民樂提升學(xué)生素養(yǎng)特色成就學(xué)校未來

1、民樂提升學(xué)生素養(yǎng)特色成就學(xué)校未來為進(jìn)一步落實中山市教體局提出的“一校一特色，一 校一品牌”戰(zhàn)略部署的要求及港口鎮(zhèn)文體教育局提出的創(chuàng)建 特色學(xué)校的要求，五年前，我校對學(xué)校的文化傳統(tǒng)進(jìn)行了系 統(tǒng)的研究和拓展?；趯W(xué)校自身特點，以“和文化”為載體， 按照“特色項目一特色文化一特色學(xué)?！钡陌l(fā)展軌跡，把“民樂教育”作為不斷提升辦學(xué)品位的突破口，著力開展民樂特 色教育，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)，助力學(xué)校走內(nèi)涵發(fā)展的軌道， 鑄就高品位校園文化。數(shù)載寒暑，民主小學(xué)的民樂文化內(nèi)涵 與荷花的包容心境相生相融，正孕育出燦爛的“荷韻”藝術(shù) 之花。一、民樂荷韻之傳承民主小學(xué)位于港口鎮(zhèn)中心城區(qū)，地理位置優(yōu)越，教學(xué)質(zhì) 量長期保持

2、全鎮(zhèn)前列。但是隨著我鎮(zhèn)全面推進(jìn)義務(wù)教育均衡 化發(fā)展的步伐，各學(xué)校的硬件設(shè)施和師資配備得到很好的提 升，民主小學(xué)原有的一些優(yōu)勢已經(jīng)不復(fù)存在。為了謀求科學(xué) 發(fā)展之路，民主小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子經(jīng)過多次研討，一致認(rèn)為：面 對日漸激烈的校際競爭，唯有特色鮮明的學(xué)校才能獲得更大 的發(fā)展空間。只有辦出特色，才能發(fā)展學(xué)生的個性，才能培 養(yǎng)出創(chuàng)新型的人才，學(xué)校才能持續(xù)發(fā)展。民主小學(xué)行政人員 與教師們認(rèn)真分析學(xué)校的具體情況，從學(xué)校辦學(xué)的傳統(tǒng)，到 教師的個性發(fā)展；從學(xué)校生源結(jié)構(gòu)的變化趨勢，到學(xué)校發(fā)展 前景的研判。在充分了解研究學(xué)校的歷史與文化和梳理制約 學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵問題后， 我們決定用一種教育思想、 ?k 學(xué)理 念來統(tǒng)領(lǐng)

3、學(xué)校的教育工作，解決制約學(xué)校發(fā)展的主要問題， 構(gòu)建學(xué)校發(fā)展的愿景，設(shè)計學(xué)校發(fā)展的藍(lán)圖。在這一分析過 程中，我們聚焦于建校之初就存在的兩方荷塘和 2005 年成 立的琵琶小組上， 集中教師們的智慧， 在“教育中享受民主” 這一理念的基礎(chǔ)上提出了以“荷花文化”作為學(xué)校文化建設(shè) 的核心內(nèi)容， 倡導(dǎo)“和而不同” 育人理念， 以“蓮品” 和“荷 韻”為內(nèi)容向?qū)W生提出了“學(xué)會包容、綻放自己”的要求。 在確定了校園文化建設(shè)的方向和內(nèi)容后，決定把琵琶小組擴 建為學(xué)校民樂團，把“民樂教育”做為學(xué)校的特色項目。在 抓好基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)的同時，培養(yǎng)學(xué)生民樂才藝方面的技能， 擴展學(xué)生視野，陶冶學(xué)生情操，弘揚民族文化，讓學(xué)

4、生在和 諧的音樂環(huán)境中健康愉快地成長。二、民樂荷韻之發(fā)展筆墨傳心書雅意， 國樂飄香潤心靈。 民樂作為我校特色， 處處充滿著荷韻的靈性與柔美，詮釋著“和而不同”育人理 念的心路歷程。1. 加強領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)一認(rèn)識 學(xué)校成立以校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，明確學(xué)校將以特色 建設(shè)為抓手， 著力于學(xué)校的內(nèi)涵化發(fā)展， 逐步提升學(xué)校品位， 塑造學(xué)校新形象。2. 專項專人負(fù)責(zé)，抓好訓(xùn)練與普及 自特色項目建設(shè)正式確立之后，學(xué)校行政人員專人全面 負(fù)責(zé)學(xué)?！懊駱穲F”和其它特色項目建設(shè)的開展工作。（1）認(rèn)真做好教練員隊伍建設(shè)。高水平的教練員是提 高特色項目建設(shè)成效的關(guān)鍵。鑒于學(xué)?，F(xiàn)有的師資力量和演 奏水平不足， 學(xué)校主動和中山市

5、青少宮進(jìn)行聯(lián)系， 爭取支持。 中山市青少宮多次派民樂團指揮和專業(yè)民樂老師來校進(jìn)行 教學(xué)和輔導(dǎo)，不斷提高教練員的素質(zhì)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組在 2015 年排除萬難，特別招收一名華中師大的民樂研究生（二胡專 業(yè)）充實民樂老師隊伍。（2）成立校級特色項目工作組。為確保民樂培訓(xùn)活動 有計劃、有組織、有步驟地開展，項目小組做好每周的訓(xùn)練 時間表和訓(xùn)練內(nèi)容的安排，嚴(yán)格按要求開展訓(xùn)練。（3）抓好民樂的宣傳、普及工作。在民樂教育發(fā)展的 進(jìn)程中，為了讓更多學(xué)生了解民樂教育，不斷地為民樂團注 入新鮮的血液，我們定人定時下班級宣傳、指導(dǎo)班級民樂教 育活動的開展，確保學(xué)校特色項目活動全面開展。3. 加強研究，做好校本教研工作

6、根據(jù)學(xué)校實際情況，做好以民樂為特色的校本教研工 作，組織教師成立特色項目教材研究小組。從 2016 學(xué)年開 始，學(xué)校在二、三年級開設(shè)二胡、琵琶、古箏三個選修班， 把民樂教育納入校本課程進(jìn)行針對性教學(xué)。4. 抓好校園文化建設(shè)，營造良好的民樂文化氛圍 有效利用學(xué)校的各種宣傳陣地，盡可能多地搭建表演平 臺，讓師生的民樂才藝得到充分展示。 如在宣傳櫥窗、 廣播、 黑板報中設(shè)置專欄，加強“民樂知識”的宣傳、發(fā)動和教育 工作，讓學(xué)生了解民樂的發(fā)展過程和光輝歷史，激發(fā)學(xué)生的 愛國熱情和民族自豪感，讓每位學(xué)生時時刻刻感受到民樂文 化的熏陶，讓學(xué)生愛上民樂。三、民樂荷韻之初露 “小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。

7、 ”漫步在民主小 學(xué)的校園，古樸的民樂排練室洋溢著濃厚的人文藝術(shù)氣息， 精致的民樂宣傳欄、隨風(fēng)搖曳的荷葉向人們講述著民樂團的 發(fā)展歷程。民樂團自成立以來，學(xué)校先后投入二十多萬元購置樂 器。目前民樂團共有正式成員六十人，預(yù)備隊員三十人，現(xiàn) 有琵琶、古箏、二胡、揚琴等，共十四種總計一百二十件樂 器，在指導(dǎo)教師和學(xué)員們的刻苦訓(xùn)練下，已獲得了喜人的成 果。民樂團多次在港口鎮(zhèn)舉行的器樂比賽中名列前茅，在參 加省、市級的比賽中也成績斐然。 2013 年有三名學(xué)生在中山 市中小學(xué)生才藝大賽中分獲器樂組特別金獎、金獎和銀獎。 2014 年中山市教育局藝術(shù)展示月器樂大賽中， 民樂演奏作品荷苑飄香和笑傲江湖均獲得

8、二等獎。 2016 年中山市 首屆中小學(xué)生民族器樂大賽中，民樂演奏作品將軍令榮 獲小學(xué)組（合奏） 二等獎。還多次參加港口鎮(zhèn)和中山市一 些大型演出，如港口鎮(zhèn) 2017 年元宵晚會等， 國樂飄香專 題片也在中山市電視臺播出，受到社會各界人士的好評。這 些成績的取得，得益于鎮(zhèn)委、鎮(zhèn)政府、上級主管部門的正確 領(lǐng)導(dǎo)，得益于民主社區(qū)的大力支持及全體師生的團結(jié)一心、 奮力拼搏。民主小學(xué)師生民樂團正逐步成為學(xué)校推進(jìn)素質(zhì)教 育進(jìn)程中的一道靚麗風(fēng)景。四、民樂荷韻之致遠(yuǎn) 民主小學(xué)注重“以樂怡情，以樂養(yǎng)性，以樂啟智” 。自 開展民樂教育以來， 學(xué)校民樂氛圍濃厚了， 校園生活豐富了， 學(xué)生不僅學(xué)會了某種民族樂器的演奏方法和技能，在生活中 也更自信，學(xué)習(xí)更積極主動，成績普遍提高，并初步具有團 隊合作意識，藝術(shù)素養(yǎng)在豐富多彩的民樂活動中也得到不斷 提升。學(xué)生感受著中國民樂的魅力、 汲取著傳統(tǒng)文化的營養(yǎng)， 社會各方面的資源整合，更是帶動學(xué)校工作走上新的臺階。 例如成立家長義工隊，開辦家長課堂，發(fā)動家長主動參與學(xué)