫一寫有關(guān)媽媽的事情：媽媽的年齡，媽媽最喜歡吃的東西，媽媽最喜歡做的事情,媽媽最大的心愿2、齊來寫一寫“我的媽媽”。(可以寫一寫自己媽媽的外貌、性格特點(diǎn)等） 3、根據(jù)自己的記憶，寫一寫媽媽讓自己最難忘的一件事情。3、四人小組討論：我對媽媽的感受

27、。然后派代表面對全班講一講.最后師小結(jié)。4、就課前預(yù)習(xí),匯報(bào)對媽媽生活與工作的了解,以及媽媽一天的作息時(shí)間、工作和家務(wù)情況的調(diào)查： A、四人小組內(nèi)匯報(bào). B、由小組長匯總小組成員意見后向全班匯報(bào). C、師小結(jié)。三、師總結(jié):本節(jié)課，同學(xué)們都能按要求了解了自己的母親，很好！四、布置作業(yè):回家后把最想跟媽媽說的話告訴媽媽.總課時(shí)第9課時(shí)第7課 媽媽的節(jié)日教學(xué)目標(biāo)1、了解母親節(jié)的由來。2、能以各種方式表達(dá)自己對母親的尊敬。重點(diǎn)難點(diǎn)能以各種方式表達(dá)自己對母親的尊敬。課前準(zhǔn)備每人制作一張心意賀卡表達(dá)自己對母親的尊敬.教學(xué)時(shí)間:一教時(shí)教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入.同學(xué)們，你們知道母親節(jié)是哪一天嗎？二、教學(xué)過程。1、

28、講授母親節(jié)的由來。2、小實(shí)踐: A、你知道媽媽喜歡吃什么菜嗎？母親節(jié)這一天，就讓你來為媽媽做一道“愛心菜”吧! B、母親節(jié)這一天，你打算為媽媽做一道什么菜呢?（學(xué)生各抒己見） C、師小結(jié).3、用畫筆畫出你心中的漂亮媽媽，并叫媽媽評(píng)一評(píng)。4、母親節(jié)心意賀卡評(píng)比：先在小組內(nèi)評(píng)出優(yōu)勝者，再在班上評(píng)出優(yōu)勝者。 5、寫一首小詩來表達(dá)自己對媽媽的深情厚意.(媽媽，感謝您！)寫好后集體評(píng)一評(píng)誰寫得最好。三、師總結(jié):今天,同學(xué)們都能以各種方式表達(dá)自己對母親的尊敬，真好!四、布置作業(yè):把自己做的心意賀卡送給媽媽.總課時(shí)第10課時(shí)第8課 交流、展示、體驗(yàn)大行動(dòng)教學(xué)目標(biāo)：1、搜集贊美母親的詩詞、成語，寫在紙上向同學(xué)

29、展示。2、每天幫媽媽做一件事情，并寫出體驗(yàn)日記.重點(diǎn)難點(diǎn)：每天幫媽媽做一件事情，并寫出體驗(yàn)日記.教學(xué)準(zhǔn)備:課前一個(gè)星期每天幫媽媽做一件事情,并寫出體驗(yàn)日記。教學(xué)過程:一、談話導(dǎo)入.同學(xué)們，今天，我們將在班上開一個(gè)“交流展示會(huì)”,你們都做好準(zhǔn)備了嗎？二、教學(xué)過程1、師宣布：本班“交流展示會(huì)”現(xiàn)在開始. A、讓學(xué)生把搜集到的贊美母親的詩詞、成語在四人小組內(nèi)向同學(xué)展示、交流。 B、四人小組組長匯總各組員意見后，面向全班匯報(bào). C、師小結(jié)。2、討論區(qū)：你是怎樣看待媽媽對自己的批評(píng)的？3、體驗(yàn)大行動(dòng): A、把課前一個(gè)星期每天幫媽媽做一件事情所寫出的體驗(yàn)日記在四人小組內(nèi)匯報(bào). B、四人小組中推選寫得最好的

30、同學(xué)向全班匯報(bào). C、師小結(jié).三、師總結(jié):這節(jié)課，同學(xué)們都交流得很好，看來你們課前都做了充分的準(zhǔn)備。四、布置作業(yè)：讓學(xué)生把搜集到的贊美母親的詩詞、成語有感情地讀給媽媽聽.總課時(shí)第11課時(shí)第9課 小學(xué)生該不該喝學(xué)生奶?教學(xué)目標(biāo)：1、初步了解學(xué)生奶的益處，討論小學(xué)生該不該喝學(xué)生奶。2、采訪一下家長、社會(huì)人士、同學(xué)等人對學(xué)生奶的看法。重點(diǎn)難點(diǎn)：討論小學(xué)生該不該喝學(xué)生奶。教學(xué)準(zhǔn)備：課前采訪一下家長、社會(huì)人士、同學(xué)等人對學(xué)生奶的看法。教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入。同學(xué)們，你們喝過學(xué)生奶嗎？對學(xué)生奶又有多少認(rèn)識(shí)呢?二、教學(xué)過程.1、請學(xué)生閱讀書本第10頁的一段話，初步了解學(xué)生奶的益處.2、小調(diào)查:A、師設(shè)疑：我們

31、要對學(xué)生奶進(jìn)行大搜查，你想了解什么問題呢？你打算怎樣進(jìn)行調(diào)查呢？B、集體解疑。3、討論區(qū):小學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該喝學(xué)生奶？A、四人小組討論。 B、小組長匯報(bào)討論結(jié)果.4、四人小組小組內(nèi)匯報(bào)訪談表的采訪情況。5、小組長匯總后向全班匯報(bào)。6、師小結(jié).三、師總結(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，相信同學(xué)們對學(xué)生奶有了一定的認(rèn)識(shí)了吧!四、布置作業(yè)：把學(xué)生奶的益處講給家長聽。總課時(shí)第12課時(shí)第10課 學(xué)生奶從哪里來的?教學(xué)目標(biāo)1、通過參觀牛奶廠,讓學(xué)生了解學(xué)生奶的來源.2、交流理解“牛吃的是草，擠的是奶.”這句話.重點(diǎn)難點(diǎn)通過參觀牛奶廠,讓學(xué)生了解學(xué)生奶的來源。教學(xué)準(zhǔn)備課前了解離我們最近的牛奶廠在哪里.教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入。

32、同學(xué)們,你們知道學(xué)生奶是從哪里來的嗎？二、教學(xué)過程.1、同學(xué)們,參觀要想既愉快又有收獲,就要做好計(jì)劃與準(zhǔn)備。A、四人小組制定參觀牛奶廠前的計(jì)劃。B、討論：參觀牛奶廠要注意什么？C、小組制定參觀計(jì)劃并討論匯總后向全班匯報(bào)。D、師小結(jié)。2、讓學(xué)生看錄象，參觀牛奶廠后,師：同學(xué)們，把你的所見所聞寫下來好嗎？ 3、讓學(xué)生自由寫參觀后的感受。4、討論區(qū)： A、魯迅說:“牛吃的是草，擠的是奶?！蹦阍鯓永斫膺@句話？跟同學(xué)交流一下. B、學(xué)生自由發(fā)表意見，談?wù)勛约簩@句話的理解。C、師小結(jié)。三、師總結(jié)：看來這節(jié)課，同學(xué)們都知道了學(xué)生奶是從哪里來的，對嗎？四、布置作業(yè)：繼續(xù)完成習(xí)作：參觀牛奶廠后的感受。總課時(shí)第

33、13課時(shí)第11課 “神六”與航天教學(xué)目的:1、了解中國的航空航天事業(yè)的發(fā)展。2、了解“兩彈一星”的元?jiǎng)?、查找資料，完成課題.4、學(xué)做水火箭教學(xué)重點(diǎn)1。神舟一號(hào)到神舟五號(hào)每個(gè)階段都有不同的突破.2。神舟六號(hào),航天員的衣食住行。教學(xué)準(zhǔn)備1.學(xué)生收集資料，與中國的航天事業(yè)有關(guān)的資料,特別要關(guān)注這次神舟六號(hào)的有關(guān)報(bào)道.2.教師準(zhǔn)備一些圖片,點(diǎn)火那一瞬間的片段.教學(xué)時(shí)間:三教時(shí)第一課時(shí)1、導(dǎo)入：讀第一頁，激趣“神六”飛天啦。2、讀P6-P9了解航天功臣及有關(guān)事跡。3、完成P6-7頁資料欄及我想說的話。4、讀P3頁參考課題，分組設(shè)計(jì)活動(dòng)計(jì)劃，填寫P2頁內(nèi)容.5、作業(yè)：通過網(wǎng)絡(luò)查找有關(guān)資料，小組合作形式開展實(shí)施活動(dòng).總課時(shí)第14課時(shí)第二課時(shí)1、分組匯報(bào)選題完成情況。A、檢查P3