三年級下冊品德5感謝您老師∣人民未來版_第1頁
三年級下冊品德5感謝您老師∣人民未來版_第2頁
三年級下冊品德5感謝您老師∣人民未來版_第3頁
三年級下冊品德5感謝您老師∣人民未來版_第4頁
三年級下冊品德5感謝您老師∣人民未來版_第5頁
已閱讀5頁,還剩18頁未讀 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

1、知識小競賽知識小競賽你對你對“教師教師”知多少知多少1 1. .你們知道教師的其他稱謂 ?先生最歷史悠久的尊稱; 夫子最古老的尊稱; 園丁最質(zhì)樸無華的褒稱; 慈母最真情感人的愛稱; 蠟燭最溫馨動人的稱謂;春蠶最純摯的稱謂;孺子牛最具中國特色的喻稱;3、你知道歌誦教師的歌曲有哪些嗎?2、請補充完整:一日為師, 。終身為父終身為父長大后我就成了你每當我走過老師窗前長大后我就成了你每當我走過老師窗前 園丁與森林我愛米蘭紅燭之歌園丁與森林我愛米蘭紅燭之歌好大一棵樹等好大一棵樹等 4、“北宋學(xué)者楊時尊師好學(xué),一次他和同學(xué)去洛陽拜見老師程頤。當時正值三九嚴寒,天空飄著雪花來到老師門前,只見老師在打瞌睡,他

2、們不愿打擾,就靜靜地肅立在門前的雪地里。程頤醒來看到他們,連忙讓進廳堂,這時門外積雪已有一尺多厚。這個典故被后人稱為什么?程門立雪程門立雪5、除了代課老師,同學(xué)們知道學(xué)校還有哪些工作人員嗎?他們都做些什么工作?我們應(yīng)該以怎樣的態(tài)度對待他們?校長教導(dǎo)主任大隊輔導(dǎo)員校醫(yī)、校工 同學(xué)們心目中的好老師是怎樣的?你們和老師發(fā)生過哪些令人難忘的事? 看圖討論一下他們的這些行為可取嗎?你們平時有類似的行為嗎?上課睡覺上課睡覺上課發(fā)呆、不完成作業(yè)上課發(fā)呆、不完成作業(yè)上課不認真聽講上課不認真聽講課間打鬧課間打鬧上課玩手機 看了這些圖片想想老師的心情是怎樣的?假如你是老師,你覺得老師心目中的好學(xué)生應(yīng)該是怎么樣的?

3、同學(xué)們把以前表現(xiàn)好的不好同學(xué)們把以前表現(xiàn)好的不好的以及想對老師說的悄悄話的以及想對老師說的悄悄話都寫在小紙片上,我們一起都寫在小紙片上,我們一起來送給老師好吧。來送給老師好吧。1.1.以感恩老師,尊重老師為題,制作一張賀卡,送給自己喜歡的老師。2.2.搜集贊美教師的格言警句、詩詞歌曲以及尊師故事等。 魯迅尊敬老師 魯迅對啟蒙老師壽鏡吾一直很尊敬。他1818歲到南京讀書,每當放假回紹興時,總要抽空看望壽先生。19021902年至19091909年,在東渡日本留學(xué)的8 8年間,他經(jīng)常寫信向壽老師匯報自己在異國的學(xué)習(xí)情況。一次,他奉母命從日本回紹興辦婚事,僅在家中停留了四天,但他仍在百忙中抽時間專程

4、探望了年逾花甲的壽先生。魯迅在日本還拜章太炎先生為師學(xué)文字學(xué)。章太炎先生逝世后,他連續(xù)撰文兩篇紀念。 彭德懷穿便服會見教師 1957年8月1日,是中國人民解放軍30周年紀念日。這一天,彭德懷身穿便服,準備接見北京市部分中小學(xué)教師代表。工作人員提醒他說:“彭總,您是國防部長,應(yīng)穿軍服才好?!迸淼聭颜f:“今天是去見老師,學(xué)生見老師應(yīng)穿便服。如今有些人受舊思想的影響,瞧不起中小學(xué)教師,我們應(yīng)改變這種不良風(fēng)氣?!苯右姇r彭德懷頻頻向老師們問好。 1 1. .你們知道教師的其他稱謂 ?先生最歷史悠久的尊稱; 夫子最古老的尊稱; 園丁最質(zhì)樸無華的褒稱; 慈母最真情感人的愛稱; 蠟燭最溫馨動人的稱謂;春蠶最純摯的稱謂;孺子牛最具中國特色的喻稱;5、除了代課老師,同學(xué)們知道學(xué)校還有哪些工作人員嗎?他們都做些什么工作?

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論