教師如何寫好粉筆字

1、教師如何寫好粉筆字時(shí)間： 2012-10摘要： 教師加強(qiáng)粉筆字書寫和應(yīng)用的練習(xí)是進(jìn)行教學(xué)基本功訓(xùn)練的重要內(nèi)容之一，那么如何寫好粉筆字就顯得尤為重要了；粉筆字書寫的持筆方法和用筆要求；粉筆字練習(xí)的方法和步驟；進(jìn)行粉筆字練習(xí)關(guān)鍵是筆畫組合，組合的關(guān)鍵在于正確處理筆畫間的位置關(guān)系、穿插呼應(yīng)關(guān)系等。關(guān)鍵字：書法教育粉筆字 方法 步驟 神態(tài)和風(fēng)格書法是中華民族的文化瑰寶，是人類文明的寶貴財(cái)富。當(dāng)前，隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展以及電腦、手機(jī)的普及，人們的交流方式以及學(xué)習(xí)方式都發(fā)生了極大的變化，中小學(xué)生的漢字書寫能力有所削弱，為繼承與弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化，提高國(guó)民素質(zhì)，在中小學(xué)加強(qiáng)書法教育迫在眉睫。2011 年 8

2、 月教育部為貫徹國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（ 2010-2020年） 精神，全面推行在中小學(xué)開展書法教育，全面實(shí)施素質(zhì)教育，繼承與弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化。作為教師，要對(duì)中小學(xué)生的書法教育起到示范作用，板書的好壞往往是個(gè)不可忽視的因素。高等師范學(xué)校學(xué)生的教師職業(yè)技能訓(xùn)練基本要求第九條，“三筆字”技能訓(xùn)練也將粉筆字的書寫納入規(guī)范書寫技能的訓(xùn)練。教師加強(qiáng)粉筆字書寫和應(yīng)用的練習(xí)成為進(jìn)行教學(xué)基本功訓(xùn)練的重要內(nèi)容之一?？梢哉f，工整、漂亮的板書是課堂教學(xué)中一個(gè)必不可少的環(huán)節(jié)。寫好粉筆字，是每一個(gè)教師不可推卸的責(zé)任和不可或缺的一種專業(yè)基本功。本人在教學(xué)實(shí)踐中悟出了些心得，與同仁們共勉。一、粉筆字書寫的持筆

3、方法和用筆要求粉筆形體短小，質(zhì)地松，容易斷。由于這個(gè)特點(diǎn)，加上黑板擺放的特殊性，粉筆字執(zhí)筆法與毛筆字、鋼筆字都不相同。正確的方法是：粉筆筆身既不垂直，也不斜靠在 虎口里，而是握在手心中，全靠手指捏筆。用拇指和中指的第一節(jié)指肚對(duì)捏粉筆，食指 指尖在上方壓筆，力點(diǎn)在同一圓周上。無名指與小指自然卷曲與中指并列。手掌空虛，下篆 行荃 收維指節(jié)外凸，虎口呈橢圓形，屈伸靈活。捏近筆頭，避免折斷。筆身與板面成30°夾角為宜。二、粉筆字練習(xí)的方法和步驟(1)楷書入手。粉筆字的練習(xí)要循序漸進(jìn)，由慢到快，逐漸過渡到行書，以適應(yīng)教學(xué)的需要。(2)選擇字帖。最好選用適合自己書寫特點(diǎn)的鋼筆字帖作為練粉筆字的參

4、考范本。三、粉筆字練習(xí)中應(yīng)解決的問題(1)筆畫練習(xí)學(xué)習(xí)楷書，首先要從練習(xí)筆畫開始，筆畫書寫好與壞，直接影響到字的結(jié)構(gòu)效果。筆畫練習(xí)要把握起筆、行筆、轉(zhuǎn)折和收筆的要領(lǐng)，粉筆字的起筆一般要求“欲橫先 豎，欲豎先橫”有“藏筆”(按筆)之勢(shì)；行筆要穩(wěn)健，用力要均勻，使線條有力、流 暢。寫轉(zhuǎn)折筆畫時(shí)，在轉(zhuǎn)折處要有頓挫用筆，寫曲線筆畫時(shí)，手應(yīng)隨筆畫的彎曲而捻轉(zhuǎn) 粉筆，收筆一般要有“回筆”之勢(shì)，勾、撇、提、懸針等收筆要順勢(shì)提筆而出，必須保 持內(nèi)力不變，力送到筆頭。下面具體介紹幾種筆畫的寫法橫 橫畫書寫最能體現(xiàn) 起、行、收”運(yùn)筆的三步曲，起筆左向斜側(cè)頓下，行筆略快, 收筆往右下頓，形成中間細(xì)、兩頭略粗的細(xì)腰橫

5、。如圖：望面起筆行筆收筆字例.、上下五土豎豎畫要寫垂直，因?yàn)樨Q畫在一個(gè)字中往往起著關(guān)鍵的支撐作用，豎不垂直，則字 不正。豎有垂露、懸針和短豎之分。垂露豎的寫法，下筆稍重，行筆垂直向下較輕，收筆稍重。如圖:篝國(guó)起第行筆字例q1 ii.1111個(gè)1書開懸針豎的寫法同垂露，只是收筆時(shí)由重到輕，出鋒收筆，筆畫出尖。見下圖望國(guó)起筆行箋收筆字例111111十平豐半撇 撇畫在一個(gè)字中很有裝飾性，如能寫得自然舒展，會(huì)增加字的美感，有時(shí)還與 按畫相對(duì)稱起著平衡和穩(wěn)定重心的作用。撇有斜撇、豎撇、短撇之分。斜撇的寫法是， 下筆稍重，由重到輕向左下行筆，收筆時(shí)出尖。如圖：箋畫超筆行筆收箋字例7./J人八發(fā)捺 捺畫粗細(xì)

6、分明，書寫難度較大。捺有斜捺和平捺之分。斜捺，下筆較輕，向右 下由輕到重行筆，行至捺腳處重按筆，然后向右水平方向由重到輕提筆拖出，收筆要出 尖。如圖：行筆字例一太夫火木平捺，寫法同斜捺，但下筆時(shí)先要寫一小短橫，然后再向有下 （略平一些）方向行筆如圖:篝國(guó)起第行筆字例J,之迅迂近2）、正確處理粉筆字的結(jié)構(gòu)關(guān)系，使筆畫組合得當(dāng)、字體嚴(yán)謹(jǐn)美觀。進(jìn)行粉筆字練習(xí)關(guān)鍵是筆畫組合，組合的關(guān)鍵在于正確處理筆畫間的位置關(guān)系、穿插呼應(yīng)關(guān)系等。1. 保持字的外形呈“方”形漢字是方塊字，但字的方正不是絕對(duì)的，而是整體感覺。大部分字只是某些筆畫的起筆或收筆端點(diǎn)處于方塊的邊緣（極少部分略超出），而其他地方都在方塊之內(nèi)。在

7、練習(xí)過程中應(yīng)首先形成“字為方形”的認(rèn)識(shí)。2. 分析結(jié)構(gòu)和比例漢字分為獨(dú)體字和組合字兩種。組合結(jié)構(gòu)的字又分為上下組合、上中下組合、左右組合、左中右組合、上下左右組合、里外組合、參差組合。進(jìn)行粉筆字練習(xí)，分析研究組合結(jié)構(gòu)各部分所占比例的大小對(duì)準(zhǔn)確定位每個(gè)字的筆畫有很重要的作用。3. 體現(xiàn)上緊下松特征字體結(jié)構(gòu)如同人體結(jié)構(gòu)，大部分上部構(gòu)成緊湊，下部構(gòu)成舒展。從美學(xué)觀點(diǎn)來講，只有疏密搭配得當(dāng)，才能產(chǎn)生美感。在一個(gè)畫面中，物象組合“疏能跑馬，密不透風(fēng)”，而且過渡層次適當(dāng)，形式美感強(qiáng)。4. 強(qiáng)調(diào)內(nèi)緊外松進(jìn)行粉筆字練習(xí)強(qiáng)調(diào)把每一個(gè)字寫成“個(gè)”，不能有松散之感。解決的辦法是將字寫的內(nèi)部緊湊，外部舒展。結(jié)體嚴(yán)謹(jǐn)、

8、形不散的字，猶如所有筆畫均向中心集中，具有凝聚力，形成一個(gè)整體；又如從中心向外發(fā)散，到外部很舒展，具有灑脫之感。粉筆字的內(nèi)外聚散對(duì)比既是又一解決筆畫排列均勻問題的手段，又是形成字形美觀的條件。5. 注意左收右放漢字的另一個(gè)顯著特點(diǎn)是左邊筆畫呈收勢(shì)，右邊筆畫較開放。這種收放對(duì)比很能凸現(xiàn)字的精神，給人以神氣十足之感。6. 適宜穿插務(wù)求呼應(yīng)漢字的筆畫位置并無多大調(diào)整空間，書寫時(shí)相差一點(diǎn)也感覺不舒服，尤其關(guān)乎筆畫間相互聯(lián)系的一些微妙處理更讓練習(xí)者作難。因此，筆畫如何爭(zhēng)讓穿插、怎么呼應(yīng)、穿插呼應(yīng)到什么程度才能處理好筆畫的位置關(guān)系，成為擺在練習(xí)者面前的一項(xiàng)艱巨任務(wù)。根據(jù)經(jīng)驗(yàn)，通過訓(xùn)練把握規(guī)律，熟練寫法，筆

9、畫的合理爭(zhēng)讓穿插使字的各部分間增強(qiáng)了聯(lián)系，筆畫間的相互照應(yīng)使字形神不離。7. 力求重心穩(wěn)定漢字雖然是方塊字，但大部分均衡而不對(duì)稱，在書寫時(shí)稍不注意會(huì)使重心偏移，而出現(xiàn)東倒西歪現(xiàn)象。有時(shí)確因?qū)懙耐嵝倍怪匦牟环€(wěn)，有時(shí)則由于所寫字的左右分量不均衡或頭重腳輕而失去重心，有時(shí)是因?yàn)楣P畫的穿插影響破壞了字的穩(wěn)定。所以，在書寫練習(xí)時(shí)，首先要將字寫端正，能夠表現(xiàn)出字的左右等量不等形的感覺和字的站立穩(wěn)定的效果，一般不要寫傾斜式粉筆字。8. 切記空放與滿收因粉筆字是方形字，所以在方框內(nèi)練習(xí)十分方便。但在方框內(nèi)練習(xí)時(shí)必須明確哪些筆劃頂格，哪些筆劃收縮，什么樣的字筆劃破格。根據(jù)人的視覺感受分析，凡平行于方框線的筆劃

10、給人以擴(kuò)張感，故而書寫這類筆劃應(yīng)適當(dāng)收縮，稱為滿收，如寫“國(guó)”字；凡與方框相交的筆劃頂格書寫使人感到較為恰當(dāng)，如寫“單”字。而與方框相交點(diǎn)少的字，置于框內(nèi)來寫則顯小，如菱形字“令”，對(duì)此，只有適當(dāng)破格才感覺大小適宜。四、對(duì)粉筆字神態(tài)和風(fēng)格的基本要求1. 關(guān)于神態(tài)問題寫粉筆字不僅要求規(guī)范，還講求寫的有精神傳神。同樣一個(gè)人寫字，有時(shí)寫的神氣靈動(dòng)，有時(shí)寫的無精打采，主要原因是狀態(tài)問題。當(dāng)你精神飽滿，情緒高漲，具有強(qiáng)烈的書寫欲望的時(shí)候，當(dāng)你在書寫時(shí)協(xié)調(diào)狀態(tài)良好，就如寫信一樣，無拘無束的用“心”去表現(xiàn)，情感融入其中之時(shí)，你所寫的粉筆字就有一氣呵成之感，就有神氣之感。所以，寫粉筆字不可為寫字而寫，不可在心

11、不靜的狀態(tài)下去寫，不可無所用心的去寫。寄情于書，借字抒懷，則形神兼?zhèn)洹?. 關(guān)于風(fēng)格問題粉筆字寫的好且“自成一體”并非易事。但肯下苦功，以正確的方法用心練習(xí)也未必辦不到?？墒?，每個(gè)人寫字都有自己的習(xí)慣，所寫字也各有面貌。如果基本功不扎實(shí)，就去追求一種風(fēng)格，或說自己形成了風(fēng)格是要不得的。作為教師，寫粉筆字應(yīng)在把字寫的規(guī)范、寫的有精神上下工夫，無須進(jìn)行過多的追求。寫好粉筆字是教師職業(yè)的特殊要求，作為教師，粉筆字要寫的清晰可辨，便于學(xué)生認(rèn)讀；寫字時(shí)的速度不能太慢，太慢你不急，學(xué)生還急呢！粉筆字寫好了，能給學(xué)生以美的享受。相反，則會(huì)給學(xué)生不好的印象，直接影響教學(xué)效果和教師的威望。因此， 教師應(yīng)努力練好

12、粉筆字。教師奉獻(xiàn)給學(xué)生的不僅是科學(xué)理論知識(shí)，還應(yīng)有豐富的情感和美。愿每一位教師能 通過自己的一手漂亮的板書向?qū)W生傳授知識(shí)、傳遞美。寫好字第一節(jié)如何從楷書過渡到行書行書同楷書相比有明顯的流動(dòng)感，這是由于書寫的快捷、 筆畫的牽絲縈帶而導(dǎo)致的結(jié)果。這也正是行書自身的特點(diǎn)。一般，楷書行筆較慢而穩(wěn)健，粉筆接觸黑板的力度和行筆的速度均變化不大， 而且各個(gè)筆畫都不連接，只是筆斷意連；而行書書寫迅速、輕盈，行筆的輕重和快慢變化較大，并且筆畫連帶明顯、流利多姿。在筆畫的形態(tài)上，楷書多方折、凝重，呼應(yīng)含蓄、節(jié)奏感弱；行書多圓轉(zhuǎn)、活潑，縈帶顯露、韻律感強(qiáng)，在結(jié)體字形上，楷書多端莊平正、整齊劃一，行書則奇正多姿、錯(cuò)落

13、有致。了解行書的這些特點(diǎn)，是寫好粉筆行書的重要門徑?？瑫托袝窍啾容^而存在的。從實(shí)用書寫角度看，行書是在楷書的點(diǎn)畫、運(yùn)筆、結(jié)體的基礎(chǔ)上變化而成的（但決不是楷書筆畫的簡(jiǎn)單連帶，而有其自身的書寫規(guī)律）。 有人認(rèn)為，楷書書寫要求嚴(yán)，用得少，不如直接學(xué)行書痛快。在他們看來，好像行書是“潦草字 ”，一開始便能“自由 ”書寫，甚至可以隨意亂畫，這是明顯不對(duì)的。古人認(rèn)為“楷如立、行如行、草若奔”。意思是說楷書如人站立，行書如人行走，草書如人奔跑。不能站立，何以行走呢?因此，學(xué)習(xí)行書之前，要練就一定的楷書功底，比如運(yùn)筆的熟練，結(jié)體的工穩(wěn)，筆畫間的呼應(yīng)等。另有一些學(xué)書法的人在千姿百態(tài)，富有變化的行書線條面前無

14、所適從，即使想學(xué)也不知從何人手，于是認(rèn)為行書太難!的確，對(duì)于缺乏規(guī)范和嚴(yán)格訓(xùn)練的學(xué)習(xí)者采說，他們平時(shí)寫的所謂行書（或稱“自由體 ”） ，只不過是東拼西湊而已，或受師長(zhǎng)影響，或與同學(xué)相似，或從報(bào)刊雜志、廣告招貼中不完整地 “剽學(xué) ”。因此，有了一定的楷書基礎(chǔ)之后，如何過渡到行書的學(xué)習(xí)是一個(gè)重要的問題。既然行書與楷書相互聯(lián)系，而且在某種程度上，我們還可以把楷書看成是行書的基礎(chǔ)，那么楷書的運(yùn)筆方法、筆畫形態(tài)、結(jié)體的基本規(guī)律就能靈活地應(yīng)用到行書中。然而，行書與楷書又有實(shí)質(zhì)性區(qū)別，這種區(qū)別就體現(xiàn)在是否“牽絲縈帶、流暢便利 ”上。也就是說，行書也有相應(yīng)的字法，而且同一字的行書往往有多種寫法，但這些寫法一經(jīng)

15、約定俗成，便具有相對(duì)的穩(wěn)定性。因此，我們?cè)诒姸嗟男袝w中總結(jié)出從楷書過渡到行書的一般規(guī)律。一是在部分楷書筆畫的基礎(chǔ)上增加“鉤、 挑 ”兩個(gè) “附件 ”（ 這是由于行書出鋒快而引起的）；二是將楷書的某些筆畫減省，以至改換少數(shù)楷書字的筆順（這是出于牽絲縈帶的需要）三是將楷書的方折筆畫寫得圓轉(zhuǎn)些（也是為了便于牽絲縈帶），或以點(diǎn)替代楷書的某些筆畫。一、加鉤加挑、減省筆畫、改換筆順三、圓轉(zhuǎn)與替代以上三條規(guī)律都以行書的牽絲縈帶、流暢簡(jiǎn)便為中心。牽絲”在行書中是不可或缺的。顧名思義，奉絲”是連接兩個(gè)基本筆畫間很細(xì)的線條，它是由收筆出鋒/頃勢(shì)帶出的，切不能強(qiáng)行描出，喧 賓奪主。也就是說，基本筆畫要粗，牽絲要細(xì)

16、（也可無），才能使主筆突出，層次分明，使整個(gè)字有變化、有韻律。另外，牽絲不要太多、太亂，以免分不清主次。至于在什么地方該牽絲、什么地方不 該牽絲，要從大量的臨習(xí)中總結(jié)，不可盲目造次第二節(jié)粉筆行書的筆畫形態(tài)與寫法前面說過，漢字是由多種筆畫組成的。歸納起來，主要有點(diǎn)、橫、豎、撇、捺、挑、折、鉤八 種基本筆畫。每種基本筆畫又能寫出多種形態(tài)，這些多種形態(tài)的基本筆畫好比機(jī)器中的零件，可以直 接影響產(chǎn)品（漢字）的質(zhì)量。由于行書的筆畫變化較大，寫法也不盡相同，因此我們要加強(qiáng)行書筆畫書 寫的基本功訓(xùn)練，多掌握行書筆畫的變化、形態(tài)和寫法。訓(xùn)練中可以多比較各種筆畫形態(tài)的特點(diǎn)，求 同存異。筆畫是粉筆在黑板上運(yùn)筆留下

17、的痕跡。第一章里所講的楷書運(yùn)筆過程中的起、行、收和運(yùn)筆方法（如提按、頓挫、轉(zhuǎn)折、快慢 ）等，在行書中都要應(yīng)用（所以說，學(xué)行書要有一定的楷書基礎(chǔ) ），所不 同的是，行書筆畫的起筆有時(shí)輕頓（甚至不頓），在收筆處大多有明顯的鉤挑 （正如本章第一節(jié)中已指出），多鋒芒畢露，這無形中又增加了行書筆畫的形態(tài)。但是，這些形態(tài)多變的筆畫寫法與楷書的筆 法同理，因此這里只列出行書筆畫的各種形態(tài)，具體每種形態(tài)的筆畫的寫法，可以參照第一章第二節(jié) 的楷書筆畫寫法（部分與楷書相同的，省略）。請(qǐng)注意：這些形態(tài)并非是唯一的，本節(jié)表21所舉行書例字僅供參考。表2 1粉筆行書的筆畫形態(tài)與寫法主工立4木方左右點(diǎn)少力亦,田1相向點(diǎn)聿

18、二辛分立|相背點(diǎn)、工其口工類別字例水旁點(diǎn)火底點(diǎn)兩對(duì)點(diǎn)長(zhǎng)橫上鉤橫下鉤橫挑橫折彎鉤橫折折鉤豎彎鉤第三節(jié)粉筆行書的常用偏旁寫法較熟練地掌握了行書筆畫的寫法之后，我們可以進(jìn)入行書偏旁的寫法訓(xùn)練。因?yàn)槠允歉鞣N點(diǎn)畫的固定搭配，是筆畫訓(xùn)練和文字書寫之間的中間環(huán)節(jié)，這一中間環(huán)節(jié)不掌握好，在整個(gè)字的行書 書寫中就很難收到好的效果。在第一章第三節(jié)中，我們將形態(tài)、寫法有共性或者有可比性的楷書偏 旁，分組講析，這些共性在行書中多存在，但由于行書偏旁變化多，有的偏旁有多種寫法，有的偏 旁書寫筆順較楷書亦有改變。因此，這種分組法也隨之有變化。這樣可操作性強(qiáng)，便于練習(xí)和記憶。一、木字旁、禾苗旁、示字旁、米字旁這四個(gè)偏旁都

19、將 撇、點(diǎn)”二筆畫連接寫成撇挑，示字旁也改變了楷書書寫的筆順。 例字：二、提手旁、車字旁、牛字旁這三個(gè)偏旁都是最后二筆畫豎和挑連帶寫出。例字：三、提土旁、玉王旁、蟲字旁這三個(gè)偏旁的最后一挑畫與前一筆畫緊密連寫不斷筆，玉王旁改變了楷書寫法的筆順，先橫再 豎，后連寫。例字:四、單人旁、雙人旁這兩個(gè)偏旁的撇畫要用挑腳撇，暗與豎畫相連，雙人旁的兩撇一般連寫。 例字：五、雙耳刀、單耳刀右耳旁雙耳刀的第一筆畫 橫撇彎鉤畫可以寫得快些； 左耳旁的豎用挑腳豎， 不封耳刀口; 和單耳刀的豎畫用懸針豎，且封耳刀口。例字:六、言字旁、食字旁、金字旁這三個(gè)偏旁，都有豎提畫，前兩個(gè)寫法基本上同楷書， 唯金字旁的撇畫可適

20、當(dāng)拉女n月帶鉤撇。例字：七、山字旁、口字旁、又字旁這三個(gè)偏旁的寫法同楷書一樣，位在字的左上方。例字：八、馬字旁、弓字旁這兩個(gè)偏旁都要寫得窄，要特別注意折畫的斜度和分布。 例字：九、立刀旁、反文旁這兩個(gè)偏旁寫在字的右邊， 所占比例較小，因此要寫得瀟灑些。 立刀旁的豎鉤之鉤可省， 反文 旁的捺可用反捺。例字：十、豎心旁、火字旁這兩個(gè)偏旁的左右點(diǎn)先寫，可以牽絲，豎心旁的豎可用挑腳豎。 例字：H一、女字旁、絞絲旁女字旁較難寫，形態(tài)亦有多種，練習(xí)時(shí)要多觀察比較。 絞絲旁可以一筆寫成， 形態(tài)較楷書稍有 變化。十二、反犬旁、衣子旁反犬旁的最后一撇從彎鉤的中上部起筆，再沿原筆跡挑回，以求與字的右半部呼應(yīng)。 女

21、字旁的最后兩點(diǎn)要連寫且隨勢(shì)向右挑出。例字：十三、人字頭、父字頭、春字頭、卷字頭、登字頭這六個(gè)偏旁以撇捺二畫取勢(shì)，一般左右伸展，撇畫可隨勢(shì)出鉤，捺畫可以回鋒。 例字：十四、禿寶蓋、寶蓋頭、字頭、字頭、字頭這六個(gè)偏房均以禿寶蓋為主畫，書寫時(shí)，垂點(diǎn)與橫鉤可以連成一筆， 雨字頭中的兩對(duì)點(diǎn)筆畫要交待清楚，寫得靈活，但不必涇渭分明。例字：十五、廠字頭、廣字頭、尸字頭、戶字頭、病字頭、虎字頭六個(gè)偏旁，均以撇畫取勢(shì)。撇要曲中求直，有一瀉千里之勢(shì)，可用楷書的斜撇，也可用行書的 帶鉤撇。例字：十六、草字頭、竹字頭S形筆意，最后寫一撇，與字的下部呼草字頭可以先寫一短豎，再寫橫，橫要似斷似連，有 應(yīng)；竹字頭的寫法是左收右放，中間似斷似連，點(diǎn)要變化。例字：方英賣十七、田字框、國(guó)字框、同字框、門字框這四個(gè)帶框的行書偏旁，轉(zhuǎn)折處可方可圓，要有節(jié)奏感，框內(nèi)字心要分布勻稱，與外框協(xié)調(diào)。 例字：十八、走之旁、建字旁走之旁的耳刀呈側(cè)勢(shì)， 建字旁的撇捺要交叉， 否則容易同走之旁混淆， 這兩個(gè)偏旁平捺可以隨 勢(shì)變化。例字：十九、心字底、四點(diǎn)底、皿字底這三個(gè)偏旁的體勢(shì)向右上，寫法與楷書相同，重在點(diǎn)畫的牽絲自然。例字：一、主筆優(yōu)先空間大主筆即字中的主題筆畫，一個(gè)字只有一個(gè)主題筆畫，其他筆畫皆為從屬筆畫。主筆一定要搶占空間，突出形象，也就是說主筆占的空間要大一些，要寫得張揚(yáng)放開。1、下橫“三正土生”、上橫“丁下萬百”