垃圾的家在哪兒

1、 粵漢小學(xué) 張姣蓉 活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生了解垃圾的產(chǎn)生及危害，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。 2、通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷、寫(xiě)垃圾處理方案等形式，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。 過(guò)程與方法： 利用調(diào)查法，討論法、展示法等多種方法開(kāi)展活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。情感態(tài)度價(jià)值觀：情感態(tài)度價(jià)值觀： 1 1、通過(guò)調(diào)查、社會(huì)宣傳等活動(dòng)，使學(xué)生關(guān)、通過(guò)調(diào)查、社會(huì)宣傳等活動(dòng)，使學(xué)生關(guān)注環(huán)境問(wèn)題，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。注環(huán)境問(wèn)題，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。 2 2、通過(guò)活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力和參、通過(guò)活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力和參與社會(huì)生活的意識(shí)。與社會(huì)生活的意識(shí)。 重難點(diǎn)的突破在于通過(guò)教師的有效指導(dǎo)，重難點(diǎn)

2、的突破在于通過(guò)教師的有效指導(dǎo)，學(xué)生通過(guò)親自開(kāi)展調(diào)查和社會(huì)宣傳活動(dòng)，關(guān)注學(xué)生通過(guò)親自開(kāi)展調(diào)查和社會(huì)宣傳活動(dòng)，關(guān)注環(huán)境問(wèn)題，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。環(huán)境問(wèn)題，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 1、讓學(xué)生觀察周?chē)h(huán)境，說(shuō)說(shuō)其變化，了解校園周邊的垃圾是如何產(chǎn)生和處理的。 2、教師提供一些相關(guān)的圖片資料。階段一：確立課題，明確目標(biāo)出示圖片，了解隨便丟棄垃圾給環(huán)境帶來(lái)的影響道 路 旁 的 白 色 污 染階段二：選擇，合作學(xué)生自主探討研究，選擇調(diào)查話題，進(jìn)行校內(nèi)調(diào)查學(xué)生自主探討研究，選擇調(diào)查話題，進(jìn)行校內(nèi)調(diào)查 活動(dòng)圖表活動(dòng)圖表被調(diào)查對(duì)象被調(diào)查對(duì)象 ：調(diào)查內(nèi)容：調(diào)查內(nèi)容：調(diào)查員：調(diào)查員： 記錄員：記錄員： 協(xié)調(diào)員：協(xié)調(diào)員：

3、029 028029 028029 028 操場(chǎng)上的同學(xué)：你如果看到操場(chǎng)上有垃圾會(huì)主動(dòng) 撿起來(lái)嗎？ 小賣(mài)部同學(xué)： 你買(mǎi)了什么零食？你一般把垃圾 袋丟在哪里？ 小賣(mài)部老板： 同學(xué)們一天會(huì)產(chǎn)生幾箱垃圾？亂 丟垃圾的人多不多？ 老奶奶： 您的垃圾有沒(méi)有分類(lèi)丟？一般是 怎么處理廢舊電池的？ 老師： 您去超市是自帶購(gòu)物袋還是用超市 的？為什么？ 階段三：探究，體驗(yàn)學(xué)生各自行動(dòng)，校外調(diào)查學(xué)生各自行動(dòng)，校外調(diào)查 我家、小區(qū)垃圾分類(lèi)情況調(diào)查表我家、小區(qū)垃圾分類(lèi)情況調(diào)查表 _年_月_日 被 調(diào)查人：_ （1）您家處理廢紙、玻璃、金屬和塑料的方法是（）。 A和其他垃圾一起扔掉 B存放起來(lái)，賣(mài)掉 C其他方法： （2

4、）離您家最近的廢品收購(gòu)處在（）。 A小區(qū)門(mén)口的流動(dòng)收購(gòu)三輪車(chē) B 1000 米以外 C沒(méi)有廢品收購(gòu)處 D我不知道 E其他情況： （3）您家其他生活垃圾的處理方法（）。 A分類(lèi)裝好，扔到垃圾筒 B不分類(lèi)裝 （4）您家小區(qū)的垃圾筒分類(lèi)情況是（）。 A沒(méi)有分類(lèi) B分類(lèi)： （5）我們小區(qū)分類(lèi)垃圾筒使用情況是（）。 A人們把垃圾扔在相應(yīng)的垃圾筒內(nèi) B人們沒(méi)把垃圾扔在相應(yīng)的垃圾筒內(nèi) 階段四：共享 交流了解垃圾的產(chǎn)生，危害，分類(lèi)和處理了解垃圾的產(chǎn)生，危害，分類(lèi)和處理四：污染大氣。四：污染大氣。工業(yè)廢渣中的有些有機(jī)物質(zhì)，能在一定溫度下通過(guò)生物分解產(chǎn)生惡臭，工業(yè)廢渣中的有些有機(jī)物質(zhì)，能在一定溫度下通過(guò)生物分解產(chǎn)

5、生惡臭，從而污染大氣。從而污染大氣。一：侵占大量土地一：侵占大量土地。譬如美國(guó)為填埋垃圾，而造成了南北方展開(kāi)過(guò)譬如美國(guó)為填埋垃圾，而造成了南北方展開(kāi)過(guò)“垃圾爭(zhēng)奪戰(zhàn)垃圾爭(zhēng)奪戰(zhàn)”；我國(guó)北京光是三環(huán)路與四環(huán)路之間的垃圾就占地七千多畝。我國(guó)北京光是三環(huán)路與四環(huán)路之間的垃圾就占地七千多畝。二：污染農(nóng)田。二：污染農(nóng)田。垃圾肥造成土壤渣化，而渣化土比正常土每天每畝損失水分垃圾肥造成土壤渣化，而渣化土比正常土每天每畝損失水分0.5-1噸。聯(lián)邦德國(guó)有一冶金廠，附近的土壤生成的植物含鉛量為一般植物的噸。聯(lián)邦德國(guó)有一冶金廠，附近的土壤生成的植物含鉛量為一般植物的80-200倍。倍。 三：污染地下水。三：污染地下水。

6、礦山、鋼鐵廠等排放的工業(yè)廢渣中，含有不少有害物質(zhì)，如砷、礦山、鋼鐵廠等排放的工業(yè)廢渣中，含有不少有害物質(zhì)，如砷、汞、鉛、鉻等，這些有害物質(zhì)日曬雨淋，會(huì)滲入地下，從而使地下水受到污染。汞、鉛、鉻等，這些有害物質(zhì)日曬雨淋，會(huì)滲入地下，從而使地下水受到污染。 五：傳播疾病。五：傳播疾病。生活垃圾中含有病菌、寄生蟲(chóng)，如果直接用來(lái)作為農(nóng)家肥料，人生活垃圾中含有病菌、寄生蟲(chóng)，如果直接用來(lái)作為農(nóng)家肥料，人吃了施了這種肥料的蔬菜、瓜果，就可能得傳染病。吃了施了這種肥料的蔬菜、瓜果，就可能得傳染病。 生活垃圾的成分多種多樣，有的可直接回收，有的可做生活垃圾的成分多種多樣，有的可直接回收，有的可做堆肥，有的必須加

7、以焚燒，分類(lèi)收集垃圾，針對(duì)各類(lèi)垃堆肥，有的必須加以焚燒，分類(lèi)收集垃圾，針對(duì)各類(lèi)垃圾不同的特點(diǎn)進(jìn)行科學(xué)處理，既能節(jié)約資源，又能防止圾不同的特點(diǎn)進(jìn)行科學(xué)處理，既能節(jié)約資源，又能防止污染污染 藍(lán)色藍(lán)色投放可回收垃圾投放可回收垃圾 橙色橙色投放不可回收垃圾投放不可回收垃圾 紅色紅色投放有毒垃圾投放有毒垃圾 焚燒垃圾時(shí)會(huì)產(chǎn)生一些有害焚燒垃圾時(shí)會(huì)產(chǎn)生一些有害氣體、有機(jī)物和爐渣。氣體、有機(jī)物和爐渣。如果將他們直接排放到環(huán)境中，同樣會(huì)導(dǎo)致污染，因此有必要將垃圾送進(jìn)焚燒爐進(jìn)行集中處理。 在焚燒爐中焚燒垃圾采用的是一種在焚燒爐中焚燒垃圾采用的是一種熱化學(xué)處理熱化學(xué)處理方方法。這種方法利用高溫法。這種方法利用高溫破

8、壞、改變垃圾的組成和結(jié)破壞、改變垃圾的組成和結(jié)構(gòu)構(gòu)，使垃圾的體積減小，并使之無(wú)害化，同時(shí)利用，使垃圾的體積減小，并使之無(wú)害化，同時(shí)利用產(chǎn)生的熱量發(fā)電。產(chǎn)生的熱量發(fā)電。1、垃圾焚燒處理、垃圾焚燒處理2、垃圾衛(wèi)生填埋、垃圾衛(wèi)生填埋 隨著垃圾處理技術(shù)的不隨著垃圾處理技術(shù)的不斷發(fā)展和完善，我們城市垃斷發(fā)展和完善，我們城市垃圾正從圾正從堆放處理向填埋方式堆放處理向填埋方式過(guò)渡，填埋技術(shù)也逐步趨于過(guò)渡，填埋技術(shù)也逐步趨于衛(wèi)生、經(jīng)濟(jì)和高效。衛(wèi)生、經(jīng)濟(jì)和高效。填埋必須符合衛(wèi)生填埋標(biāo)準(zhǔn)：填埋必須符合衛(wèi)生填埋標(biāo)準(zhǔn)：填埋物的含水量小于填埋物的含水量小于20%20%30%30%，無(wú)機(jī)成分大于，無(wú)機(jī)成分大于60%60%

9、，密，密度大于度大于0.5t/m0.5t/m3 3。階段五：課外活動(dòng)三步走三步走 （1）合作完成）合作完成 把看到的事例編成小品表演把看到的事例編成小品表演獨(dú)立完成獨(dú)立完成 環(huán)保寫(xiě)話集綠色行動(dòng)環(huán)保寫(xiě)話集綠色行動(dòng)（2）（3）：親子互動(dòng)）：親子互動(dòng) 制作堆肥箱制作堆肥箱 制作堆肥箱準(zhǔn)備箱子一只，收集生活的廚余垃圾、樹(shù)葉枯枝等堆積在箱子中，表面覆蓋上一層土壤，等待腐熟。腐熟后的垃圾可以用來(lái)做底肥。 這次實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生們還是有收獲的，通過(guò)自己的親身參與，鍛煉了他們與人交往的膽量，加強(qiáng)了他們的口頭表達(dá)能力，學(xué)會(huì)有效的組織語(yǔ)言，搜集自己需要的資料，在社會(huì)調(diào)查環(huán)節(jié)，鍛煉了他們的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，小組間怎樣有效合作，遇到不同意見(jiàn)，如何協(xié)調(diào)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，如何溝通解決，更通過(guò)這堂實(shí)踐課，切身體會(huì)了垃圾對(duì)環(huán)境帶來(lái)的影響，污