教師述職報告1

1、教師述職報告我的述職報告我是因為喜歡才從事教師這個職業(yè)的， 所以我的工作態(tài)度是積極的、主動的。 從執(zhí)教的第一天起，就要求自己的舉止行為要更加規(guī)范， 因為從今以后我將為人師表， 一言一行都影響著一批人，即我所教育對象的未來，我要對他們負責。在職業(yè)活動中，我把熱愛學生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解，熱愛學生包括尊重信任學生、關(guān)心愛護學生，只要是我的學生，無論成績好壞，我都一視同仁。對性格孤僻的學生，更多給以熱情幫助。意圖使出他們恢復自信，走出自我評價的誤區(qū)。人的感覺是相互的， 教師的真誠學生是能感受到的。盡到教書育人的職責，光有愛心是不夠的，還要勤奮鉆

2、研、 科學施教。 教育活動有其客觀規(guī)律，學習新課標， 正確運用教學規(guī)律， 能提高教師的工作效率。這個規(guī)律的核心便是科學、 有效的教育方法，靠自己不斷地學習，不斷地摸索才能得到。 本學年度，本人任教二年級數(shù)學。二年級學生年齡小，自制力差， 學習時明顯受心理因素支配， 上課好動，不遵守紀律，愛玩小東西，開小差等等。剛開始時，對于毫無教學幼兒經(jīng)驗的我，有相當大的難度。經(jīng)過本人不懈努力，請教有經(jīng)驗的老師，不斷向她們學習， 1 不斷鉆研新課標，還通過上網(wǎng)， 接受學校培訓等渠道， 不斷學習新的教育思想和理念。 只有遵循學生心理活動的規(guī)律， 把學科特點和年齡、心理特征結(jié)合起來才能使學生愿意學、主動學。如果教

3、師用傳統(tǒng)的“老師講，學生聽；教師問，學生答，動手練”進行教學，學生會感到很乏味， 越學越不愛學。 因此在課堂教學中，應力求形式新穎，寓教于樂， 減少機械化的程序，增強學生學習的興趣。 通過一年的教學，本人在關(guān)于低年級數(shù)學的教學方法方面，有不少收益。 其中主要有以下幾點： 1·數(shù)學教學生活化。把握數(shù)學與生活的聯(lián)系，導入生活化， 激發(fā)學習興趣； 教學語言生活化，讓學生易學易懂； 讓學生把生活中的數(shù)學故事記錄下來，成為一篇優(yōu)美的數(shù)學日記， 讓學生感受到生活離不開數(shù)學， 生活中處處有數(shù)學。 2·積極開展小組互助的學習方式， 讓學生團結(jié)互助，共同努力，共同進步。通過積極鼓勵和表揚，讓

4、小組里面的優(yōu)等生自愿幫助差生。在練習課時， 讓學生自己出題目， 在組內(nèi)交換做， 交換改。通過出題， 做題，改題，鞏固了學習的知識。3·開展適當?shù)母傎惡陀螒蚧顒樱?提高學習熱情。 適當開展競賽，是激發(fā)學生學習積極性的有效手段， 小學生在競賽條件下比在平時正常條件下往往能更加努力學習。 競賽中，由于小學生有著很強的好勝心，總希望爭第一，得到老師的表揚， 利用這種心理可以使學生學習興趣和克服困難的 2 毅力大增。教學中可以組織各種比賽，如“看誰算得快又對”，“看誰的解法多”， “比誰方法更巧妙”等， 都能使學生“大顯身手”。比賽形式多種多樣， 可以全班比賽； 可以分男女同學比賽；可以分小組

5、比賽； 還可以將學生按能力分組比賽， 使每個學生在各個層面上獲勝的機會增加， 激勵的作用將會更大， 參與的熱情就會更高。 怎樣調(diào)動學生的學習情緒，游戲有很大幫助。盡量把知識點教學活動， 轉(zhuǎn)化成游戲活動的方式， 讓學生更加樂于參與到學習活動中去。 總之，學生是學習的主體，不是知識的容器。教師傳授知識、技能，只有充分發(fā)揮學生積極性，引導學生自己動腦、動口、動手，才能變成學生自己的財富。教師要把學習的主動權(quán)交給學生，要善于激發(fā)和調(diào)動學生的學習積極性，要讓學生有自主學習的時間和空間，要讓學生有進行深入細致思考的機會、自我體驗的機會。教學中要盡最大的努力，最充分地調(diào)動學生積極主動學習，由“要我學”轉(zhuǎn)化為”我要學”、“我愛學”?？茖W施教同時要求教師不斷地完善自身、提高業(yè)務水平、 擴大知識面， 因為學生形成良好的學習習慣以后，他的發(fā)散思維得到了開發(fā)，提的問題自然就多了，面也廣了， 所以不管工作有多忙，堅持反復鉆研教材，大