中班美術(shù)活動教案：有趣的刻畫教案(附教學(xué)反思)

1、中班藝術(shù)活動的教學(xué)計劃： 有趣的寫照教學(xué)計劃（對教學(xué)進行反思）對中班美術(shù)活動的有趣描寫（對教學(xué)的反思）主要包括教學(xué)目標， 教學(xué)準備，教學(xué)過程，活動擴展，活動反思等內(nèi)容。它愿意嘗試簡單的 雕刻步驟，以了解繪畫，雕刻和雕刻的三個步驟?；具^程使幼兒在雕 刻和摩擦活動中體驗創(chuàng)作的樂趣，并獲得成功感。適合幼稚園老師參加 中班美術(shù)活動課。來看看有趣的教學(xué)計劃。教學(xué)目標：我愿意嘗試一個簡單的雕刻步驟，以基本了解繪畫，雕刻和雕刻的 基本流程。2.讓孩子們在雕刻和摩擦活動中體驗創(chuàng)造的快樂，并獲得成功的滿 足感。3.培養(yǎng)孩子動手操作的能力，并根據(jù)觀察到的現(xiàn)象在同齡人之間大 膽交流。4.引導(dǎo)幼兒豐富輔助材料，培養(yǎng)

2、大膽的創(chuàng)新能力。5.培養(yǎng)幼兒的技能和藝術(shù)氣質(zhì)。教學(xué)準備：擋泥板，刀具，油漆和兒童防護服的數(shù)量與兒童的數(shù)量相同。計算 機，投影，背景圖像，背景音樂。教學(xué)過程：首先，引導(dǎo)孩子欣賞石刻，并感受簡單而簡單的形式美。1.老師帶來了幾幅畫，請前來欣賞！老師：“這些畫和我們平常的畫一樣嗎？有什么不同嗎？他們?yōu)槭裁丛谑^上雕刻這些畫？ “2.兒童的討論：3.教師總結(jié)：很長時間沒有紙和筆了，但是人們想畫他們所看到和 喜歡的東西。我該怎么辦？他們發(fā)現(xiàn)了工具，錘子，石斧，尖銳而堅硬 的筆，像紙一樣的巖石，還有一些敲在巖石上，使他們喜歡的一切都留 在了巖石上。多年以來，這些特征被風(fēng)吹雨打，但仍保留在巖石上，因 此我們

3、仍然可以看到和欣賞這些特征。（刪除：在本次會議中，我們考慮過在此過程中直接將其刪除，因 為主題已更改，并更改為泥繪-螃蟹，因此不必作為石雕鋪路。您可以 直接執(zhí)行主題以螃蟹為例，聽螃蟹的歌，讓孩子們感知螃蟹的特征。 ）老師：你喜歡這些特征嗎？我也不想嘗試！ 其次，展示操作材料，指導(dǎo)孩子們創(chuàng)作泥畫。1.老師：“這是帶軟泥的老師。這是一把刀。就像筆。這是繪制您 要繪制的繪畫， 然后使用刀子跟隨您的繪畫。 這幅畫的輪廓上刻有力量。 雕刻時，請注意手勢，并用刀將其搖晃。最后，我們可以使用雕刻來突 出空心的外觀?，F(xiàn)在我們描繪了陽澄湖的螃蟹，好嗎？（調(diào)整：此介紹仍然相對詳細，因此我暫時不會進行任何更改，并

4、保持此三步活動。展示泥濘的小螃蟹，讓孩子們對泥畫的理解與通常的 畫法不同。 ）2.安全教育：請務(wù)必小心使用刀！ 第三，使用視頻轉(zhuǎn)換器演示表征過程1.老師：“大閘蟹被刻上了，那我們怎樣才能把大閘蟹變成紙呢？”2.兒童的討論：3.總結(jié)：我們首先使用油漆在特征上來回刷，然后用紙將其輕輕地 粘貼到您的繪畫上，然后輕輕地按它，最后慢慢將其撕下，以完成我們 的特征?，F(xiàn)在，請孩子們一起嘗試。（修改：在本次會議中，我們替換了紙張作為展示材料，并希望將 該螃蟹反映在一張大型的彩鉛紙上， 并在紙上涂上陽澄湖的背景圖片， ）第四，兒童的創(chuàng)作，引導(dǎo)兒童使用不同的顏色進行浮雕和刻畫。1.老師鼓勵孩子大膽有禮貌。2.幼兒可以自由選擇顏色打印自己的特征。 （走遠了，神秘的背 景音樂）5.展示您的作品，彼此欣賞?。ㄕ{(diào)整：直接顯示陽澄湖的背景鉛紙就足夠了?？雌饋砗艽髿狻?） 活動額外資訊：師：如今人們在使用這項技術(shù)?，F(xiàn)在，我們將刻在核桃上并將其變 成藝術(shù)品。有些刻在竹筒上，有些刻在玻璃上，有些刻在玉上供人們觀 看。我們的藝術(shù)已經(jīng)走向世界，讓我們傳承這一代！活動反思：在此活動中，由于邀請的是一個中型兒童，因此在操作過程中有些 困難。該工具是用雕刻工具雕刻的，輪廓并不深，因此最終印刷品的輪 廓并不理想。因此，初