部編版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文語(yǔ)文園地三(教案)

1、部編版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文語(yǔ)文園地三教學(xué)目標(biāo)1 .在交流中，了解新詩(shī)的特點(diǎn)，體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的情感。2 . 了解8個(gè)古代文人，會(huì)認(rèn)10個(gè)生字。3 .積累本單元表示顏色的詞語(yǔ)。4 .仿照例子寫(xiě)詩(shī)歌。5 .積累和理解名人名言。教學(xué)重點(diǎn)詞句段運(yùn)用（積累表示顏色的詞語(yǔ)，仿照例段寫(xiě)詩(shī)歌）教學(xué)難點(diǎn)理解并積累名人名言。第一課時(shí)激趣導(dǎo)入本單元是詩(shī)歌單元，在這一單元里，我們感受到了詩(shī)歌中的美麗 世界，大家是不是在學(xué)習(xí)詩(shī)歌的過(guò)程中很享受呢？讓我們一起走進(jìn)這 一單元的語(yǔ)文園地，走進(jìn)詩(shī)歌的樂(lè)園吧！一、交流平臺(tái)1 .本單元學(xué)習(xí)的課文中，都是現(xiàn)代新詩(shī)，讀讀下面的幾位同學(xué)的 交流，想一想新詩(shī)有什么特點(diǎn)呢？我們先來(lái)聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)們有什么高見(jiàn)

2、吧！小雨：我很喜歡本單元的詩(shī)歌，讀起來(lái)朗朗上口，悅耳動(dòng)聽(tīng)，很 有節(jié)奏感小博：詩(shī)歌常常表達(dá)了詩(shī)人獨(dú)特的感受，蘊(yùn)含著豐富的想象。因 此，語(yǔ)言表達(dá)也很獨(dú)特，如“陽(yáng)光”是“綠的”，“寂靜”是“朦朧” 的，小草“炫耀”著新綠。小如：很多詩(shī)歌飽含著真摯的情感，如“永不漫滅的回憶，”和 “我只躲到你的懷里"，讓我體會(huì)到詩(shī)人對(duì)母親的深深依戀。2 .請(qǐng)同學(xué)們把上面表示現(xiàn)代詩(shī)歌特點(diǎn)的詞句用 “”畫(huà)出來(lái)。3 .學(xué)生交流。學(xué)生反饋練習(xí)情況，教師評(píng)價(jià)指導(dǎo)。教師總結(jié)評(píng)價(jià)，點(diǎn)撥指導(dǎo)：(1)新詩(shī)朗朗上口，很有節(jié)奏感。(2)詩(shī)歌表達(dá)詩(shī)人獨(dú)特感受，蘊(yùn)含豐富的想象，語(yǔ)言表達(dá)獨(dú)特。(3)詩(shī)歌表達(dá)著真摯的感情。(板書(shū)：新詩(shī)的

3、特點(diǎn)：有節(jié)奏感 豐富的想象 獨(dú)特的感受 真摯 的感情)4 .小練習(xí)：請(qǐng)同學(xué)們從本單元的幾首新詩(shī)中，找最能表達(dá)作者感情的句子， 看看分別表達(dá)了作者什么情感。示例：從綠中“所有的綠就整齊地按著節(jié)拍飄動(dòng)在一起?！睂?xiě)出了詩(shī)人對(duì)“綠”的獨(dú)特感受，表達(dá)了詩(shī)人喜愛(ài)春天，喜愛(ài)大自然 的思想感情。從白樺的“毛茸茸的枝頭，雪繡的花邊瀟灑，串串花穗齊綻， 潔白的流蘇如畫(huà)?！斌w會(huì)到作者對(duì)白樺的喜愛(ài)和贊美之情。二、識(shí)字加油站你了解下面的古代文人嗎？和同學(xué)交流。（板書(shū)：古代文人）q u yu n m eng f u屈原陶淵明孟浩然杜甫H dn y u y u x 1 zh eng g Eg韓愈劉禹錫范仲淹龔自珍1 .認(rèn)一

4、認(rèn)（1）指名拼讀生字，齊讀生字，指名領(lǐng)讀。（2）小組同學(xué)對(duì)比讀，互相交流糾正易錯(cuò)生字讀音，組長(zhǎng)記錄 小組同學(xué)的發(fā)現(xiàn)。（3）小組派代表匯報(bào)交流，教師小結(jié)。前鼻音“淵、韓”，后鼻音“孟、仲、龔”。2 .學(xué)生小組討論，根據(jù)自己所查找的資料，說(shuō)一說(shuō)你對(duì)這些古代 文人的了解。（板書(shū)：認(rèn)識(shí)古代文人）3 .教師小結(jié)，指導(dǎo)：屈原（公元前340年公元前278年），戰(zhàn)國(guó)時(shí)期楚國(guó)詩(shī)人、政 治家。羋姓，屈氏，名平，字原；又自云名正則，字靈均 。約公元 前340年出生于楚國(guó)丹陽(yáng)（今湖北秣歸），楚武王熊通之子屈瑕的后 代。主要作品有離騷九歌九章天問(wèn)等。他創(chuàng)作的楚 辭是中國(guó)浪漫主義文學(xué)的源頭，與詩(shī)經(jīng)并稱(chēng)“風(fēng)騷”，對(duì)后世 詩(shī)

5、歌產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。陶淵明：（352或365年一427年），字元亮，又名潛，私謚“靖 節(jié)”，世稱(chēng)靖節(jié)先生。將陽(yáng)柴桑人。東晉末至南朝宋初期偉大的詩(shī)人、 辭賦家。曾任江州祭酒、建威參軍、鎮(zhèn)軍參軍、彭澤縣令等職，最末 一次出仕為彭澤縣令，八十多天便棄職而去，從此歸隱田園。他是中 國(guó)第一位田園詩(shī)人，被稱(chēng)為“古今隱逸詩(shī)人之宗”，有陶淵明集。孟浩然（689 740）,名浩，字浩然，號(hào)孟山人，襄州襄陽(yáng)（現(xiàn) 湖北襄陽(yáng)）人，世稱(chēng)孟襄陽(yáng)。因他未曾入仕，又稱(chēng)之為孟山人，是唐 代著名的山水田園派詩(shī)人。杜甫：（公元712年-公元770年），字子美，自號(hào)少陵野老。漢 族，祖籍襄陽(yáng)，河南鞏縣（今河南省鞏義）人。唐代偉大的現(xiàn)實(shí)

6、主義 詩(shī)人，與李白合稱(chēng)“李杜”。為了與另兩位詩(shī)人李商隱與杜牧即“小 李杜”區(qū)別，杜甫與李白又合稱(chēng)“大李杜”，杜甫也常被稱(chēng)為“老杜”。韓愈：（768年一824年12月25日），字退之，河南河陽(yáng)（今河 南省孟州市）人，漢族，自稱(chēng)“郡望昌黎”，世稱(chēng)“韓昌黎”、“昌黎 先生”。唐代杰出的文學(xué)家、思想家、哲學(xué)家，政治家。劉禹錫：劉禹錫（772-842）,唐代文學(xué)家、哲學(xué)家，字夢(mèng)得，洛 陽(yáng)人，自稱(chēng)“家本滎上，籍占洛陽(yáng)”，又自言系出中山。其先為中山 靖王劉勝。有“詩(shī)豪”之稱(chēng)。范仲淹：范仲淹（989年8月29日-1052年5月20日），字希文， 漢族。蘇州吳縣人。北宋杰出的思想家、政治家、文學(xué)家。龔自珍：龔自

7、珍（1792年8月22日1841年9月26日），字遢（se）人，號(hào)定庵（E）。漢族，仁和（今浙江杭州）人。晚年居住 昆山羽琰山館，又號(hào)羽琰山民。清代思想家、詩(shī)人、文學(xué)家和改良主 義的先驅(qū)者。三、課堂小結(jié)：這節(jié)課我們交流了解了現(xiàn)代詩(shī)歌的特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)了幾個(gè)古代文人， 認(rèn)識(shí)了 10個(gè)生字。請(qǐng)同學(xué)們課下再好好復(fù)習(xí)一下這些知識(shí)。第二課時(shí)一、導(dǎo)入新課這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)“語(yǔ)文園地”，來(lái)認(rèn)識(shí)一些表示顏色的詞 語(yǔ)。二、詞句段運(yùn)用（一）讀一讀，注意加點(diǎn)的部分，再找一找其他描寫(xiě)顏色的句子， 和同學(xué)交流。（板書(shū)：描寫(xiě)表示顏色的短語(yǔ)）1 .出示：在我的窗前，有一棵白樺，仿佛涂上銀霜，披了一身 雪花。白霧與遠(yuǎn)天晴天空連載

8、一起，晶白中透著淡藍(lán)、青蒼，一碧萬(wàn)頃C 那草灘的綠，綠得嬌嫩；那菜花的黃，黃得蓬勃；而那湖水的藍(lán), 又是藍(lán)得多么醉人?。? .讀一讀這些加點(diǎn)的部分。3 .說(shuō)一說(shuō)，這些部分分別描寫(xiě)了什么？學(xué)生小組討論，說(shuō)一說(shuō)。教師小結(jié)，指導(dǎo)：這些詞語(yǔ)都是表示顏色的短語(yǔ)。4 .這些描寫(xiě)顏色的短語(yǔ)，有什么共同的地方？（把顏色描述得非 常細(xì)致、具體、生動(dòng)。）5 .你還知道哪些帶有這樣表示顏色的短語(yǔ)的句子？示例：在朦朧的寂靜中，玉立著這棵白樺，在燦燦的金輝中，閃 著晶亮的雪花。（二）讀一讀，注意加點(diǎn)的部分，再仿照著寫(xiě)一寫(xiě)。讀一讀，注意加點(diǎn)的部分，再仿照寫(xiě)一寫(xiě)。這些事是永不漫滅的回憶：月明的園中，藤蘿的葉下，母親的膝上。

9、春天的早晨，是怎樣的可愛(ài)呢！融冶的風(fēng)，飄揚(yáng)的衣袖，靜悄的心情。1 .指名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，這兩個(gè)片段加點(diǎn)的部分有什么共同之處？2 .學(xué)生小組內(nèi)交流討論，選代表班內(nèi)展示。教師總結(jié)：加點(diǎn)的部分是結(jié)構(gòu)相同的“的”字短語(yǔ)。(板書(shū)：仿寫(xiě)新詩(shī)“的”字短語(yǔ))3 .仿照加點(diǎn)的部分，照樣子寫(xiě)寫(xiě)。示例:這些事是永遠(yuǎn)不忘記的畫(huà)面：陽(yáng)光下的花園，濃濃的樹(shù)蔭下，奶奶的故事。三、日積月累1 .出示名言，學(xué)生嘗試讀一讀。詩(shī)是人類(lèi)向未來(lái)寄發(fā)的信息，詩(shī)給人類(lèi)以朝向理想的勇氣。艾青詩(shī)和音樂(lè)一樣，生命全在節(jié)奏。一一朱光潛詩(shī)是強(qiáng)烈感情的自然流露，它源于寧?kù)o中回憶起來(lái)的情感。一【英國(guó)】華茲華斯2 .說(shuō)一說(shuō)自己讀懂了些什么？3 .教師講解：(板書(shū)：關(guān)于詩(shī)歌的名言)4 .小組內(nèi)交流對(duì)這些名言的理解。選代表展示自己對(duì)這些名句的理解。(1)第一句，艾青說(shuō)的是詩(shī)歌的作用，能“給人類(lèi)以朝向理想的勇氣?！?2)第二句，朱光潛是說(shuō)詩(shī)歌的特點(diǎn)是“節(jié)奏”感很強(qiáng)。(3)第三句，英國(guó)詩(shī)人華茲華斯說(shuō)的是詩(shī)歌能夠表