高校社團(tuán)對大學(xué)生人際關(guān)系的影響

1、高校社 團(tuán)對大學(xué)生人際關(guān)系的影響導(dǎo)讀：我根據(jù)大家的需要整理了一份關(guān)于高校社團(tuán)對大學(xué)生人際關(guān)系的 影響的內(nèi)容，具體內(nèi)容：高校社團(tuán)指在大學(xué)生在校園中因共同特征而形 成的團(tuán)體或組織，對大學(xué)生的人際關(guān)系有著很大的影響。下面是我給大家 搜集整理的文章內(nèi)容。希望可以幫助到大家！（一）社團(tuán)對大學(xué)生人際交.高校社團(tuán)指在大學(xué)生在校園中因共同特征而形成的團(tuán)體或組織，對大學(xué) 生的人際關(guān)系有著很大的影響。下面是我給大家搜集整理的文章內(nèi)容。希 望可以幫助到大家?。ㄒ唬┥鐖F(tuán)對大學(xué)生人際交往能力和人際交往關(guān)系的積極影響。正功能是 指社會各種文化活動和項目都和諧的相互聯(lián)系在一起，并且對整體及參與 其中的個體做出貢獻(xiàn)。社團(tuán)對大

2、學(xué)生人際關(guān)系的積極影響主要有以下幾個 方面：社團(tuán)有助于大學(xué)生形成完善的人格和健康的心理，從而避免偏差行 為和心理沖突的出現(xiàn)，改善他們的人際關(guān)系；為大學(xué)生提供了相互交流的 平臺，在互動和交往的過程中，他們可以進(jìn)行釋放情緒和緩解來自學(xué)習(xí)、 就業(yè)和家庭等的壓力，從而避免壓力過大產(chǎn)生焦慮、煩躁等心理失衡狀態(tài), 形成更為成熟和完善的心理機(jī)制;在現(xiàn)實生活中，一些大學(xué)生由于性格內(nèi) 向不善于與人交往，一些大學(xué)生認(rèn)為別人過于優(yōu)秀從而比較自卑或者總有 一種挫敗感，并且歸因于自己的能力不行，這種認(rèn)識誤區(qū)不利于大學(xué)生全 方位的發(fā)展，社團(tuán)為他們提供了一個鍛煉自己、公平交流和競爭的機(jī)會， 每個人都在社團(tuán)中發(fā)揮自己的作用，

3、從而提升他們的自信，改善他們的人 際關(guān)系。此外，社團(tuán)為一部分平時獲得社會支持較少的大學(xué)生提供了一個充分提 高和發(fā)揮自己能力的機(jī)會，提升他們的自尊和改善人際交往能力。社團(tuán)中 成員之間形成了一種比較密切的交往關(guān)系，在這種小群體中，群體成員之 間的交往率較高。社團(tuán)成員之間形成較強(qiáng)的團(tuán)結(jié)和凝聚力，相互交流的程 度和深度增加，為彼此獲得較多的社會支持，從而建立良好的人際關(guān)系網(wǎng) 絡(luò)。（二）社團(tuán)對大學(xué)生人際關(guān)系的阻礙和消極影響。社會學(xué)意義上的反功 能主要之功能失調(diào)，從而產(chǎn)生阻礙作用。社團(tuán)對大學(xué)生人際關(guān)系的反功能 具體有以下幾點：首先，社團(tuán)內(nèi)部都會形成一套自己的管理制度，通過相 關(guān)規(guī)章制度限制和約束社團(tuán)成員的

4、行為。這樣社團(tuán)成員的平等性和等級性 就會產(chǎn)生矛盾，也會導(dǎo)致社團(tuán)成員為了爭取較高的職位產(chǎn)生分裂也緊張的 關(guān)系，不利于人際關(guān)系的發(fā)展;其次，大學(xué)生在加入社團(tuán)時大多是無償性 的，但當(dāng)社團(tuán)內(nèi)部涉及到獎勵、表彰等有關(guān)個人利益時，更容易導(dǎo)致他們 之間的沖突，甚至也會破壞已經(jīng)建立起來的人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)。同時，大學(xué)生社團(tuán)內(nèi)部由于加入學(xué)生的家庭背景、專業(yè)知識、學(xué)生身份 等方面的差異，導(dǎo)致大學(xué)生產(chǎn)生自我認(rèn)識迷茫感和矛盾感，不利于和諧的 人際關(guān)系的建立;最后不容忽視的是社團(tuán)與社團(tuán)之間為了獲取某些資源也 可能采取一些不適當(dāng)?shù)氖侄芜M(jìn)行競爭，甚至可能發(fā)生相互敵視的情況，從 而嚴(yán)重影響了社團(tuán)成員于其他社團(tuán)成員之間人際關(guān)系的建立

5、。（三）社團(tuán)對大學(xué)生人際關(guān)系的顯性功能與隱性功能。社團(tuán)內(nèi)部的社團(tuán)人 際關(guān)系很大程度上取決于大學(xué)生加入社團(tuán)的動機(jī)取向。以服務(wù)性社團(tuán)為 例，若一個大學(xué)生在加入社團(tuán)時是為了獲得周圍的同學(xué)對他的贊揚(yáng)和社會 支持，并不是真正為有需要的人提供服務(wù)，則他不會盡力負(fù)責(zé)屬于自己應(yīng) 該承擔(dān)的事務(wù)，從而與那些真正志愿服務(wù)的成員之間必然會產(chǎn)生沖突。一 般我們都會只看到表面易于觀察到的顯性功能，而忽略未被預(yù)料到的隱性 功能。顯性功能和隱性功能分析還體現(xiàn)一些新的制度實行中。社團(tuán)為了更好的 運(yùn)行和發(fā)展會對一些管理制度和運(yùn)行辦法進(jìn)行調(diào)整和更改，通常只看到這 些制度是否達(dá)到改善的目的等顯性功能，而忽略背后的更為深層的隱性功 能。當(dāng)然，根據(jù)默頓隱形功能的涵義，并非都是反功能。高校社團(tuán)與人際關(guān)系的內(nèi)涵與意義高校社團(tuán)指在大學(xué)生在校園中因共同特征而形成的團(tuán)體或組織。一般可 以分為四種，專業(yè)社團(tuán)、興趣社團(tuán)、社會服務(wù)社團(tuán)和官方社團(tuán)，一般具 有自愿性、流動性、開放性、廣泛性等特點。人際關(guān)系通常指形成于人與人之的交往互動，這種交往可以是直接的面 對面的交往，也可以是通過某種媒介機(jī)制形成的各種人際關(guān)系和人際關(guān)系 網(wǎng)絡(luò)。大學(xué)生人際關(guān)系一般可分為狹義的人際關(guān)系和廣義的人際關(guān)系，前 者指大學(xué)生僅在校內(nèi)通過與老師、同學(xué)等