材料作文“茉莉花”講評(píng)

1、閱讀下列材料，然后根據(jù)要求作文。閱讀下列材料，然后根據(jù)要求作文。 茉莉花茉莉花 【希臘】喬治【希臘】喬治塞弗斯塞弗斯 不管是黃昏不管是黃昏 還是初露曙色還是初露曙色 茉莉花茉莉花 總是白的總是白的1、此詩(shī)的歌詠對(duì)象是什么？歌詠了所選對(duì)象的什么特點(diǎn)？、此詩(shī)的歌詠對(duì)象是什么？歌詠了所選對(duì)象的什么特點(diǎn)？怎樣看出來(lái)？怎樣看出來(lái)？2、贊美了茉莉花的優(yōu)秀品質(zhì)贊美了茉莉花的優(yōu)秀品質(zhì)。贊美茉莉花無(wú)論在什么樣贊美茉莉花無(wú)論在什么樣的環(huán)境中都能保持可貴的純潔的品質(zhì)。的環(huán)境中都能保持可貴的純潔的品質(zhì)。 詩(shī)人是贊頌像茉莉詩(shī)人是贊頌像茉莉花這樣的人始終不花這樣的人始終不渝，永葆自我純潔渝，永葆自我純潔的本色。的本色。

2、通過(guò)審題，我們可以領(lǐng)會(huì)材料中所贊賞的通過(guò)審題，我們可以領(lǐng)會(huì)材料中所贊賞的是無(wú)論外界條件或環(huán)境怎樣變化，都能堅(jiān)是無(wú)論外界條件或環(huán)境怎樣變化，都能堅(jiān)持自己的一種品質(zhì)，不改本色的一種精神。持自己的一種品質(zhì)，不改本色的一種精神。審題清楚后，開(kāi)始構(gòu)思：審題清楚后，開(kāi)始構(gòu)思： 提煉出關(guān)鍵詞：提煉出關(guān)鍵詞： 堅(jiān)持、堅(jiān)守堅(jiān)持、堅(jiān)守 一詞一句（或由詞到句）：把一詞一句（或由詞到句）：把“堅(jiān)持堅(jiān)持”這這個(gè)詞擴(kuò)寫(xiě)一個(gè)句子，作為自己這篇作文的個(gè)詞擴(kuò)寫(xiě)一個(gè)句子，作為自己這篇作文的觀點(diǎn)，即中心論點(diǎn)：堅(jiān)持是一種人生。觀點(diǎn)，即中心論點(diǎn)：堅(jiān)持是一種人生。正確立意：正確立意：堅(jiān)守自己純潔的心堅(jiān)守自己純潔的心堅(jiān)守底線堅(jiān)守底線堅(jiān)守本

3、色堅(jiān)守本色守住心中的那份純潔守住心中的那份純潔堅(jiān)持自己的本性堅(jiān)持自己的本性堅(jiān)持自我堅(jiān)持自我堅(jiān)持自己的志向堅(jiān)持自己的志向保持本色保持本色把持生命的原色把持生命的原色做真實(shí)的自己做真實(shí)的自己錯(cuò)誤觀點(diǎn)：錯(cuò)誤觀點(diǎn)：以高潔面世以高潔面世 塑造高尚品質(zhì)，成就輝煌人生塑造高尚品質(zhì)，成就輝煌人生抵制誘惑抵制誘惑 擁有一顆正義的心擁有一顆正義的心 要留清白在人間要留清白在人間種在心頭的茉莉花種在心頭的茉莉花 駐扎在心中的白茉莉駐扎在心中的白茉莉堅(jiān)強(qiáng)堅(jiān)強(qiáng) 堅(jiān)定意志堅(jiān)定意志 我們應(yīng)潔身自好我們應(yīng)潔身自好保持高潔品質(zhì)保持高潔品質(zhì) 相信自己相信自己腳正不怕鞋歪腳正不怕鞋歪 環(huán)境不能決定一切環(huán)境不能決定一切威武不能屈威武

4、不能屈 我心依舊我心依舊 永遠(yuǎn)的心永遠(yuǎn)的心 心如磐石心如磐石 環(huán)境改變不了你環(huán)境改變不了你 環(huán)境不是決定因素環(huán)境不是決定因素茉莉花總是白的茉莉花總是白的 持之以恒成就未來(lái)持之以恒成就未來(lái)淡然處世使路途平坦淡然處世使路途平坦 寵辱不驚隨遇而安寵辱不驚隨遇而安不屈的堅(jiān)貞創(chuàng)造不屈的靈魂不屈的堅(jiān)貞創(chuàng)造不屈的靈魂 信念的力量信念的力量不變的淡雅不變的淡雅 是金子總會(huì)發(fā)光是金子總會(huì)發(fā)光分論點(diǎn)的擬定：分論點(diǎn)的擬定：1、茉莉是白的，因?yàn)樗鼒?jiān)持自己的理想、茉莉是白的，因?yàn)樗鼒?jiān)持自己的理想 茉莉是白的，因?yàn)樗鼡碛蓄B強(qiáng)的意志茉莉是白的，因?yàn)樗鼡碛蓄B強(qiáng)的意志 茉莉是白的，因?yàn)樗芙?jīng)受外界的誘惑茉莉是白的，因?yàn)樗芙?jīng)受

5、外界的誘惑2、堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)會(huì)讓你成功、堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)會(huì)讓你成功堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)，可堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)，可以讓你登臨人生絕頂以讓你登臨人生絕頂“一覽眾山小一覽眾山小”堅(jiān)持自己的理想會(huì)讓你變得不凡堅(jiān)持自己的理想會(huì)讓你變得不凡堅(jiān)持自己的信念會(huì)讓你登上成功殿堂堅(jiān)持自己的信念會(huì)讓你登上成功殿堂3、堅(jiān)持自我能夠名垂青史、堅(jiān)持自我能夠名垂青史堅(jiān)持自我能夠成為一代英豪堅(jiān)持自我能夠成為一代英豪堅(jiān)持自我能夠成為閃耀巨星堅(jiān)持自我能夠成為閃耀巨星4、堅(jiān)持自己就是不辱使命的航標(biāo)、堅(jiān)持自己就是不辱使命的航標(biāo)堅(jiān)持夢(mèng)想讓你擁有無(wú)盡的動(dòng)力堅(jiān)持夢(mèng)想讓你擁有無(wú)盡的動(dòng)力潔身自好，使我們生活于世俗之外潔身自好，使我們生活于世俗之外5、堅(jiān)守

6、良好的品質(zhì)是向前的動(dòng)力。、堅(jiān)守良好的品質(zhì)是向前的動(dòng)力。堅(jiān)守良好的品質(zhì)是創(chuàng)作的源泉。堅(jiān)守良好的品質(zhì)是創(chuàng)作的源泉。堅(jiān)守良好的品質(zhì)是成功的保障。堅(jiān)守良好的品質(zhì)是成功的保障。找角度一般可以這樣界定：找角度一般可以這樣界定：1、要明確材料出現(xiàn)了幾個(gè)對(duì)象（人或物），、要明確材料出現(xiàn)了幾個(gè)對(duì)象（人或物），主主要對(duì)象要對(duì)象是什么，是什么，次要對(duì)象次要對(duì)象是什么。是什么。2、看每個(gè)對(duì)象有什么言行或者表現(xiàn)，并簡(jiǎn)單對(duì)、看每個(gè)對(duì)象有什么言行或者表現(xiàn)，并簡(jiǎn)單對(duì)其作個(gè)判斷，這些言行或者表現(xiàn)其作個(gè)判斷，這些言行或者表現(xiàn)“對(duì)與不對(duì)或?qū)εc不對(duì)或好與不好好與不好”，是，是“表?yè)P(yáng)與批評(píng)或弘揚(yáng)與摒棄表?yè)P(yáng)與批評(píng)或弘揚(yáng)與摒棄”。3、根據(jù)

7、對(duì)錯(cuò)、好壞、褒貶的情感審美，提出一、根據(jù)對(duì)錯(cuò)、好壞、褒貶的情感審美，提出一個(gè)為什么，然后回答，并開(kāi)始總結(jié)。個(gè)為什么，然后回答，并開(kāi)始總結(jié)?！痉治觥恐行囊馑迹哼@則材料通過(guò)寫(xiě)大名鼎鼎的蓋達(dá)爾【分析】中心意思：這則材料通過(guò)寫(xiě)大名鼎鼎的蓋達(dá)爾和小學(xué)生關(guān)于皮箱破舊的對(duì)話，表達(dá)了身外之物和小學(xué)生關(guān)于皮箱破舊的對(duì)話，表達(dá)了身外之物 可以隨隨便便，但做人卻不能隨隨便便的道理?？梢噪S隨便便，但做人卻不能隨隨便便的道理。 據(jù)此，可以提煉出如下兩種觀點(diǎn)：據(jù)此，可以提煉出如下兩種觀點(diǎn)：（1 1）做人不應(yīng)該隨隨便便；）做人不應(yīng)該隨隨便便；（2 2）做人要做有真才實(shí)學(xué)的人，不能徒有虛名）做人要做有真才實(shí)學(xué)的人，不能徒有虛

8、名。 【分析】這則材料中的關(guān)鍵句就是螃蟹所說(shuō)【分析】這則材料中的關(guān)鍵句就是螃蟹所說(shuō)的話的話“你的鄰居所承受的痛苦卻是一顆異你的鄰居所承受的痛苦卻是一顆異常美麗的珍珠常美麗的珍珠”。據(jù)此，可以立意為：。據(jù)此，可以立意為： 成功必須經(jīng)過(guò)艱辛和痛苦，成功的喜悅成功必須經(jīng)過(guò)艱辛和痛苦，成功的喜悅與創(chuàng)造過(guò)程的艱辛密不可分。與創(chuàng)造過(guò)程的艱辛密不可分。 【分析】為什么會(huì)出現(xiàn)五角星圖案？是小孩子【分析】為什么會(huì)出現(xiàn)五角星圖案？是小孩子不按常規(guī)而橫切蘋(píng)果?？梢瓿鼋Y(jié)論：創(chuàng)造性不按常規(guī)而橫切蘋(píng)果?？梢瓿鼋Y(jié)論：創(chuàng)造性思維能獲得意料不到的成功。思維能獲得意料不到的成功。 【材料【材料】武漢市的珞珈山，是武漢大學(xué)的所

9、武漢市的珞珈山，是武漢大學(xué)的所在地。山上有聞名遐邇的櫻花園。每年的櫻在地。山上有聞名遐邇的櫻花園。每年的櫻花時(shí)節(jié)，游人如織。總見(jiàn)一些青年朋友穿著花時(shí)節(jié)，游人如織?？傄?jiàn)一些青年朋友穿著和服在櫻花叢中攝影留念。一次，一位在武和服在櫻花叢中攝影留念。一次，一位在武漢留學(xué)的韓國(guó)青年見(jiàn)此大為不解，她對(duì)她的漢留學(xué)的韓國(guó)青年見(jiàn)此大為不解，她對(duì)她的導(dǎo)師說(shuō)：導(dǎo)師說(shuō)：“他們?yōu)槭裁匆┲头フ障嗄?？他們?yōu)槭裁匆┲头フ障嗄?？我們韓國(guó)也有櫻花，但從沒(méi)有人穿著和服去我們韓國(guó)也有櫻花，但從沒(méi)有人穿著和服去同櫻花照相。同櫻花照相?！彼膶?dǎo)師苦笑了一下，無(wú)言她的導(dǎo)師苦笑了一下，無(wú)言以對(duì)。以對(duì)。 【分析】這則材料從導(dǎo)師的

10、【分析】這則材料從導(dǎo)師的“苦笑苦笑”“”“無(wú)言以無(wú)言以對(duì)對(duì)” ” 來(lái)看，表現(xiàn)了導(dǎo)師對(duì)那些穿著和服照相的來(lái)看，表現(xiàn)了導(dǎo)師對(duì)那些穿著和服照相的青年人的不滿和鄙視。導(dǎo)師的心聲體現(xiàn)了命題者的青年人的不滿和鄙視。導(dǎo)師的心聲體現(xiàn)了命題者的意圖，也體現(xiàn)了材料的主旨，即批評(píng)那些穿和服照意圖，也體現(xiàn)了材料的主旨，即批評(píng)那些穿和服照相的中國(guó)青年，批評(píng)他們崇洋媚外，民族尊嚴(yán)淪落，相的中國(guó)青年，批評(píng)他們崇洋媚外，民族尊嚴(yán)淪落，國(guó)家觀念淡薄。這則材料所涉及的對(duì)象有四個(gè)：一國(guó)家觀念淡薄。這則材料所涉及的對(duì)象有四個(gè)：一是游人，二是中國(guó)青年，三是韓國(guó)青年，四是導(dǎo)師。是游人，二是中國(guó)青年，三是韓國(guó)青年，四是導(dǎo)師。這四個(gè)對(duì)象表現(xiàn)為材料的四個(gè)角度。而最能表現(xiàn)題這四個(gè)對(duì)象表現(xiàn)為材料的四個(gè)角度。而最能表現(xiàn)題旨和意圖的是第二和第四角度。在第二和第四個(gè)角旨和意圖的是第二和第四角度。在第二和第四個(gè)角度中，假如從反面立意，指出度中，假如從反面立意，指出“苦笑苦笑”是思想封閉是思想封閉的表現(xiàn)，由此而論證中國(guó)要走向世界，要增進(jìn)各國(guó)的表現(xiàn)，由此而論證中國(guó)要走向世界，要增進(jìn)各國(guó)人民的友誼，就必須解放思想。這個(gè)文意，雖然