畢業(yè)班班主任年度個(gè)人工作總結(jié)范例

1、畢業(yè)班班主任年度個(gè)人工作總結(jié)范例【篇一】說(shuō)實(shí)在的，要當(dāng)好高三班主任不容易，上了高中，由于 學(xué)生身心的迅速發(fā)展，獨(dú)立心理、逆反心理增強(qiáng)，他們總覺(jué) 得自己是大人了，力求擺脫對(duì)成人的依賴(lài)，老師、家長(zhǎng)在他 們心目中的降低。你也不可能再像初中那樣對(duì)他們哄哄嚇嚇 了。上了高三他們的出現(xiàn)的心里問(wèn)題也多，會(huì)自覺(jué)不自覺(jué)地 向老師閉上心扉。這給班主任的工作帶來(lái)一定的難度。我也 經(jīng)常思考現(xiàn)在如何才能作好班主任工作呢？我經(jīng)常自問(wèn)：我盡了力嗎？我真的可以問(wèn)心無(wú)愧嗎？我知道對(duì)我來(lái)說(shuō)，學(xué)生送 走了一屆又會(huì)再來(lái)一屆，但對(duì)一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)，可是百分之一 百的希望和寄托，身為人母之后這一點(diǎn)感觸就更深刻了。幾 乎是每天早晨六點(diǎn)半我就到

2、學(xué)校，下午差不多五點(diǎn)半才到 家，遇到值班要到晚上十一點(diǎn)多才到家，經(jīng)常是在兒子的睡 夢(mèng)中我離開(kāi)家門(mén)，有時(shí)下班回來(lái)兒子早已進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。說(shuō)來(lái)心 里很愧疚，我6歲的兒子經(jīng)常會(huì)問(wèn)，媽媽你今晚要不要上夜 班，給我講故事好嗎？明天早上你送我上學(xué)好嗎 ？每每如此， 我心里都是酸溜溜的，但我一想到一個(gè)班級(jí)那等著我的幾十 個(gè)學(xué)生，每次我都拒絕了他。我覺(jué)得責(zé)任心是班主任做好任何事情的一個(gè)前提，有了 這個(gè)前提才能夠盡心盡力地營(yíng)造良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。班集體建 設(shè)最重要的就是營(yíng)造良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，正氣充盈、積極向上 的班級(jí)才能在競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地，沒(méi)有良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)， 其它一切都是空中樓閣。但良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)不是一蹴而就 的，是一

3、項(xiàng)長(zhǎng)期的任務(wù)。要抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)，我個(gè)人的體會(huì)是 要注重落實(shí)五個(gè)字：“嚴(yán)”，“愛(ài)”，“細(xì)”，“巧”，“學(xué)”。一、嚴(yán)*曾說(shuō)過(guò)：“加強(qiáng)紀(jì)律性，革命無(wú)不勝?！蔽腋鷮W(xué)生說(shuō)：“加強(qiáng)紀(jì)律性，學(xué)習(xí)無(wú)不勝?！弊龊冒嘀魅喂ぷ?，首先要立 規(guī)矩。立規(guī)矩，就要把握一個(gè)“嚴(yán)”字?！皬膰?yán)治班，從嚴(yán) 治學(xué)”，結(jié)合校紀(jì)班規(guī)，嚴(yán)格要求學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生“有紀(jì)律、 有秩序、有禮貌”。紀(jì)律上我主張“先專(zhuān)政后民主”， 一個(gè)班級(jí)必須要有鐵的紀(jì)律，一切行動(dòng)聽(tīng)指揮，步調(diào)一致才 能勝利。讓學(xué)生明白什么時(shí)候該做什么事，說(shuō)話做事要看場(chǎng) 合、合時(shí)宜。比如說(shuō)：鈴聲就是命令，不能遲到早退，上課 不管老師在與不在，聽(tīng)到鈴聲就要安靜。班主任一定要堅(jiān)守 自己的原則

4、，我時(shí)常跟學(xué)生說(shuō)這是“愛(ài)你沒(méi)商量”，學(xué)生也 知道我的脾氣，原則上的問(wèn)題他們不會(huì)跟我討價(jià)還價(jià)。二、愛(ài)嚴(yán)并不等于嚴(yán)酷、苛求，而是嚴(yán)而有情，嚴(yán)而見(jiàn)愛(ài)，“如 果學(xué)生是一個(gè)含苞待放的花蕾，教師的職責(zé)就是讓他們?cè)陉?yáng) 光里絢麗綻放”。前蘇聯(lián)教育學(xué)家馬卡連柯曾說(shuō)過(guò)：“愛(ài)是 無(wú)聲的語(yǔ)言，也是最有效的催化劑?！苯處煂?duì)學(xué)生的愛(ài)，勝過(guò)千次萬(wàn)次的說(shuō)教。1、愛(ài)就要用真心去打動(dòng)學(xué)生由于受傳統(tǒng)教育的師道尊嚴(yán)的影響，師生之間有著一道無(wú)形的鴻溝。作為班主任，如何去填平這道溝呢？那就是用滾燙的心溫暖學(xué)生的心靈，用真誠(chéng)去填平師生間的鴻溝。只 有真心對(duì)待學(xué)生，才達(dá)到師生間的相互信任，學(xué)生才會(huì)把老 師當(dāng)作知心朋友，敞開(kāi)心扉，傾訴他們的心

5、里話。老師才能 及時(shí)了解學(xué)生的精神世界，才能有的放矢地及時(shí)給以指導(dǎo)和 幫助，使他們健康成長(zhǎng)。班主任不僅在學(xué)習(xí)上關(guān)心幫助學(xué)生， 在生活上也要對(duì)學(xué)生噓寒問(wèn)暖，特別是住校生。高考前停課 復(fù)習(xí)期間我班的幾個(gè)住校生，父母都在廣東，一天早讀課前 我發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)同學(xué)趴在桌面睡覺(jué)，平時(shí)不會(huì)有學(xué)生在這個(gè)時(shí) 候眼困的，當(dāng)我走到他們身邊詢問(wèn)后知道他們是由于前兩天 感冒吃藥后覺(jué)得頭暈，我知道他們是由于營(yíng)養(yǎng)跟不上，為了 給學(xué)生加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)，我買(mǎi)來(lái)豬骨煲了一鍋豬骨黃豆湯給學(xué)生 吃，學(xué)生津津有味地吃著，說(shuō)這是他們吃到的最湯。其實(shí)我 知道這發(fā)自肺腑之言，并不是因?yàn)檫@湯真的煲得很好吃，而 是因?yàn)槲覀兝蠋煂?duì)學(xué)生的這份愛(ài)。2、用耐心去感

6、化學(xué)生師愛(ài)還必須有耐心，特別是對(duì)后進(jìn)生的教育。因?yàn)楹筮M(jìn) 生意志薄弱，自控力差，往往是今天好了，明天又差了，反 反復(fù)復(fù)。這就需要我們班主任作耐心細(xì)致的工作。當(dāng)然，這里所指的耐心教育并不是消極等待，而是要做有心人，為后 進(jìn)心的轉(zhuǎn)化積極創(chuàng)造條件。 我班有一學(xué)生，酷愛(ài)看武俠小說(shuō)， 高一，高二就經(jīng)常一本一本的看，到了高三甚至用MP4看小說(shuō)，總成績(jī)很不理想，特別是英語(yǔ)成績(jī)。就看小說(shuō)的問(wèn)題我 跟他談了無(wú)數(shù)次，每次他都虛心接受，但屢教不改，當(dāng)時(shí)我 也傷透腦筋。終于來(lái)了一個(gè)機(jī)會(huì)，這也是我最后一次和他談 小說(shuō)了，記得那是一模結(jié)束的周六晚上，他成績(jī)很不理想， 我想就學(xué)習(xí)問(wèn)題再和他做一次交流。當(dāng)我到教室找他時(shí)，發(fā) 現(xiàn)

7、他并不在，他同桌告訴我，他爸爸病了，他在宿舍收拾東 西正要去醫(yī)院，于是我親自到宿舍找到他，了解情況，誰(shuí)知 道他賭氣跟我說(shuō)，不想認(rèn)真拼高考了，母親病弱在家，現(xiàn)在 父親的腳又傷了要手術(shù)，我不高考了，畢業(yè)就到廣東打工。 記得當(dāng)時(shí)我又難過(guò)，又失望，但我一遍又一遍地提醒自己說(shuō)“要有耐心，一定要有耐心”，我只跟他說(shuō)了一句，“你爸爸在哪間醫(yī)院，我陪你過(guò)去。”他先是遲疑了，隨后我說(shuō)，“現(xiàn)在很晚了醫(yī)院離這里遠(yuǎn)，你走過(guò)去不容易，再說(shuō)，你爸 爸在醫(yī)院等著你去照顧他，我開(kāi)電動(dòng)車(chē)送你過(guò)去好了。”他 低下頭同意了。我知道有機(jī)會(huì)教育他了當(dāng)晚在醫(yī)院和他爸爸 一起教育他，對(duì)他曉之以理，動(dòng)之以情，從那以后不再見(jiàn)他 看小說(shuō)了，到了

8、三模四模他上了一本線。三、細(xì)有句話說(shuō)：“抓在細(xì)微處，落在實(shí)效中”，眼細(xì)，心細(xì)， 手細(xì)，班主任工作只有細(xì)致入微，才能使班級(jí)管理見(jiàn)成效。 首先，從班主任角度，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活觀察要細(xì)，無(wú)微 不至；對(duì)學(xué)生指導(dǎo)要細(xì)，深入到每個(gè)細(xì)節(jié)。在還有十多天就 開(kāi)始第三次模擬試，我發(fā)現(xiàn)班上的一個(gè)女同學(xué)周和一個(gè)高三 才從廣東轉(zhuǎn)進(jìn)我班男同學(xué)黃走得很近，有早戀的苗頭。還不 清楚事實(shí)的情況下，我繼續(xù)觀察，同時(shí)也請(qǐng)其它科任老師觀 察，側(cè)面也向班上同學(xué)了解情況。然而幾乎就是同時(shí)進(jìn)行， 他們從相互問(wèn)問(wèn)題發(fā)展到周末一起到外面游玩。我知道女同 學(xué)周之前一直和同年級(jí) 5班的一男同學(xué)拍拖，所以應(yīng)該這件 事情應(yīng)該及時(shí)制止和處理好，于是我

9、馬上找男同學(xué)黃談話， 與他明確三點(diǎn)，一是讓他知道女同學(xué)周的生活，家庭的一些 情況。二是讓他知道高考在即，學(xué)習(xí)任務(wù)重，高考和早戀相 比誰(shuí)更重要。三是在關(guān)鍵的拼搏之時(shí)，能不能一心二用，高 考結(jié)束后，你們的愛(ài)情還現(xiàn)實(shí)嗎 ？男生黃對(duì)我的次談話還有 半信半疑的態(tài)度，認(rèn)為老師把問(wèn)題看的太嚴(yán)重了。接著我又 找女同學(xué)周談話，知道她是在搞三角戀，不過(guò)她也向我保證， 和男同學(xué)黃劃清界線，只是同學(xué)關(guān)系不拍拖。隨后的一個(gè)多 星期我都細(xì)心觀察，找到最恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)多次分別和他們談 話，分析早戀給高考的影響。要他們認(rèn)清形勢(shì)，慎重選擇。 我知道，這個(gè)時(shí)候?qū)λ麄儾荒軆H僅是“堵”，關(guān)鍵還是“疏 導(dǎo)”。特別是男同學(xué)黃，除了談話我還通

10、過(guò)筆談和短信與他 溝通，令他從開(kāi)始半信半疑到最后一次對(duì)我說(shuō)，“老師，這 件事情結(jié)束了，你放心好了，我會(huì)全力以赴咼考的”。事后， 我慶幸當(dāng)時(shí)能細(xì)心觀察，及時(shí)處理，從班上同學(xué)話中知道， 這場(chǎng)三角早戀的及時(shí)流產(chǎn)，避免了兩個(gè)男同學(xué)的一場(chǎng)斗毆。 高考結(jié)束后，黃同學(xué)給我發(fā)來(lái)了短訊息說(shuō)，“老師，我感覺(jué) 高考十分的順利，感謝您的照顧和指導(dǎo)，在平中的日子我成 長(zhǎng)了很多，看到了生命里別樣的風(fēng)景。在關(guān)鍵的路口，幸好 有你拉我一把，高三每一天我都感覺(jué)在進(jìn)步，謝謝您老師， 黃姐姐！ ”四、巧巧則能出奇制勝，巧則能事半功倍。做班主任工作要多 動(dòng)腦筋，想辦法，實(shí)干加巧干。比如：班主任要善于控制自己的情緒，言簡(jiǎn)意賅，無(wú)聲勝有

11、聲。許多學(xué)生抱怨家長(zhǎng)太啰 嗦，以致講話學(xué)生不愿聽(tīng)，對(duì)班主任來(lái)說(shuō)也是這樣，說(shuō)話切 記言簡(jiǎn)意賅，切中要害，有時(shí)無(wú)聲勝有聲。高三學(xué)生學(xué)習(xí)分 秒必爭(zhēng)，就連中午和晚休前的一段時(shí)間都要利用起來(lái)，怎樣 讓學(xué)生意識(shí)到這個(gè)問(wèn)題呢 ？于是我選擇了中午 11點(diǎn)50分和 晚上10點(diǎn)30分到教室去看一看。天去時(shí)，教室里同學(xué)們說(shuō) 說(shuō)笑笑，鬧哄哄的，看到這情景我一句話都沒(méi)說(shuō)，只是在教 室轉(zhuǎn)了一圈就走了。第二天仍就是在這兩個(gè)時(shí)間我到了教 室，看到的情景和天一樣，我仍是轉(zhuǎn)了一圈，一句話不說(shuō)就 走了。第三天仍就是在這個(gè)時(shí)間我到了教室，看到的情景和 前兩天大不一樣，教室里安靜極了，同學(xué)們都在認(rèn)真地學(xué)習(xí)， 于是我對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“今天老

12、師很感動(dòng)，因?yàn)槟銈冎览蠋?前兩次來(lái)的目的什么了，聰明的孩子就是這樣，不用老師多 說(shuō)的?！闭f(shuō)完這話我就走了。從那以后，我們班午休和晚休 前的一段時(shí)間教室里基本上是安靜的。同學(xué)們?cè)诮淌依镆?做作業(yè)，要么休息，偶爾要活動(dòng)說(shuō)笑的基本上是在教室外面。（五）學(xué)“學(xué)”，做好班主任工作要注重一個(gè)“學(xué)”字。要學(xué)習(xí) 一些教育心理學(xué)，以便扮演好“心理醫(yī)生”的角色，培養(yǎng)學(xué) 生良好的心理素質(zhì)和健康的人格。心理健康教育就是現(xiàn)代教 育的一個(gè)重要內(nèi)容。我感到自己在這方面很欠缺，于是，我 找來(lái)一些心理健康教育方面的書(shū)進(jìn)行學(xué)習(xí)，了解常見(jiàn)心理障 礙及其排除，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育。教會(huì)學(xué)生自我糾 正的方法，班主任的教育指導(dǎo)會(huì)

13、對(duì)學(xué)生產(chǎn)生積極的作用。比 如：好的歌能激發(fā)人的斗志，催人奮進(jìn)。3月開(kāi)始，我從家里給他們帶來(lái)一對(duì)音箱，讓同學(xué)在課間時(shí)間點(diǎn)歌聽(tīng)歌松弛腦 筋。經(jīng)過(guò)同學(xué)們的精挑細(xì)選，我們班的班歌確定為 我相信， 4月份的每一節(jié)班會(huì)課我都讓學(xué)生聽(tīng)，5月份，是學(xué)生思想壓力，身心最疲倦的時(shí)候，我不僅讓學(xué)生聽(tīng)，還讓學(xué)生唱， 這大大地增強(qiáng)了學(xué)生的斗志。 再如：在學(xué)生緊張的學(xué)習(xí)之余， 我提議他們買(mǎi)來(lái)了毽子和跳繩，讓他們?cè)谡n間到室外活動(dòng)， 高考前一天，和科任老師一起組織了一場(chǎng)高考減壓趣味運(yùn) 動(dòng)，充分為他們減壓?？傊?，班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜艱辛而有創(chuàng)造性的工作， 只要你從點(diǎn)滴做起，從小事做起，不求能做出驚天動(dòng)地的偉 業(yè)，但求走過(guò)的每一

14、段路，都能印下自己每一個(gè)足跡，都能 折射出自己生命的價(jià)值。我想我們是一定能夠找到自己樂(lè)趣 的?；蛟S我們是失去了很多，但無(wú)怨無(wú)悔，因?yàn)槲覀兩類(lèi)?ài)著 自己從事的這個(gè)太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)，“既然選擇了遠(yuǎn)方，便風(fēng)雨兼程”?！酒勘緦W(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任九年級(jí) X班的班主任。本學(xué)期班級(jí) 工作的重點(diǎn)是繼續(xù)做好班常規(guī)的管理工作，同時(shí)，抓好升學(xué) 考試的成績(jī)，做好提前錄取的有關(guān)工作等等。本學(xué)期我主要 做了如下幾方面的工作：一、制定班紀(jì)文明公約、安全文明公約，抓好班級(jí)常規(guī) 管理。以前也制定過(guò)班紀(jì)文明公約，但在安全方面缺乏一個(gè)具 體的約定，針對(duì)這種情況，我地制定班紀(jì)文明公約的同時(shí)， 也制定了安全文明公約。制定以后，在班上

15、宣讀，宣講，使 每一個(gè)同學(xué)都有一個(gè)具體的認(rèn)識(shí)，而不是以前的模糊不清。 宣講完成之后，再在班上張貼出來(lái)，時(shí)時(shí)給同學(xué)們一個(gè)警醒。 事實(shí)證明，這一方法是切實(shí)可行的，我班這個(gè)學(xué)期在街為規(guī) 范的扣分方面，比以前有了大幅度的減少。二、加強(qiáng)班墻室的建設(shè)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。以前班墻室的建設(shè)幾乎是一片空白，既起不到對(duì)同學(xué)們 學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用，也達(dá)不到對(duì)同學(xué)們進(jìn)行宣傳教育的結(jié)果。 本學(xué)期我在班后面的墻壁上，開(kāi)創(chuàng)了兩塊學(xué)習(xí)園地，學(xué)習(xí)園 地四個(gè)字用剪紙剪出來(lái)，四周再貼上彩紙邊框，起到一個(gè)美 化的效果。學(xué)習(xí)園地里面的內(nèi)容定斯更新。 如先后舉辦過(guò)“升 考專(zhuān)題”和“法制專(zhuān)題”的墻報(bào)。同學(xué)們對(duì)這種做法非常歡 迎，下課后大家都

16、主動(dòng)涌到后面去看，起到了很好的宣傳教 育的作用。三、進(jìn)行衛(wèi)生改革，加強(qiáng)班級(jí)的衛(wèi)生管理。以前的值日工作存在著很的缺陷，經(jīng)常出現(xiàn)有同學(xué)不掃 地的現(xiàn)象，罰也起不到較好的作用。本學(xué)期我進(jìn)行了很大的 改革。首先黨小組成員的組成由同學(xué)們自己自由組合，不再 是以前的硬性規(guī)定的組來(lái)掃地，這樣就避免了同學(xué)內(nèi)部之間 的不合作關(guān)系。組定下來(lái)之后，由原來(lái)的每組值日制改為現(xiàn) 在的每組值周制。每一周的值周成績(jī)由學(xué)生會(huì)公布出來(lái)之 后，達(dá)到學(xué)校的名，本組成員獎(jiǎng)勵(lì)筆記本一個(gè)，如果過(guò)不到 本周學(xué)校的平均分，該組要重掃一個(gè)星期，由于獎(jiǎng)懲有具體 的依據(jù)可循，同學(xué)們值周的積極性比以前有了一個(gè)質(zhì)的飛 躍。很多同學(xué)一大早就回來(lái)掃地了，包括

17、那些平時(shí)偷懶的同 學(xué)，這時(shí)也變得特別勤快起來(lái)。由于衛(wèi)生工作得力，本學(xué)期 學(xué)校十項(xiàng)評(píng)比的流動(dòng)紅旗，我班幾乎每個(gè)星期都拿到。四、積極聯(lián)系各科教師，努力維護(hù)科任教師威信。學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，成績(jī)是學(xué)校、老師和家長(zhǎng)最關(guān) 心，針對(duì)每次月考，我跟科任老師進(jìn)行分析和研究，幫助學(xué) 生查找原因和錯(cuò)誤細(xì)節(jié)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，鼓勵(lì)先進(jìn)，鞭策 落后，讓同學(xué)學(xué)有所獲。有人在背后對(duì)我們班的學(xué)生說(shuō) “某某老師教不了” ； “某 某老師講課講不明白，沒(méi)有以前的老師教的好”“某某老師 對(duì)你們班如何如何”等等，這對(duì)于不能明辨是非的14、15歲的學(xué)生來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直就是一種無(wú)情的誤導(dǎo)。學(xué)生因聽(tīng)了這些 話而不好好聽(tīng)該老師講課，不按時(shí)完成該

18、老師布置的作業(yè)。 對(duì)此我給同學(xué)們講了“尊其師則信其道，信其道則成其才” 的道理，通過(guò)班會(huì)活動(dòng)讓學(xué)生明白適應(yīng)不同風(fēng)格教師的教法 是對(duì)自己有益的。并告訴同學(xué)我們的老師都是合格學(xué)歷，科 班出身！而且至少都有幾年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，講不明白、教不了，怎么會(huì)有那么多成績(jī)好的學(xué)生？如果你對(duì)老師有意見(jiàn)或看 法，是出于善意，可以找老師當(dāng)面談，我覺(jué)得這是的辦法。 經(jīng)過(guò)開(kāi)導(dǎo)，大部分同學(xué)的思想有所轉(zhuǎn)變五、積極開(kāi)展家校聯(lián)系。精心設(shè)計(jì)每一次家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容，與學(xué)生家長(zhǎng)互通有無(wú)， 互相暢談。同時(shí)經(jīng)常性地與學(xué)生家長(zhǎng)電話溝通、家訪、把家 長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)來(lái)，說(shuō)心里話、說(shuō)實(shí)在話，一切都為了孩子。本學(xué)期 家校聯(lián)系71人次六、抓好提前錄取工作和升學(xué)考試

19、的有關(guān)工作。本學(xué)期，部分學(xué)生可以不用參加升學(xué)考試，而直接報(bào)名 去那間學(xué)校去讀就可以了。為了做好提前錄取的工作，我在 班上進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查和了解，掌握了部分學(xué)生的情況，穩(wěn) 定他們的情緒，使他們不會(huì)因?yàn)樘崆颁浫《绊懥俗约旱钠?末復(fù)習(xí)，在正式確定錄取之前，我班參加提前錄取工作的部 分學(xué)生的情緒是相當(dāng)穩(wěn)定的。同時(shí)，對(duì)于參加升中考試的部 分學(xué)生，我也及時(shí)地做好他們的思想工作，使他們不會(huì)因?yàn)?有些同學(xué)參加提前錄取而影響了他們的學(xué)習(xí)。提前錄取和升 中考試的工作復(fù)雜而繁多，但在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下，我 都能服從安排，圓滿地完成了自己的工作任務(wù)。以上是我本學(xué)期在班級(jí)工作中所做的一些工作，雖然沒(méi) 有出現(xiàn)什么失誤

20、，但在工作中還存在一些不足之處，但我會(huì) 盡我的努力，在以后的工作中把工作做得更好?！酒哭D(zhuǎn)眼間一學(xué)期的工作就要結(jié)束了，回顧本學(xué)期我九二班 表現(xiàn)，有成長(zhǎng)，有收獲，也有不足。學(xué)生大多已經(jīng)明確了學(xué) 習(xí)方向，班干部凝聚力也逐漸增強(qiáng)，班風(fēng)逐漸加強(qiáng)，學(xué)風(fēng)逐 漸濃厚這與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和正確的管理、教師高度的 責(zé)任感和敬業(yè)精神以及善于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性等都是 分不開(kāi)的。我校學(xué)生入學(xué)時(shí)普遍起點(diǎn)低、 基礎(chǔ)差、差生面大 針對(duì)如此現(xiàn)狀，我們只有扎扎實(shí)實(shí)做好每一步，比別人更投 入，更用心。九年級(jí)是初中三年的關(guān)鍵時(shí)刻，畢業(yè)班工作非 比尋常，教畢業(yè)班，就意味著要犧牲的個(gè)人時(shí)間和利益，就 意味著肩頭多了一份沉重的責(zé)任，因

21、為我們要對(duì)學(xué)生、對(duì)家 長(zhǎng)負(fù)責(zé)，更要對(duì)學(xué)校的聲譽(yù)負(fù)責(zé)！追求升學(xué)率是我們一貫的 目標(biāo)，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，取得好成績(jī)就是最重要的事情。為了使 下學(xué)期工作能夠做的更好，現(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如 下：一、德育工作本學(xué)期時(shí)間短，任務(wù)重，活動(dòng)多。因此在開(kāi)學(xué)之初，我 就著力抓好學(xué)生的思想工作，和他們一起算時(shí)間，算任務(wù)， 及時(shí)穩(wěn)定了全班學(xué)生的心理，使每個(gè)同學(xué)都明白自己的奮斗 目標(biāo)，在心中有了一個(gè)大略的計(jì)劃。在隨后的幾個(gè)月里，隨 時(shí)關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)向，和學(xué)生談心，了解他們的想法，做 好他們的思想穩(wěn)定工作。出現(xiàn)了人心思穩(wěn)，人人向上的可喜 局面。自開(kāi)學(xué)至今，不少學(xué)生的成績(jī)都有了較大幅度的提高， 大多同學(xué)對(duì)前途有信心，學(xué)習(xí)

22、有干勁。抓好學(xué)生日常行為規(guī)范，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題。到了九 年級(jí)，許多學(xué)生開(kāi)始在思想上出現(xiàn)較大的變化。不少學(xué)生已 經(jīng)進(jìn)入“青春反叛期”，他們常常自認(rèn)為已經(jīng)長(zhǎng)大，對(duì)條條 框框的限制約束表示很反感，因而在思想上有很多的麻痹松 懈。所以每每趁著召開(kāi)主題班會(huì)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生交流體會(huì)遵 規(guī)守紀(jì)的重要性，從思想上給學(xué)生深刻的認(rèn)識(shí)。在實(shí)際工作 中，配合政教處狠抓日常學(xué)習(xí)生活中不守紀(jì)律的現(xiàn)象。如課 上睡覺(jué)，曠課遲到，打架罵人，不做作業(yè)，頂撞老師等行為C 讓學(xué)生“換位”思考，并積極教育引導(dǎo)。讓學(xué)生在反省中受 教育，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。尤其針對(duì)他們思想復(fù)雜偏 激、情緒多變的特點(diǎn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題，同學(xué)生交流談

23、心，排解問(wèn)題。同時(shí)多觀察，多調(diào)查，抓住事情的苗頭，防 微杜漸，防患于未燃。培養(yǎng)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。眾所周知，一個(gè)良好的班集體 必須要有良好的班風(fēng)、 學(xué)風(fēng)。本期主要抓了兩個(gè)方面的工作： 一是依據(jù)學(xué)校政教處的量化考核，健全、完善班內(nèi)評(píng)估機(jī)制，實(shí)施科學(xué)管理，促進(jìn)良好的班風(fēng)。嚴(yán)格班集體的常規(guī)管理， 是提高班級(jí)整體教育質(zhì)量的關(guān)鍵。學(xué)生求知欲旺盛，好勝心 強(qiáng)，他們渴望得到老師和同學(xué)們的認(rèn)可。因而我針對(duì)學(xué)生的 這種心理特征，把競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入班級(jí)，讓學(xué)生在各項(xiàng)評(píng)比中 鍛煉自己的意志，并做到取長(zhǎng)補(bǔ)短。用量化的形式進(jìn)行管理， 使好的學(xué)生和后進(jìn)生得到被認(rèn)同的機(jī)會(huì)，大大激發(fā)了學(xué)生的 學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，也促進(jìn)

24、了良好的班風(fēng)形 成。二是創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。 要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)適合讀書(shū)的環(huán)境， 首先要力求保證教室的干凈，從值日生到每個(gè)學(xué)生都要求他 們要為教室的整潔付出自己的努力。第三就是注重創(chuàng)設(shè)良好 的學(xué)習(xí)氛圍。最后，給學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)榜樣，烏申斯基說(shuō)過(guò)：“教師個(gè)人的范例，對(duì)學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的 最有用的陽(yáng)光?！卑嘀魅蔚淖陨硭刭|(zhì)、道德修養(yǎng)，客觀上就 是班級(jí)群體乃至班級(jí)中每一個(gè)體的楷模。因此，在班級(jí)工作 中我時(shí)刻注重身教，為人師表，以良好的形象率先示范，潛 移默化地影響和激勵(lì)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。二、班級(jí)常規(guī)工作九年級(jí)是初中的最后一年，對(duì)于每一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，都是 人生的關(guān)鍵。高中雖不是的道路，但中考的成敗卻會(huì)

25、影響到 他們今后的人生。面對(duì)中考，他們或成竹在胸，或怨天尤人， 或自暴自棄，或隨波逐流，因此最重要的是要點(diǎn)燃他們心中 的希望，相信自己，我能行。學(xué)期初借每一次班會(huì)告訴學(xué)生， 只要努力，每一個(gè)人都能順利升入高中，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。 當(dāng)然高中的大門(mén)只會(huì)為勤奮的人打開(kāi)，天下沒(méi)有免費(fèi)的午 餐，因此在學(xué)期初一定要制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并且一定要 堅(jiān)持到底，永不放棄。月考中段考試之后，針對(duì)學(xué)生中的進(jìn) 步、懈怠，及時(shí)激勵(lì)先進(jìn)、鞭策后進(jìn)，讓每一次考試都成為 一針強(qiáng)心劑，一個(gè)加油站。三、抓好安全教育作為一個(gè)學(xué)校，最重視的莫過(guò)于孩子們的安全了，因此，安全工作常抓不懈，班會(huì)講，晨會(huì)講，課間課外講，發(fā)現(xiàn)隱 患講安全分為兩

26、類(lèi)：一是人身安全；二是財(cái)產(chǎn)安全。在 人身安全反面要注意生命安全、交通安全、飲食安全。結(jié)合 今年秋季法制報(bào)告會(huì)的內(nèi)容，以主題班會(huì)的形式，教育孩子 學(xué)會(huì)保護(hù)自己，珍愛(ài)生命?，F(xiàn)在的孩子，都比較活潑、調(diào)皮， 打打鬧鬧純屬正常，但是要讓他們從心底里有個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：不損 害他人和自己一膚一發(fā)。在校內(nèi)盡量靠右行走，在校外要嚴(yán) 格遵守交通法則，強(qiáng)調(diào)在家中使用電器的注意事項(xiàng)。夏季細(xì) 菌容易滋生，個(gè)人衛(wèi)生就成了重點(diǎn)，不要亂吃零食等。至于 財(cái)產(chǎn)安全，也是想盡辦法，從自身培養(yǎng)觀念意識(shí)。四、重視班干部的工作，發(fā)揮他們的先鋒模范作用班干部是班主任的得力助手，是班級(jí)管理的骨干力量， 為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用，我及時(shí)對(duì)他們的工

27、作責(zé)任 心和工作熱情給予肯定，時(shí)時(shí)要求他們以身作則，學(xué)會(huì)塑造 自身的班干部形象，從而樹(shù)立威信。同時(shí)還定期召開(kāi)班干部 會(huì)議，研究針對(duì)一周內(nèi)班級(jí)的情況和出現(xiàn)的問(wèn)題，確定下一 周的工作任務(wù)和工作重點(diǎn)。本學(xué)期的重點(diǎn)是強(qiáng)化值日班長(zhǎng)的帶頭作用。在選擇上必 須要找認(rèn)真負(fù)責(zé)，能顧全大局的同學(xué)。經(jīng)過(guò)民主選舉和各任 課老師的推薦以及七八年級(jí)的老班干部的工作考驗(yàn)，產(chǎn)生了 五位值日班長(zhǎng)，輪流值勤，負(fù)責(zé)當(dāng)天的班級(jí)常規(guī)管理。具體實(shí)行辦法是“值日班長(zhǎng)包干制”，具體負(fù)責(zé)一天的 紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)等問(wèn)題，每天早上還要及時(shí)報(bào)告昨天的情 況，出了問(wèn)題班主任必須在內(nèi)知道這件事。并派專(zhuān)人負(fù)責(zé)把 學(xué)生的“一日表現(xiàn)”記入“綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)”記錄

28、本。定期召開(kāi)班干部會(huì)議，給他們分析原因，指導(dǎo)他們注意 工作方法，言行舉止不能盛氣凌人，作為班干部要與同學(xué)們 打成一片，協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系，這對(duì)班干部本身也是一種 鍛煉，并鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力工作，班干部自身轉(zhuǎn)變了工作作 風(fēng)和工作方法，同學(xué)之間的關(guān)系也融洽了，班級(jí)工作又逐漸 好轉(zhuǎn)。五、發(fā)揚(yáng)主人翁意識(shí)，班級(jí)事務(wù)人人參與班級(jí)事務(wù)做到“人人有事做，事事有人管”。衛(wèi)生掃除、 班級(jí)財(cái)務(wù)、開(kāi)關(guān)門(mén)窗、空調(diào)管理、電燈電扇等班級(jí)事務(wù)，都 責(zé)任到人，并設(shè)立監(jiān)督員專(zhuān)門(mén)檢查，及時(shí)通報(bào)檢查情況，立 即整改，同時(shí)通知值日班長(zhǎng)記入“綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)”記錄本。六、公平公正的對(duì)待每一位學(xué)生，針對(duì)不同層次學(xué)生的 學(xué)習(xí)分層管理為了體現(xiàn)班級(jí)內(nèi)部人人平等，受教育的機(jī)會(huì)人人平等。本學(xué)期的按學(xué)科成績(jī)， 均衡分組，實(shí)行小組互助，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)， 學(xué)習(xí)位置定期循環(huán)。通過(guò)這種