丑小鴨故事情節(jié)課件

1、丑小鴨故事情節(jié)課件丑小鴨故事情節(jié)課件學(xué)習(xí)目標(biāo)1、進(jìn)一步熟悉“童話”這一文學(xué)體裁;認(rèn)識丑小鴨這一部童話作品的自傳色彩。理解這一形象的社會意義，培養(yǎng)學(xué)生對文學(xué)作品的欣賞能力。2、讓學(xué)生通過“丑小鴨”這一形象，懂得“愛拼才會贏”，關(guān)鍵在于要有對美好境界、美好理想的追求。學(xué)習(xí)重難點1、介紹安徒生的生活經(jīng)歷，理解丑小鴨的形象就是作者自身生活的寫照。2、通過丑小鴨的經(jīng)歷，認(rèn)識到要成為“白天鵝，要經(jīng)過自身的努力，重要的是要有天鵝一般高貴的靈魂”。3、聯(lián)系自己的生活體驗談感想，體會丑小鴨形象的現(xiàn)實意義。一、基礎(chǔ)積累：1、熟讀課文，掃清字詞障礙(讀讀寫寫、書下注釋)二、內(nèi)容概括：1、速讀全文，用一句話概括文章內(nèi)

2、容。本文講述的是故事。2、你知道貫穿全文的線索是什么嗎?(以丑小鴨的流浪足跡為線索)3、全文寫了丑小鴨在哪幾個地方的流浪生活?大家是怎樣對待它的?丑小鴨又是怎樣對待自己的生活的?沼澤地：(同情、歧視)繼續(xù)離開老太婆家：(被嘲笑)到廣大的世界里去灌木林里：(向往美與幸福)老農(nóng)家：(被追打)逃出來花園里：(被贊美)三、問題探究：1、丑小鴨為什么拼死也要飛向高貴的天鵝?2、當(dāng)丑小鴨聽到人們在夸獎他是最美麗的天鵝的時候，它為什么感到難為情?3、說說你的質(zhì)疑。四、語言賞析：文中有很多含義深刻的句子，請你找出兩句來，并進(jìn)行理解賞析。五、自學(xué)感受：丑小鴨留給我們什么樣的啟示呢?第一課時：指導(dǎo)預(yù)習(xí)一、基礎(chǔ)積累

3、：1、熟讀課文，掃清字詞障礙(讀讀寫寫、書下注釋)二、內(nèi)容概括：1、速讀全文，用一句話概括文章內(nèi)容。本文講述的是故事。2、你知道貫穿全文的線索是什么嗎?(以丑小鴨的流浪足跡為線索)3、全文寫了丑小鴨在哪幾個地方的流浪生活?大家是怎樣對待它的?丑小鴨又是怎樣對待自己的生活的.?沼澤地：(同情、歧視)繼續(xù)離開老太婆家：(被嘲笑)到廣大的世界里去灌木林里：(向往美與幸福)老農(nóng)家：(被追打)逃出來花園里：(被贊美)三、問題探究：1、丑小鴨為什么拼死也要飛向高貴的天鵝?2、當(dāng)丑小鴨聽到人們在夸獎他是最美麗的天鵝的時候，它為什么感到難為情?3、說說你的質(zhì)疑。四、語言賞析：新課標(biāo)第一文中有很多含義深刻的句子

4、，請你找出兩句來，并進(jìn)行理解賞析。五、自學(xué)感受：丑小鴨留給我們什么樣的啟示呢?作業(yè)布置：完成作業(yè)本的“積累運用”部分。第二課時一、導(dǎo)入：二、預(yù)習(xí)展示1、字詞：丑陋lu訕笑shn嫉妒jd來勢洶洶xing沼澤zho鉸鏈jio迸出bng木屐j颼颼su彌漫M燈芯草xn2、速讀全文，用一句話概括文章內(nèi)容。本文講述的是故事。3、你知道貫穿全文的線索是什么嗎?以“丑小鴨的流浪足跡”為線索4、全文寫了丑小鴨在哪幾個地方的流浪生活?大家是怎樣對待它的?丑小鴨又是怎樣對待自己的生活的?沼澤地：(同情、歧視)繼續(xù)離開老太婆家：(被嘲笑)到廣大的世界里去灌木林里：(向往美與幸福)老農(nóng)家：(被追打)逃出來花園里：(被贊

5、美)三、問題探究(一)丑小鴨丑嗎?1、說說丑小鴨的形象：從這里,我看到了一只的丑小鴨。2、說說童話中的其他人物形象：從這里,我看到 。(二)選擇印象最深刻的一次談?wù)劊好鎸Σ恍遥笮▲喪窃趺醋龅?四、質(zhì)疑點撥1、丑小鴨為什么拼死也要飛向高貴的天鵝?因為它心中有著恒久的夢想：向往美好，不懈追求，自己也變成一只美麗的天鵝。2、怎樣理解“只要你是一只天鵝蛋，就算是生在養(yǎng)鴨場里也沒有什么關(guān)系”?只要你是一只天鵝蛋，只要你是_,就算是生在養(yǎng)鴨場里也沒有關(guān)系。就算是也沒有關(guān)系。只要你有理想，有追求，并為著目標(biāo)而努力奮斗，即使身處逆境也不要緊，“金子總是要發(fā)光的”。3、當(dāng)丑小鴨變成天鵝，大家贊美丑小鴨，丑小鴨為什么感到難為情?“一顆好的心”是指什么樣的心?丑小鴨感到難為情：一方面是覺得自己卑微和渺小，另一方面是只有他自己清楚，他還是原來的他，只是環(huán)境不一樣了。“一顆好的心”指善良的、美好的有理想、有追求的心。五、一課一得：你喜歡這只丑小鴨嗎?你從這只丑