霧凇課堂實(shí)錄薛法根

1、霧 淞 教 學(xué) 實(shí) 錄執(zhí)教：吳江市盛澤實(shí)驗(yàn)小學(xué) 薛法根師：每位同學(xué)在上語文課前要準(zhǔn)備好一個筆記本，一支鋼筆。生：（紛紛拿出筆記本和筆）師：（巡視檢查）你準(zhǔn)備的是“語文”筆記本嗎（一生用的是數(shù)學(xué)練習(xí)本，一生用的是英語練習(xí)本，另一生用的是一張白紙。）從現(xiàn)在開始，我們要學(xué)會記筆記，所以每堂語文課前都要準(zhǔn)備好專用的筆記本， 并且是打開的，隨時準(zhǔn)備記錄，明白嗎生：（齊）明白！師：現(xiàn)在，請你在筆記本上聽寫詞語，聽清楚，記住了，再默寫：飽和的水汽，霧氣，霜花。生：（一生默寫在黑板上，教師巡視檢查。） 師：同學(xué)們默得很認(rèn)真，老師決定獎勵一下（生期待） 默一個（生大笑）：遇冷凝結(jié)。（發(fā)現(xiàn)有學(xué)生默寫不出）實(shí)在 默

2、不出的可以不默，當(dāng)然，也允許你偷看一下。只能看自己 的課文哦?。ū姶笮Γ浅Ｓ淇斓乜磿?，默寫）師：一起來檢查一下這位同學(xué)默寫的詞語。（指著“飽和的水汽”，眾笑，因?yàn)樽衷絹碓叫?，最后一個小得幾乎看不清了。）你看，這水汽就是這樣，看不清。 （眾大笑）“遇”字 寫對了嗎你仔細(xì)看一下課文，自己的錯別字自己修改。（生重寫，仍然寫錯）你再看一看，寫得最大就不會錯了。（生寫大字，發(fā)現(xiàn)中間部分是“豎提點(diǎn)”）啊，這次寫對啦！你看，難寫的字、容易寫錯的字，放大一倍，就看得清楚、寫 得正確了！生：（齊讀詞語）師：課文中出現(xiàn)了這幾個事物：水汽、霧氣、霜花。根據(jù)課前的預(yù)習(xí)，你能說說“霧氣”是怎么回事嗎生：霧氣是飽和的水

3、汽遇冷凝結(jié)后飄浮在空中的小水滴。師：霧氣是飄浮在空中的小小水滴。那么“霜”是怎么回事呢生：霜是在氣溫降到零度以下時，水汽遇冷凝結(jié)的冰晶，這就是霜。師：霜，霜花是小小的冰晶。那么“霧淞”又是怎么回事呢生：寒冷的水汽在樹枝上結(jié)成了冰花，就是霧淞。師：霧淞實(shí)際上也是一種霜花， 但是這種霜花不是結(jié)在地上,而是結(jié)在哪里生：結(jié)在樹上。師：凝結(jié)在樹上，樹枝上就掛滿了潔白晶瑩的霜花，就形成了 “樹掛”，那便是一一生：（齊）霧淞師：誰能將“飽和的水汽、霧氣、霜花、霧淞”之間的關(guān)系 用幾句話說清楚呢生：空氣中飽和的水汽遇冷凝結(jié)成小水滴，飄浮在空氣中，就成了霧；這些水汽如果遇到很冷的空氣，零度以下，就凝 結(jié)成小冰晶

4、，成了霜花。一般的霜花是結(jié)在地上的，而結(jié)在 樹上的霜花就成了霧淞，俗稱“樹掛”。生：（復(fù)述，略）師：你這樣一說，就把本來模模糊糊的事物說得清清楚楚了， 其實(shí)，這就是霧淞形成的科學(xué)原理。這些都藏在這篇說明性 的課文當(dāng)中。師：這篇課文把霧淞的形成過程寫得非常生動、形象、優(yōu)美。課文的哪一個自然段寫了霧淞形成的經(jīng)過。生：第二自然段 老師：今天我們就集中學(xué)習(xí)第二自然段。霧淞形成一般要八 到十個小時，但第二自然段用幾句話就寫清楚了，我們一起 來讀一讀。請前排的同學(xué)每個人讀一句，一共幾句話學(xué)生：（8個句子，每人讀一個句子，略）老師：這八句話之間有什么聯(lián)系想一想，如果這八句話中只 要留下一句最重要、最核心的話

5、，應(yīng)該是哪一句如果你讀的 那一句不是最重要、最核心的，那么請坐下。（幾個學(xué)生遲疑了一會兒，就紛紛坐下。只有第一個和最后一個學(xué)生還站 著。）你們兩個只能留一個?。ū姶笮?，最后一個學(xué)生想了想， 坐下了。師問第一個學(xué)生）你為什么要站著生：因?yàn)槲易钪匾?。（眾笑）師：每個人都是重要的?。ū姶笮Γ┥阂?yàn)槲易x的句子最重要。師：說說重要在哪兒（生無語）想一想，你讀的這個句子和下面的句子是什么關(guān)系（生仍不明白）我和你是什么關(guān)系生：老師和學(xué)生的關(guān)系。師：所以我領(lǐng)著你學(xué)習(xí)?。。ū娦Γ┠憧纯茨阕x的這個句子呢生：（恍然大悟）這個句子是領(lǐng)著下面的句子。（師插話：不是學(xué)習(xí)。）是總的說的。（師插話：下面的句子）下面的句子是

6、分開來說的。（師引導(dǎo)：所以是）總分關(guān)系。（掌聲）師：這一句是概括說的，那么下面句子就是一一生：具體說的。師：第一句是概括寫霧淞形成的科學(xué)原理，后面的第七句是具體寫霧淞是怎么形成的過程。所以，這一個句子就是這一 段話的一一生：中心句。師：你發(fā)現(xiàn)了嗎你越學(xué)越聰明啦!生：（微笑著坐下） 師：別急著坐下嘛?。ū娦Γ┱埬阕x好這個重要的句子。生：（讀得不流暢）師：這是一個長句子，要注意停頓。聽老師讀。（范讀，略）生：（再度，仍不流暢）師：你先讀好這個詞組，跟著我讀：飽和的水汽，過于飽和的水汽，空氣中過于飽和的水汽， 遇冷凝結(jié)而成。連起來讀:空氣中過于飽和的水汽遇冷凝結(jié)而成。生：（讀得很流暢）師：你連讀三遍

7、，看能不能背下來。其他同學(xué)和他一起讀吧！生：（齊聲朗讀，并齊背）師：重要的句子就是要熟讀成誦。接下來的7個句子就是將霧淞的形成過程具體寫出來了。第二排的同學(xué)每人讀一句，看看你讀的這一句是寫水汽霧氣還是霜花霧淞生：（第二個學(xué)生）“從當(dāng)年12月至第二年2月間，松花江上有豐滿水庫里的水從發(fā)電站排出時，水溫在4攝氏度左右。”這一句寫的是水汽。師：水汽在哪里生：在江面上飄蕩著。因?yàn)?12月到第二年2月，松花江那里的氣溫都是零下十幾度，（師插話：甚至零下幾十度）4度左右的水排出時就會在江面上形成水汽。師：冬天你呼出的熱氣就成了白色的水汽，夏天就看不到了。道理是一樣的！生：（第三個學(xué)生）“這樣，松花江流經(jīng)市

8、區(qū)的時候，非但不結(jié)冰，而且江面上總是彌漫著陣陣霧氣。”這句寫的是水汽變成了霧氣。師：4度左右的飽和的水汽遇冷就在江面上凝結(jié)成了濃重的 霧氣生：（第四個學(xué)生）“每當(dāng)夜幕降臨，氣溫下降到零下30攝氏度左右時，這霧氣便隨風(fēng)飄蕩，涌向兩岸，籠罩著十里長堤?！边@句寫的也是霧氣，籠罩在十里長堤上。師：隨著溫度的下降，霧氣就越來越濃。生：（第五個學(xué)生）“樹木被霧氣淹沒了。 ”這句寫的也是霧氣。生：（第六個學(xué)生）“漸漸地，燈光、樹影模糊了?！边@句寫的也是霧氣。師：（指著四個學(xué)生）你們讀的句子都是寫的霧氣，有什么不同嗎生：霧氣越來越濃了。生：霧氣從江面上飄到了長堤上，又淹沒了樹木和其他的東西。師：請你們每個人從

9、各自讀的句子中找出一個表示霧氣變化的動詞來生：（紛紛舉手，并陸續(xù)寫在黑板上）彌漫，籠罩，淹沒，模糊。師：你看，這些詞語就準(zhǔn)確地描寫出了霧氣的變化程度。說明性的文章用詞要準(zhǔn)確！生：（第七個學(xué)生）“這蒸騰的霧氣，慢慢地，輕輕地，一層又一層地給松針、柳枝鍍上了白銀?！边@句寫的是霧氣。師：你再想一想，這里的霧氣有什么變化嗎生：變成了白銀。（眾笑）是霜花。師：這里的霧氣遇冷凝結(jié)成了霜花，這句里沒有出現(xiàn)“霜花”這個詞語啊生：“白銀”就是“霜花”，是一個比喻句。師：聰明！這里也沒有出現(xiàn)“凝結(jié)”啊生：“鍍”就是“凝結(jié)”。師：對??！潔白的霜花一層一層地凝結(jié)在松針上，就好像在金屬上鍍色一樣。你再讀一讀吧！生：（富

10、有感情地朗讀）生：（第八個學(xué)生）“最初像銀線，逐漸變成銀條，最后十里長堤上全都是銀松雪柳了。 ”這句寫的是霧淞。師：霧淞在哪里生：那些“銀線、銀條、銀松雪柳”都是霜花凝結(jié)在樹上的樣子，都是霧淞。師：這些詞語還寫出了霧淞的變化！那么，為什么要比作銀、銀線、銀條、銀松”呢、生：因?yàn)殪F淞是白色的。師：白糖也是白色的?。。ū娦Γ┥喊滋侵豢梢猿?，但是沾不上樹枝的，要落下來的。師：白漆可以了吧（眾大笑）生：（無語） 師：白銀，白色的銀子一一生：白銀很珍貴，霧淞也很珍貴。師：珍貴的東西就珍惜，就喜愛，就珍愛！這個比喻其實(shí)隱含著作者的感情生：喜愛霧淞。生：贊美霧淞的美。師：作者的比喻，背后藏著感情。因?yàn)橄矚g

11、它所以用這樣美 白妙的比喻。把這兩個句子好好體會一下，再讀一讀，感覺就不一樣啦！生：（感情朗讀，背誦，略）師：形成霧淞一般要八到十小時，第二段只寫了八句話。但 是你讀了這八句后，感覺是不是這個形成是一個很漫長的過 程文中哪些詞句表現(xiàn)了這個漫長的形成過程生：（紛紛發(fā)言）慢慢地、輕輕地、一層又一層、最初、逐漸、最后師：在這些詞下加點(diǎn)。好好讀一讀，要把它緩慢變化的過程表達(dá)出來。生：（輕聲朗讀，并背誦段落。略）師：課文最后一段話中，哪些詞句體現(xiàn)了霧淞的美生：（自由朗讀后）千姿百態(tài)，瓊枝玉樹。師：“瓊”字怎么理解生：就是“美玉”的意思?！碍傊Α本褪怯妹烙竦窨坛傻臉渲?。生：“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開

12、”也是寫出了霧淞的美。師：何以見得 生：這句詩里的梨花開就是將霧淞像盛開的梨花一樣美麗。師：這是唐代曾岑寫的一首邊塞詩白雪歌送武判官歸京 前面四行是這樣的：“北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。 忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開?！痹娋渲惺前褲M樹的白雪比作盛開的梨花，而這篇課文中是引用這句詩，贊美十里 長堤上的霧淞奇觀就像千樹萬樹盛開的梨花一樣美麗動人。一起來讀一讀這詩句。生：（齊讀）四師：我們江南沒有北方有那么寒冷的天氣，只有霧而沒有霧 淞。前兩天剛剛經(jīng)歷了一場大霧，你能模仿課文中第二自然 段的寫法，借用文中的詞句，將大霧的形成、消散過程寫出 來嗎 生：（快速寫作）師：誰愿意來交流一下注意傾聽：他

13、用了哪些準(zhǔn)確地詞句來描寫用了哪些詞句寫出了變化的過程生：早晨，推開門一看，嘀，好大的霧??！遠(yuǎn)處的高樓、樹木全都淹沒在白色的霧氣里， 白茫茫的一片。大街上的車子、行人都變模糊了，只聽得到汽車的喇叭聲、自行車的鈴聲。（師插話：只聞其聲，不見其人。）只有近處車子的跳燈一 閃一閃地慢慢爬著。（師插話：“爬”寫出了慢，好?。┪页?上了爸爸的汽車，開到了郊外，居然連馬路都不見了，只能看到前面汽車屁股后面的紅燈來閃爍。（師插話：霧越來越濃啦！只能看見車屁股了！眾大笑）大霧也彌漫了整個校園，就兩對面走過來的人，我都難以看清楚，一不小心就會撞個滿懷。（師插話：霧更濃了?。┐笕藗兛蔁览?，可我們卻樂 壞啦?。◣煟耗阆敫陕镎f清楚！眾大笑）我們就像在仙境中般，又像浸在牛奶里一樣（眾大笑。師插話：加一句“渾身濕漉漉的”喝夠了沒眾大笑）這樣的大霧一直持續(xù)到午飯的時候，太陽才露出一點(diǎn)點(diǎn)臉來， 霧終于慢慢散去了。（掌 聲）師：你們沒有這樣的體會生：有！師：把你們寫的表示霧氣變化的精彩語句和大家分享一下吧生：大霧籠罩了整個小鎮(zhèn)，所有的房屋、樹木、街道都浸在白色的霧氣里。生：大霧漸漸地彌漫開來，就像在你的眼前拉起了一大塊白色的紗布，什么都看不清了，就連十字路口的紅綠燈也變得 模模糊糊了。生：