最新201X年秋九年級化學上冊第二單元課題3制取氧氣2.3.1制取氧氣導學案（新版）新人教版

1、制取氧氣【學習目標】1.了解實驗室過氧化氫制取氧氣的主要方法和原理，初步了解通過化學實驗制取新物質(zhì)的方法。2.認識催化劑和催化作用?！绢A(yù)習導學】1.實驗室制取氧氣的原理(用文字表達式);_【探究實驗】知識點1.分解過氧化氫溶液制取氧氣演示實驗時要引導學生認真觀察并進行思考。（1）在試管中加入5 mL 5的過氧化氫溶液，不用加熱，把帶火星的木條伸入試管，觀察木條是否復(fù)燃？（2）微微加熱裝有過氧化氫溶液的試管，有什么現(xiàn)象發(fā)生？把帶火星的木條伸入試管，觀察發(fā)生的現(xiàn)象。（3）在另一支試管中加入5 mL 5的過氧化氫溶液，并加入少量二氧化錳，把帶火星的木條伸入試管，觀察發(fā)生的現(xiàn)象。 實驗現(xiàn)象（1）不加熱

2、過氧化氫溶液時，帶火星的木條不能復(fù)燃，說明沒有氧氣放出。（2）加熱過氧化氫溶液時，帶火星的木條復(fù)燃，說明過氧化氫溶液受熱時能產(chǎn)生氧氣。（3）不加熱，但在過氧化氫溶液中加入二氧化錳時，帶有火星的木條復(fù)燃，說明在常溫下過氧化氫溶液遇到二氧化錳時會產(chǎn)生氧氣。講解二氧化錳既不是反應(yīng)物也不是生成物，只是一種催化劑，催化劑應(yīng)算作一個反應(yīng)條件，所以二氧化錳應(yīng)寫在箭頭的上方。 知識點2 催化劑和催化作用思考過氧化氫溶液與二氧化錳反應(yīng)時，二氧化錳是不是一種反應(yīng)物？如果是，為什么沒有二氧化錳，加熱過氧化氫同樣也能產(chǎn)生氧氣？ 思考二氧化錳到底是一種什么物質(zhì)？它在這里起什么作用？設(shè)問他們是怎樣得出這個結(jié)論的呢？學生看

3、書回答在實驗前用精密的天平稱量二氧化錳的質(zhì)量，實驗后把二氧化錳洗凈、干燥，再稱量，比較反應(yīng)前后二氧化錳質(zhì)量，發(fā)現(xiàn)沒有變化。設(shè)問既然二氧化錳的質(zhì)量和化學性質(zhì)都沒有變化，那么它在這里到底起一個什么作用呢？談?wù)勀愕目捶?。?）催化作用：催化劑在化學反應(yīng)中所起的作用。小結(jié)在理解催化劑概念時，還應(yīng)注意以下幾點：(1)“一變”是指催化劑能改變其他物質(zhì)的化學反應(yīng)速率，這里“改變”包括加快和減慢，也就是有時用催化劑是為了加快反應(yīng)速率，有時是用它減慢反應(yīng)速率。(2)“兩不變”是指催化劑的質(zhì)量和化學性質(zhì)在化學反應(yīng)的前后沒有改變。因為催化劑參與了化學反應(yīng)，在反應(yīng)過程中其性質(zhì)可能改變，所以只能說催化劑的化學性質(zhì)在化學

4、反應(yīng)前后沒有改變。(3)在某個化學反應(yīng)中，可以選擇不同的物質(zhì)作為催化劑，如在用過氧化氫溶液制取氧氣的實驗中，既可以選擇二氧化錳作催化劑，也可以選擇氧化鐵、硫酸銅溶液作催化劑。(4)催化劑只能改變化學反應(yīng)速率，不能增加或減少生成物的質(zhì)量。對于某些化學反應(yīng)，沒有催化劑，并不意味該反應(yīng)不能發(fā)生，只是反應(yīng)速率較小。教學板書【例題】例 1.下列關(guān)于催化劑的說法中，正確的是( )B.不使用催化劑，物質(zhì)就不能發(fā)生化學反應(yīng)加生成物的質(zhì)量例2.下列說法中不正確的是( )。A.在過氧化氫溶液的分解反應(yīng)中，二氧化錳起催化作用B.氧氣的化學性質(zhì)很活潑，在常溫下能與所有物質(zhì)發(fā)生化學反應(yīng)C.細鐵絲在氧氣里燃燒時，火星四射

5、，生成黑色固體例3.下列有關(guān)催化劑的說法正確的是( )。例4.過氧化氫(化學式H2O2)溶液在催化劑作用下能迅速分解生成O2和H2O。分液漏斗可以通過調(diào)節(jié)活塞控制液體的滴加速度。據(jù)圖回答下列問題：(1)分液漏斗中 應(yīng)放入的物質(zhì)是_，錐形瓶中應(yīng)放入的物質(zhì)是 _； (2)寫出制取O2的原理：_；要收集一瓶純凈的O2，應(yīng)選擇裝置_ (填字母)；(3)某同學在觀察到錐形瓶內(nèi)有大量氣泡時，開始用B裝置收集O2，過一段時間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底均未見木條復(fù)燃。其原因可能是_。列有關(guān)催化劑的說法正確的是（D）。反應(yīng)后其質(zhì)量增加例6.利用下列所示儀器、藥品(及其他必要物品)進行實驗并探究。(1)“把二氧化錳加入裝有過氧化氫溶液的試管中”與“把過氧化氫溶液緩緩加入盛有少量二氧化錳的試管中”的實驗現(xiàn)象是否相同？哪種方法可以得到平穩(wěn)的氧氣流？(2)設(shè)計制取氧氣和試驗其性質(zhì)的實驗方案(下表可供參考，你也可以利用一些其他代用品自行設(shè)計其他方案)，征得教師同意后實施你的方案，實驗后進行小結(jié)。參考答案：1.D 2.B 3.D 4.（1）過氧化氫溶液 二氧化錳（2）H2O2H2O+O2 D（3）實驗裝置氣密性不好6.解：（1）實驗現(xiàn)象不相同，把過氧化氫溶液