九年級語文上冊第六單元25《一雙手》課文解析蘇教版

1、 姜孟之一雙手課文解析 我握過各種各樣 的手一一老手、嫩手，黑手、白手，粗手、細手，但都未留下很深的印 象。（課文的題目明明是“一雙手”，作者為什么在文章開頭偏偏先列舉了 “各種各樣的 手”，而且是一雙雙未留下深刻印象的手呢？ ） 【段析】欲揚先抑，寫自己握過的手多，但沒有留下很深的印象。 【品味】“各種各樣”說出了自己握過的手之多。 19881988 年 5 5 月，小興安嶺上的積雪化凈了，樹木睜開了惺忪的睡眼，林區(qū)人扛鎬上山。 【段析】交代自己采訪的時間 （19881988 年 5 5 月）、地點（小興安嶺）。 【品味】擬人寫法，形象而有親切感。 我去小興安嶺的烏馬河林業(yè)局采訪。 在山場我

2、握過一只手， 我敢說，今后不論在什么地 方，只要再提到它，就能馬上說出。那是天下第一奇手一林業(yè)工人張迎善同志的手。 【段析】引出本文的寫作對象 -林業(yè)工人張迎善的手。 【品味】突出這雙手給“我”的印象深刻，而且這一寫法可以引起讀者的好奇心理。 用“天下第一奇手”來稱贊張迎善的手。 第一部分：采用欲揚先抑的手法，引出寫作對象 -張迎善的“一雙手”。 和素常采訪一樣，我們見面時先是禮節(jié)性地握手。兩只手握到一起的瞬間，我驚訝 .了: 我握的是手嗎？那簡直是半截老松木 ！（?。ㄗ髡哂谩鞍虢乩纤赡尽北扔饕浑p手，說明這雙手 有哪些奇特之處？） 【段析】握張迎善的手使“我”驚訝。 【品味】“驚訝”一詞說明這

3、雙手一定不同尋常。用一個設(shè)問句表明自己的驚訝，不敢 相信那是手。又將那雙手比喻為“半截老松木”，給人以形象的感覺一那雙手十分粗糙、厚 硬。 我本能地想抽回手來，可是沒有得逞。那只大手把我的手緊緊地裹 住了。（說說“緊 緊”“裹”等字的表達作用。 ） 【段析】“我”抽不出被握著的手，說明他的手很有力量。 2 【品味】一個“裹”字，恰當?shù)乇憩F(xiàn)了那雙手的有力和熱情。 他松手了，我低頭去察看.他的一雙手。翻過.來看手心，掉過去.看手背。 【段析】“我”出于好奇而細致地觀察他的手。 【品味】“察看”是因為對張迎善的手的粗糙有力感到好奇。 “翻過來”“掉過去”寫出了“我”觀察的細致。 這雙手皮膚呈木色，紋

4、絡(luò)又深又粗，一道道黑土色。很明顯，為了這次見面、握手，他 事先用肥皂把這雙手認真地洗過了。 【段析】描寫張迎善的手的顏色和紋絡(luò)。 【品味】為了一次見面而認真地洗手，體現(xiàn)了張迎善厚道的品格。而且“認真”洗過的 手仍然有“一道道黑土色”，更說明他常年勞動的艱辛，這樣的印痕不是洗幾次就能洗掉的。 掌面鼓皮樣硬，老繭布滿每個角落。手指特別粗大肥圓，一只手指就像一根三節(jié)老 甘蔗?！径挝觥考氈碌孛枥L張迎善的手 -硬，布滿老繭，手指粗大肥圓。 【品味】“老甘蔗”的比喻突出常年勞動而使手指堅硬粗糙的程度。 左手大拇指沒有指甲，長過指甲的地方，刻著四條裂紋，形成上下兩個“人”字，又黑 又深。手指各個關(guān)節(jié)都纏著線

5、，線染成了泥色。 【段析】細致地刻畫張迎善的左手大拇指及手關(guān)節(jié)。 【品味】觀察細致，描寫恰當。 “纏線做什么？”我問。 “治手裂?！睆堄普f。 “手裂貼膠布涂手油多好 ？” “栽樹是手活。穴里的草根根、石塊塊得用手揀出來。要保證苗苗不窩根， 苗根得用手 送進土里。（“要保證苗苗不窩根”一句中“苗苗”換成“樹苗”，語義表達仍明確，思 想感情上有什么變化？）栽一棵苗，手得往土里插三四次。膠布、手油不頂用。” “你一天能栽多少棵樹？” 3 “ 1000 1000 多棵?！?【段析】描寫與張迎善的對話，表現(xiàn)了他勞動的艱辛。 一天能栽 10001000 多棵樹！他的手一天得往土里插三四千次.！十天、二十

6、天呢？這雙 手虧得是肉長的，若是鐵鑄的，怕也磨光、磨透了。 （如何理解這句話？） “你等等?！蔽疫呎f邊去里屋取來一卷米尺。我像丈量土地似的量起他的手來：長 2424 厘米，寬 1010 厘米，厚 2.52.5 厘米。（把丈量張迎善的手的相關(guān)數(shù)字去掉， 表達效果有什么不 同？）這真是我今生今世見到的天下第一號大手。 【段析】“丈量”張迎善的手，并用具體數(shù)字描述他的手。 【品味】一個感嘆句，一個“三四千次”的數(shù)字，體現(xiàn)了勞動者的偉大和“我”的贊嘆 之情。 “像丈量土地似的”突出了 “我”的認真、莊重皆是因為感嘆和敬佩。 量完，我用自己的手在他的手掌上“嘩嘩.”地搓了幾個來回。我的手火燎燎.地痛著，

7、看 看，紅了。他的手仍呈木色。 【段析】“我”親自體驗張迎善的手。用“我”的手“痛著”“紅了”與“他的手仍呈 木色”來對比，突出張迎善的手因為那樣的勞動而繭厚粗糙的程度。 【品味】用“嘩嘩”的響聲從聽覺方面寫手，屬夸張寫法，說明手過于粗糙。 “火燎燎”“紅”表現(xiàn)“搓”的結(jié)果，寫因勞動使得手掌變得粗糙不平。分別從感覺 和視覺方面多角度來描寫手。 林業(yè)局工會一位負責(zé)同志向我介紹說： “這雙手已經(jīng)栽樹 2626 萬多棵。僅 19811981 年至 19851985 年就造林 3333 坰，改造跡地林和次生林 44.544.5 坰。這雙手生產(chǎn)木材 13001300 立方米，枝丫 3500 3500 層

8、積立方米。這雙手讓這位 3232 歲的年輕林業(yè)工人，成為伊春林區(qū)最年輕的育林功臣，榮獲 全國五一勞動獎?wù)隆＿@雙手栽的樹使小興安嶺上的西北岔河水，仿佛第一次變清了。這 是一雙創(chuàng)造綠色寶庫的手?！保謽I(yè)局工會一位負責(zé)同志介紹的內(nèi)容在文中有什么作用？ ） 【段析】通過林業(yè)局工會負責(zé)同志的介紹，側(cè)面描寫這“一雙手”創(chuàng)造的財富和價值。 第二部分：具體描寫張迎善的手及這雙手所創(chuàng)造的財富，體現(xiàn)了他的人生價值。 【品味】用“ 2626 萬多棵3333 坰”“ 44.544.5 坰”“ 1 3001 300 立方米”“ 3 5003 500 層積”這樣龐 4 大的數(shù)字與“ 3232 歲”這樣年輕的年齡作數(shù)字對比

9、，體現(xiàn)了張迎善的人生價值。 盛贊張迎善的手。 看著這雙手，我仿佛看到了一山山翠綠的森林 （作者為什么要寫張迎善的手，而 不通過其他的描寫來刻畫人物？ ） 【段析】第三部分：用自己的聯(lián)想贊美張迎善的勞動。 【品味】想像描寫，意在說明“一山山翠綠的森林”出自這雙手，表現(xiàn)張迎善的工作成 績突出，點明文章中心。 答案速查： 作者在開頭所列舉的手中， 每兩種構(gòu)成一組截然不同的對比， 基本上概括了從不同角 度觀察到的手，寫這些手的目的是為了烘托突出 “一雙手”。 粗、老、干、硬、顏色深、 厚。 a a,說明手很大。 b b，寫出了手很有力量。 c c，說明張迎善這個人很熱情。 “苗苗” 一詞運用疊字，突出樹苗的幼小、可愛，表明在林業(yè)工人張迎善眼中，它們就像自 己的孩子一樣。這一詞語能集中表達張迎善對植樹造林事業(yè)的熱愛。 在這句話中，用“鐵 鑄”與“肉長”相比較，充分突出了張迎善同志手的堅硬和他堅忍不拔的精神。 “虧得”一 詞，含有慶幸、贊嘆之意，表現(xiàn)了作者由衷的贊美。 去掉后，只說“這真是我今生今世 見到的天下第一號大手”，顯得太抽象、空洞，把具體數(shù)字列出來，讀者就會聯(lián)系自己的生 活經(jīng)驗，非常