教師讀書活動(dòng)總結(jié)三篇

1、必備教師讀書活動(dòng)總結(jié)三篇必備教師讀書活動(dòng)總結(jié)三篇總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料，通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況，不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧。那么你知道總結(jié)如何寫嗎？以下是小編為大家收集的教師讀書活動(dòng)總結(jié) 3 篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。教師讀書活動(dòng)總結(jié)篇 1教師讀書活動(dòng)總結(jié)： 為進(jìn)一步落實(shí)德州市教育局 關(guān)于開展中小學(xué)教師讀書活動(dòng)的通知 的精神，根據(jù)禹城市教育局的安排，為提高我校廣大教師的整體素質(zhì)， 加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)， 更好地適應(yīng)新課程改革， 有效地完成教師閱讀書目， 我校積極開展讀書活動(dòng)。以下是對(duì)我校讀書活動(dòng)開展情況的總結(jié)

2、：教育是事業(yè)，而教師是職業(yè)。我們從事的是教師這一職業(yè)，擔(dān)負(fù)的卻是教育的責(zé)任。師與生之間， 維系在一起的是愛， 因而愛也就成為了教育永恒的主題。教育的最高境界是不留痕跡的愛，我希望自己能夠達(dá)到這個(gè)境界。 多么樸實(shí)的一句話。正是這樣樸實(shí)的一句話， 道出了張思明對(duì)教育的理解， 表明了他對(duì)教育工作的態(tài)度用心去做。一、領(lǐng)導(dǎo)重視，率先垂范。首先建立教師讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，由徐建校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，各年級(jí)組主任任副組長(zhǎng)。確定具體負(fù)責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)。成立有領(lǐng)導(dǎo)牽頭的讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)小組，每小組在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)、討論、交流，并及時(shí)足量寫出讀書筆記。二、建立健全制度，措施到位。學(xué)校讀書活動(dòng)， 建立了教師讀書活動(dòng)學(xué)習(xí)制度，提出了

3、讀書宣傳口號(hào)，采取切實(shí)可行的措施。在讀書活動(dòng)中，把表現(xiàn)突出的教師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)， 號(hào)召大家向他們學(xué)習(xí)，為了更好的督促教師完成讀書任務(wù)。 領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)人定期檢查教師的自學(xué)筆記，對(duì)教師自學(xué)情況作以評(píng)定，并且作為常規(guī)檢查的重要內(nèi)容。三、深入宣傳，營(yíng)造讀書學(xué)習(xí)的良好氛圍。根據(jù)市教育局的工作安排，我校制定了詳實(shí)可行的讀書活動(dòng)方案，按照活動(dòng)方案，我校迅速地開展了讀書活動(dòng)的動(dòng)員工作。召開了讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)主題大會(huì)、主題黑板報(bào)、 制作格言、名人名言壁畫等，多渠道、深層次在全體教師中宣傳讀書、學(xué)習(xí)的重要意義，通過強(qiáng)勢(shì)宣傳營(yíng)造文化氛圍，提高教師的思想認(rèn)識(shí)，為深入落實(shí)讀書方案的各項(xiàng)活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。讀書活動(dòng)是校本培訓(xùn)的有

4、機(jī)組成部分。我校以此次讀書活動(dòng)為契機(jī)， 將讀書活動(dòng)與校本培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合起來，實(shí)現(xiàn)讀書與培訓(xùn)的雙贏效應(yīng)。 主管校本培訓(xùn)的領(lǐng)導(dǎo)定期與不定期抽查教師的讀書筆記、檢查結(jié)果與集中學(xué)習(xí)記錄填入校本培訓(xùn)記錄中，實(shí)現(xiàn)集中學(xué)習(xí)及學(xué)習(xí)交流活動(dòng)與校本培訓(xùn)時(shí)間科學(xué)統(tǒng)一。四、我校制定了積極有效可行的讀書活動(dòng)實(shí)施方案1、確立閱讀書目。 本學(xué)期閱讀書目包括市教育局發(fā)放的 給教師的 60 條法律建議、學(xué)校管理的 50 個(gè)典型案例、班主任兵法 3 震撼教育 36 計(jì)等 25 本教師必讀書目， 另外包括 影響教師一生的 100 個(gè)好習(xí)慣、新課程怎樣教得精彩 -100 個(gè)優(yōu)秀教師教學(xué)心得等自購(gòu)數(shù)目。2、深研細(xì)讀。教師要緊密結(jié)合自己的

5、教育教學(xué)實(shí)踐，及時(shí)到圖書室或閱覽室借閱規(guī)定的書目和刊物，勤學(xué)善思，精讀細(xì)讀。3、讀寫結(jié)合。發(fā)揚(yáng)不動(dòng)筆墨不讀書的讀書精神，提倡將讀書摘要和讀書感悟結(jié)合起來，也可以對(duì)所讀內(nèi)容寫出讀書心得（ 1000 字 / 周），確切保證讀書活動(dòng)的質(zhì)量。4、交流研討。分學(xué)期分階段讀書活動(dòng)小組進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，領(lǐng)導(dǎo)做好帶頭， 教師和學(xué)習(xí)小組的領(lǐng)導(dǎo)寫出階段性總結(jié)，并結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際進(jìn)行反思、寫出讀書心得體會(huì)，作為教師考評(píng)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。定期舉行教師讀書交流活動(dòng)，讀書報(bào)告會(huì)，交流自己在讀書活動(dòng)中的心得體會(huì)，在學(xué)校教師隊(duì)伍中形成良好的讀書氛圍。5、讀書評(píng)價(jià)。 根據(jù)禹城市教師全員讀書活動(dòng)工作安排要求，并結(jié)合我校實(shí)際， 每名教師

6、每學(xué)期至少讀一本必讀書籍， 至少寫一篇高質(zhì)量的讀后感或書評(píng)，有學(xué)校讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組組織評(píng)價(jià)，對(duì)優(yōu)秀作品進(jìn)行推薦，并予以表彰。積極組織發(fā)動(dòng)， 宣傳讀書活動(dòng)的精神實(shí)質(zhì)， 使每一位教師都切實(shí)領(lǐng)會(huì)活動(dòng)的目的、 要求及要達(dá)到的具體目標(biāo)。 學(xué)校召開全體教師會(huì)議， 首先制定了教師讀書活動(dòng)計(jì)劃和具體實(shí)施步驟， 為教師配備了書籍，鼓舞教師大量閱讀經(jīng)典使教師素質(zhì)得到升華。制定切實(shí)可行的措施保障， 每個(gè)環(huán)節(jié)都有相應(yīng)的制度和獎(jiǎng)罰細(xì)則，確?；顒?dòng)持續(xù)有效的開展，防止一陣風(fēng)刮過的不良傾向。有活動(dòng)制度的約束和指導(dǎo)， 使教師普遍感到目標(biāo)明確、 任務(wù)具體、做起來易行。建立學(xué)校、教研組、教師三級(jí)網(wǎng)絡(luò)。 學(xué)校負(fù)責(zé)整個(gè)活動(dòng)的資料、資金

7、、場(chǎng)所保障；教研組負(fù)責(zé)組織教師參與、實(shí)施；各位教師積極響應(yīng)， 有目的、 有計(jì)劃、 有步驟地搞好閱讀、 研究、講座、撰寫論文等各項(xiàng)工作。 為把此項(xiàng)活動(dòng)搞好， 學(xué)校添置了大量的圖書；還增添了不少有益的硬件設(shè)備，配制光盤、音像制品，為活動(dòng)提供充足的保障。五、有效開展各種形式的讀書交流活動(dòng)， 在活動(dòng)中激發(fā)教師的閱讀興趣。我校先后組織了： 影響教師一生的 100 個(gè)好習(xí)慣的讀書心得經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，并選出了孫海忠、 楊紅星、 宋吉密等老師作為讀書先進(jìn)個(gè)人在校會(huì)上做經(jīng)驗(yàn)交流； 開展讀書心得評(píng)比活動(dòng)， 把老師們一篇篇有關(guān)讀書的教育隨筆、讀書心得進(jìn)行階段性評(píng)比；組織教師參加讀書知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，大大促進(jìn)了我校的讀書活動(dòng)

8、。人人愛讀書，人人讀好書的良好氛圍已在我校蔚然形成。六、積極開展讀書積極分子與讀書標(biāo)兵評(píng)選活動(dòng)。為引領(lǐng)教師與好書為友，與經(jīng)典對(duì)話， 與博覽同行， 不斷提高教師理論素養(yǎng)和教育教學(xué)能力。 我校積極開展讀書積極分子與讀書標(biāo)兵評(píng)選活動(dòng)，制定科學(xué)合理， 切實(shí)可行的評(píng)選制度。 并且將評(píng)選活動(dòng)作為讀書活動(dòng)的核心工作去抓。 在讀書活動(dòng)中老師們積極參與，涌現(xiàn)出了一大批讀書楷模。 影響教師一生的 100 個(gè)好習(xí)慣一書，王晶老師都已讀過多遍， 并注意從中學(xué)習(xí)好習(xí)慣，用以指導(dǎo)自己的實(shí)際工作； 孫海英老師自己拿錢主動(dòng)購(gòu)買教育書籍；老師們堅(jiān)持寫讀書筆記和讀書隨筆， 平時(shí)經(jīng)常交流讀書體會(huì)，有時(shí)候還進(jìn)行激烈的討論。通過讀書，

9、 老師們開闊了視野， 頭腦里注入了新鮮血液。特別是 45 歲以上的老教師老當(dāng)益壯，不甘落后，積極參加讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)。 他們多成長(zhǎng)于特殊的年代， 知識(shí)的結(jié)構(gòu)上存在著一定的問題， 沒有經(jīng)過專業(yè)的培訓(xùn)， 教育孩子的方法陳舊、機(jī)械，嚴(yán)重制約著對(duì)新一代人的教育培養(yǎng)，而現(xiàn)在，他通過讀書， 專業(yè)素質(zhì)和文化水平得到很大的提高， 教育教學(xué)方面有了很大的改進(jìn)。 青年教師更是爭(zhēng)先恐后， 發(fā)揚(yáng)上崗不放書的學(xué)習(xí)精神，不驕不躁， 通過讀書，為自己的教育教學(xué)工作不斷補(bǔ)充新的血液。通過讀書活動(dòng)， 教師們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游， 感受教育大師的風(fēng)范，領(lǐng)悟素質(zhì)教育的真諦， 提高文化知識(shí)素養(yǎng)， 增強(qiáng)教育管理的水平， 對(duì)科學(xué)研究的認(rèn)識(shí)越來

10、越深入， 課題研究的水平逐步提高。促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)改革的不斷深入， 我們一定要把這項(xiàng)活動(dòng)持續(xù)有效地開展下去。教師讀書活動(dòng)總結(jié)總之，通過本階段的讀書活動(dòng)， 倫鎮(zhèn)中學(xué)的每位教師都能按計(jì)劃進(jìn)行讀書，寫出讀書筆記、 讀書心得以及讀書活動(dòng)總結(jié)。 教師通過學(xué)習(xí)， 無論是在理論上還是在實(shí)踐中都受益非淺。廣大教師把學(xué)到的新理念運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，使我校的 . 教育教學(xué)質(zhì)量得到提高， 教師的自身素質(zhì)正不斷的提升。 為使我校的教育教學(xué)質(zhì)量提高到一個(gè)新的臺(tái)階奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)！教師讀書活動(dòng)總結(jié)篇2如果一個(gè)人愛讀書。 那么他（她）會(huì)從書中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣，凈化自己的心靈。 把學(xué)校辦成學(xué)習(xí)的團(tuán)體， 創(chuàng)建學(xué)習(xí)

11、型學(xué)校， 讀書型學(xué)校， 讓每一位教師都做一名真正的“讀者”，都能成為志同道合的“書友”， 這是我們象山小學(xué)的教育理想。一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭參加讀書活動(dòng)在一個(gè)單位，領(lǐng)導(dǎo)是群眾的榜樣。群眾的表現(xiàn)如何， 首先要看領(lǐng)導(dǎo)的樣子做得如何。 在讀書活動(dòng)中， 我校幾位行政人員堅(jiān)持為群眾帶好頭， 樹好樣子。 我校在上學(xué)期初就為老師們征訂了一批教育教學(xué)書籍。堅(jiān)持用新的課程理念指導(dǎo)學(xué)校教育教學(xué)工作。每星期由姚校長(zhǎng)選擇符合教師們、 行政們學(xué)習(xí)的政治內(nèi)容， 讓老師們進(jìn)行閱讀， 每星期一就是全校教師的讀書交流日， 開教師會(huì)開始前 xx 分鐘教師們就一星期的讀書心得進(jìn)行交流，有時(shí)交流人民教育的，有時(shí)交流福建教育的，領(lǐng)導(dǎo)總會(huì)帶頭

12、參加讀書活動(dòng)， 使得自身的管理方法得到改進(jìn)， 又給教師們樹立了榜樣，起了帶頭作用，學(xué)校讀書活動(dòng)蔚然成風(fēng)。 在讀書的過程中大家都提高了認(rèn)識(shí)，開闊了視野。 在學(xué)校管理上， 通過讀書總會(huì)學(xué)到了不少行之有效的管理方法，使得學(xué)校管理工作得以順利開展。二、積極發(fā)動(dòng)全體教師積極投身讀書活動(dòng)要求教師素質(zhì)的不斷提升而不去讀書是不能實(shí)現(xiàn)的。我校教師在平時(shí)繁忙的工作中，能擠出時(shí)間參加讀書活動(dòng)。規(guī)定每天利用一個(gè)小時(shí)的自由讀書時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，每月開展兩次的讀書交流活動(dòng)， 分語(yǔ)文和數(shù)學(xué)兩個(gè)大學(xué)科組。本學(xué)期我們?yōu)槊课焕蠋熣饔喠巳耸忠粌?cè)的小學(xué)語(yǔ)文教師 ，有的老師還自己征訂其他的教育期刊， 如許婷婷老師自己購(gòu)買了竇桂梅老師的

13、 做一名有專業(yè)尊嚴(yán)的語(yǔ)文教師 等。每位老師堅(jiān)持每星期撰寫讀書筆記和讀書隨筆， 每人每周寫一篇學(xué)習(xí)筆記， 各教研組每周撰寫一篇教書隨記。平時(shí)經(jīng)常交流讀書體會(huì)，有時(shí)候還進(jìn)行激烈的討論。兩個(gè)教研組還利用教研時(shí)間學(xué)習(xí)名師的課堂實(shí)錄， 如語(yǔ)文組學(xué)習(xí)王崧舟的慈母情深 、兩小兒辨日 ，數(shù)學(xué)組學(xué)習(xí)吳正憲的求平均數(shù)、估算等，老師們還積極撰寫了聽后感。并把聽后感上傳到在線投稿。如林桂花老師的聽名師目錄有感 、林小亞老師的讀書教師的知識(shí)武器等。學(xué)校有一個(gè)圖書室， 但正在進(jìn)行裝修， 為了豐富教師們的文學(xué)底蘊(yùn)， 為此，我們想方設(shè)法， 訂閱了一部分雜志， 放到閱覽室、辦公室供大家閱讀。 但還是滿足不了教師讀書的資源。 我

14、們學(xué)校毗鄰晉江圖書館， 于是我們發(fā)動(dòng)教師到圖書館辦理借書證， 鼓勵(lì)教師到圖書館看書。 我們還充分挖掘網(wǎng)上資源， 讓教師到網(wǎng)上讀書，汲取營(yíng)養(yǎng)。如許婷婷老師上網(wǎng)看吳非的不跪著教書 ；許萍萍老師觀看每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn) ，林桂花老師觀看夏洛的網(wǎng)等。學(xué)校還積極創(chuàng)造機(jī)會(huì)， 組織安排新老師參加進(jìn)修學(xué)校有關(guān)學(xué)習(xí)的培訓(xùn)，如童曉芬老師正在學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)視頻教育 ，主要為名師名錄。做為新教師的她還任真寫好聽課筆記及聽后感。我們清醒地看到， 學(xué)校的讀書活動(dòng)沒有結(jié)束， 正在縱深發(fā)展，教師讀書活動(dòng)的開展， 還有好多工作要做， 還需進(jìn)一步深入開展下去，以后我們將為老師創(chuàng)造讀書的氛圍， 最大限度地讓教師讀好書，為我校教育事業(yè)的發(fā)展增添

15、后勁。教師讀書活動(dòng)總結(jié)篇3在提倡素質(zhì)教育的今天，學(xué)校、 家長(zhǎng)對(duì)教師要求高， 對(duì)學(xué)生的期望高。而學(xué)生又自己卻無所謂， 在這樣的情況下， 我們應(yīng)該怎么做教師？這是我們經(jīng)常談?wù)摰脑掝}。 有時(shí)我們自己都覺得茫然，束手無策，不知道如何去教學(xué)生。 在學(xué)校的讀書活動(dòng)中使我受益匪淺?，F(xiàn)將個(gè)人體會(huì)總結(jié)如下：首先，敢于正確面對(duì)自己， 認(rèn)識(shí)自己。 和幾十個(gè)學(xué)生比起來，我們不如學(xué)生的地方實(shí)在太多了， 學(xué)生在某個(gè)方面的知識(shí)可能遠(yuǎn)比我們豐富的多， 這是個(gè)事實(shí)。 總之，讓學(xué)生了解一個(gè)真實(shí)的你！其次，做一個(gè)有豐富業(yè)余愛好的人。 一個(gè)人在工作之余要有一兩種業(yè)余愛好， 這是積極休息， 也是提高自己生活情趣的必要的手段， 如果整天

16、只知道工作， 那他的人生將是多么單調(diào)和乏味啊。一個(gè)有情趣的老師，他的生命質(zhì)量才是高的，也才可能得到學(xué)生的親近。 誰也不愿意與一個(gè)索然寡味的人去和諧地溝通。 誰也不愿意與一個(gè)遠(yuǎn)離自己生活的人去溝通。第三，做一個(gè)善于反省的人?！爸袊?guó)文化中有一個(gè)詞是反省，荀子曰：君子日三省乎己。長(zhǎng)期以來，我們的教學(xué)，包括我們的學(xué)生， 包括我們教師自己， 對(duì)自己的長(zhǎng)處和短處其實(shí)自身都有較全面的認(rèn)識(shí)， 但是真正會(huì)去反思還比較少。 對(duì)于教師來說，反思是一個(gè)積極的思維活動(dòng)過程，同時(shí)也是積極的行為改進(jìn)過程；讓教師自己承擔(dān)起學(xué)習(xí)和能力提高的責(zé)任， 在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中教師具有學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)和自主權(quán)。第四，新課改下，要轉(zhuǎn)變班級(jí)的管理理念和方式。新課改一個(gè)鮮明的特點(diǎn)是： 由以前關(guān)注學(xué)生所學(xué)的“知識(shí)”到現(xiàn)在關(guān)注學(xué)知識(shí)的“學(xué)生”。 這種關(guān)注點(diǎn)的轉(zhuǎn)移以及“學(xué)生中心理念”的確立，使教學(xué)領(lǐng)域的改革取得了較大成效。然而，班級(jí)管理改革卻相對(duì)滯后，一些不科學(xué)、忽視學(xué)生“自主性”、 限制學(xué)生積極性的管理方式依然存在。 滯后的班級(jí)管理改革制約