提高二年級數(shù)學教學質(zhì)量的一些措施

1、提高二年級數(shù)學教學質(zhì)量的一些措施東長遠學校崔曉波為了在這學期能全面提高二年級數(shù)學教學質(zhì)量，我打算從以下幾個方面努力，爭取提高教學成績。1 要擁有一顆責任心托爾斯泰曾說過： “一個人若沒有熱情，他將一事無成，而熱情的基點正是責任心。一個老師如果缺乏對學生、家長、學校和社會的高度責任感，那么要提高教學質(zhì)量是不可能的。2、建立良好的師生關系。建立起良好的師生關系才有利于教學。所謂“親其師，信其道”，只有學生喜歡老師，才會喜歡聽老師講課，才會喜歡上數(shù)學課，才會認真完成老師布置的作業(yè)。3、培養(yǎng)學生良好的學習習慣。注重非智力因素的培養(yǎng)，引導和訓練學生踏實認真的學習態(tài)度，讓學生逐步形成良好的學習習慣，同時注

2、重學生學習能力的培養(yǎng)，讓學生學會學習，終身受益。注意幫助學生形成良好的學習習慣，是教師非常重要的任務之一。在課前課后我十分注意培養(yǎng)學生認真聽講和認真作業(yè)的好習慣。在課堂教學中多讓學生自主探索、合作交流，學生在學習過程中學會自主學習、合作學習、研究性學習。學生掌握了這些方法，如果能長期堅持，養(yǎng)成習慣，這就形成了良好學習品質(zhì)和學習習慣。4、激發(fā)學生的學習興趣。興趣是最好的老師，成功的教學所需的不是強制，而是激發(fā)學生的興趣。寓教于樂，樂中求學。如何使學生對抽象枯燥的數(shù)學知識感興趣呢？、利用設疑創(chuàng)情境，引起學生的好奇心。在上新課時，可以把例題作適 當變化，把例題放到學生比較感興趣的情境中去，讓學生感到

3、學的有意義有用, 學生做這樣的題目會特別有興趣。、教給學生思維的方法，打開解題的思路，使學生在發(fā)現(xiàn)解法中相信了自己的才智，嘗到了學的興趣。、讓學生嘗試成功的喜悅，激發(fā)求學的興趣。要分類精心設計作業(yè)，使 不同智力層次的學生都能得到成功，在成功中求進。簡單的題目可以提問中下層學生，有點難點的可以提問其他學生，這樣就有助于學生建立起信心。5、注重培養(yǎng)學生的計算能力。計算能力是由教師的反復訓練和學生自身的刻苦練習，長期積累而成6、注重作業(yè)的設計和批改精心設計每一課時的作業(yè)，才能盡可能地發(fā)揮作業(yè)的最佳作用，達到教學的目的。作業(yè)不能隨意，應該結(jié)合當天的內(nèi)容，對內(nèi)容進行選擇，不能單是例題的重復，這樣做起來雖

4、說學生大部分會做，但卻缺乏靈活性和思考性，對反應比較快學生來說就沒有鍛練的機會。不布置課堂上做過的作業(yè)，對布置的作業(yè)一定要精批細改，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋，這樣才能達到課堂教學效果。7、虛心學習，及時總結(jié)與反思由于職業(yè)的需要，教師要做一個終身的學習者，著名的美國教育心理學家波斯納提出了一個教師成長公式：成長=經(jīng)驗反思。古人云：“行成于思而毀于隨。 ”只要行動，就有收獲；只要回味反思，就有提升發(fā)展。只有不斷反思，才能找到自身的不足；只有不斷反思，才能發(fā)現(xiàn)問題并找到解決問題的辦法，從而不斷提高教育教學質(zhì)量。因此教學反思是教師提高業(yè)務水平的重要途徑，也是教師成長的關鍵。精選資料，歡迎下載總之，如果我們有強烈的責任心，與學生建立良好的師生關系，努力 培養(yǎng)學生的數(shù)學興趣和