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1、第26課 家鄉(xiāng)的橋預學設計1. 給下列帶點字注音,并抄寫一遍。( ) ( ) ( ) ( ) ( )綴上去 擷取 篆 雄赳赳 穿梭2. 積累詞語。(1) 用你喜歡的方式,理解下列詞語在文中的意思。綴: 擷取:千姿百態(tài): 相襯相映:(2) 摘錄文中描寫字體特點的詞語。3. 本文圍繞課題“家鄉(xiāng)的橋”寫了哪些內(nèi)容?請簡要地說說。26 家鄉(xiāng)的橋青浦區(qū)沈巷小學 蔣金輝【教學目標】1.自主理解課文生字,讀準“擷”、“篆”的字音;采用多種方法理解“千姿百態(tài)”、“綴”、“擷取”、 “飄逸瀟灑”、“剛勁雄健”、“相襯相映”等詞語的意思。2.有感情地朗讀課文;了解作者家鄉(xiāng)橋的特點,并能實行詳細復述。3.初步了解借

2、景抒情的寫作方法,感受作者愛鄉(xiāng)、懷鄉(xiāng)之情?!窘虒W重點】詳細復述橋的“造型”和“名稱”的特點。【教學難點】了解作者借橋抒情的寫作方法。【教學過程】一、 揭示課題。1.了解本單元課文的內(nèi)容主題及重點訓練目標。2.揭示課題。板書:家鄉(xiāng)的橋說明:從單元主題和訓練目標入手,整體把握本單元的學習要點。二、 整體感知,了解橋的特點。1自讀課文:讀準字音,讀通句子;思考:作者家鄉(xiāng)的橋有什么與眾不同的特點?板書:特點2生交流,師梳理,板書:造型千姿百態(tài)名稱美極了(或名稱充滿情趣)3概括橋的特點。說明:反饋預習的部分內(nèi)容,在與文本對話、師生對話、生生對話中準確辨別家鄉(xiāng)橋的特點,并練習概括。三、研讀課文,深入了解橋

3、的特點,并體會作者借橋思鄉(xiāng)的寫作方法。(一) 深入了解家鄉(xiāng)橋的特點。造型千姿百態(tài)1理解“千姿百態(tài)”;圖片欣賞,結(jié)合語境進一步理解。2學習“過戶橋”,體會簡單。簡單在哪兒呢?抓住“一塊”、“擱”體會過戶橋用材和設計的簡單。(不但而且)3學習“單拱橋”,體會“漂亮”、“氣派”。思考:分別從哪些地方感受到單拱橋的漂亮、氣派?交流,板書:橋洞 橋面 石柱。隨機理解“綴”、“雄赳赳”。小結(jié):作者從橋洞、橋面、石柱三個方面把單拱橋的美麗氣派體現(xiàn)在我們面前,尤其是到了夜里,當你撐一條小船穿梭在單拱橋間,(那光景,會使你懷疑是不是進了月亮婆婆的家呢?。┳髡叻路鹱哌M了童話般的夢幻世界。指導朗讀。4根據(jù)板書,結(jié)合

4、畫面,復述橋的造型千姿百態(tài)。自由練習復述指名復述同桌復述。說明:橋的造型部分,文章結(jié)構(gòu)清晰。教學時,先整體感知它的千姿百態(tài),從字面意思到直觀形象的圖片欣賞最后聯(lián)系文本內(nèi)容,層層深入的理解“千姿百態(tài)”。學習“過戶橋”時,先圖片展示,然后通過引讀初步感知為何稱為“過戶橋”、為何說它“簡單”,最后抓住“一塊”、“擱”這兩個詞,從材料和設計兩方面來感受過戶橋的簡單,并實行規(guī)范嚴謹?shù)恼Z言概括訓練。學習“單拱橋”時,引導學生與文本充分對話,通過圈畫關鍵詞,從橋面、橋洞、石柱三方面感受它的漂亮、氣派。同時輔以字義選擇、媒體演示、圖片觀察等方法,準確理解詞義,進一步感受單拱橋的漂亮氣派的同時,注重學生表達的規(guī)

5、范性。最后,借助板書與媒體上的圖片,指導學生流暢地復述。從自由準備到指名復述最后同桌互說,保證了學生的參與度。名稱美極了1整體感受名稱的美請兩生分度“由來”和“字體”部分,其他同學思考:分別從哪兒感受到它的美?交流、板書:由來 字體2感受名稱“由來”美。1)師生合作讀,了解橋名的由來。理解“擷取”2)猜測“千歲橋”的由來。3.感受“字體”美。1)媒體演示,欣賞“篆、隸、楷、草”不同字體,在讀中了解這些字體的特點,感受字體美。2)理解“相襯相映”。3)指導朗讀。說明:這部分采用了整體到部分的學習原則。先理清本段結(jié)構(gòu),作者從橋名、由來、字體三方面介紹了橋的名稱也美極了。其中學生最難理解的是字體部分

6、,由于學生沒有相關的儲備知識,所以在處理三部分內(nèi)容時方法各不相同。 “橋名”直接引讀。 “由來”部分,先引讀,再理解“擷取”,最后知識的遷移使用,猜猜“千歲橋”的名稱是如何的?!白煮w”部分,學生對字體形狀及字體風格的特點都了解甚少,所以此處有必要通過媒體畫面展示,并輔以教師適當?shù)闹v解,協(xié)助學生初步了解這方面的知識,感受書法的魅力,進而理解文章內(nèi)容。重點理解“相映相襯”。(二)體會作者對家鄉(xiāng)的思念之情。師生共同小結(jié):學習了三四小節(jié)后,我們了解了作者家鄉(xiāng)橋的特點,特點是(造型千姿百態(tài),名稱也美極。)提出問題:作者僅僅是為了介紹橋的特點嗎?更令他難以忘還的是什么?隨機學習:體會友情。1.作者想起了兒

7、時的哪些樂事?概括,交流,體會與小伙伴在橋邊玩耍時的快樂以及休憩時的愜意。2.指導朗讀:這種種事情令作者回味無窮,多年以后,還歷歷在目,仿佛就發(fā)生在昨天,讓我們把這種快樂、愜意通過朗讀表達出來。3.小結(jié):這座橋連接著作者和伙伴們的友情。板書:友情體會親情。有一年清明節(jié),我跟外婆坐船掃墓去,每過一橋,(我大聲念一遍橋名,接著就聽外婆講一個關于這橋的故事。幾十里水路百座橋,外婆的故事足足可裝一條船?。┌鍟河H情體會鄰里情。橋連接的不僅僅是作者和奶奶、作者和小伙伴的情義,更連接著什么?讓我們來讀讀二小節(jié),你一定有新的發(fā)現(xiàn)。板書:鄰里情串讀回顧。板書:情橋連著一個村莊與另一個村莊,連接著一戶人家與另一

8、戶人家。幾十里水路百座橋,外婆的故事足足可裝一條船!家鄉(xiāng)的橋是孩子們的樂園。說明:寫景的文章,作者往往是借景抒情。“情”這條線索不像“景”那樣清晰,分散在文中的各處,滲透在作者的字里行間,對于四年級上學期的學生來說有一定的困難。故在充分理解感受橋的特點的基礎上,把“情”這條線索單獨拎出來,體會作者借景抒情的寫作方法。四、總結(jié)1.理解“長相憶,最憶家鄉(xiāng)的橋?!?.看板書師生共同總結(jié)。附板書:26 家鄉(xiāng)的橋情特點過戶橋 簡單鄰里情造型千姿百態(tài)單拱橋 漂亮 氣派 親 情(橋洞 橋面 石柱) 由來友 情名稱美極了字體第26課家鄉(xiāng)的橋作業(yè)設計1. 抄寫并積累詞語:點綴 雄健 蕩漾 屹立2. 選詞填空。千

9、奇百怪 千姿百態(tài)(1) 家鄉(xiāng)的橋大多是石橋,造型卻( )。(2) 外婆講的故事( ),都與橋有關。擷取 錄取(1) 如意橋的名稱,是從唐朝詩人王維的詩句“流水如有意,暮禽相與還”中( )來的。(2) 經(jīng)過體能測試、篩選,市足球隊( )了10名新隊員。3. 有感情地朗讀下列句子,從句子中的省略號你感受到了什么。(1) 家鄉(xiāng)小橋的名稱也美極了。千歲橋、如意橋、震龍橋、元寶橋、娘娘橋、駱駝橋(2) 實在玩累了,蕩一條小船進橋洞,舒展四肢平躺著,那涼絲絲的風,輕輕蕩漾的水波,轉(zhuǎn)眼就把你送入夢鄉(xiāng)4. 根據(jù)下列提示,向同學介紹作者家鄉(xiāng)的橋,請他們在你做到的選項內(nèi)打鉤。(1) 橋的造型千姿百態(tài)。(提示:抓住“最簡單”“最漂亮、最氣派”“穿梭其間”這一線

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