讓學生筆下生花

1、如何指導學生寫好中考作文如何指導學生寫好中考作文1. 1. 話題作文明顯減少，非開放型命題（全命題、半話題作文明顯減少，非開放型命題（全命題、半 命題）明顯增加命題）明顯增加2. 2. 全命題作文的提示語作用不可忽視全命題作文的提示語作用不可忽視3. 3. 半命題作文對備選項的指向更明確半命題作文對備選項的指向更明確4. 4. 更多考慮時代特征、生活色彩和心靈世界更多考慮時代特征、生活色彩和心靈世界 七上： 有有感而發(fā)感而發(fā) 說說真話，抒真情真話，抒真情 從從生活中找生活中找“米米” 觀觀察和描寫景物的特點察和描寫景物的特點 簡簡單地說明小制作單地說明小制作 修修改文章專題訓練改文章專題訓練詞

2、語的修改詞語的修改 想想像像 七下： 觀觀察人物特點，寫出人物個性察人物特點，寫出人物個性 記記事寫人線索清楚事寫人線索清楚 觀觀察和描寫事物特點察和描寫事物特點 抓抓住特點介紹動物住特點介紹動物 寫寫消息消息 修修改文章專題訓練改文章專題訓練句子的修改句子的修改 自自由作文由作文 八上： 寫寫清楚一件事的起因、經過和結果清楚一件事的起因、經過和結果 有有詳有略，詳略得當詳有略，詳略得當 合合理安排文章的結構理安排文章的結構 寫寫參觀游覽的文章參觀游覽的文章 記記敘中結合抒情和議論敘中結合抒情和議論 修修改文章專題訓練改文章專題訓練標點符號的修改標點符號的修改 自自由作文由作文 八下： 運運用

3、聯想，豐富寫作內容用聯想，豐富寫作內容 寫寫簡單的議論文簡單的議論文 寫寫簡單的說明文簡單的說明文 寫寫人記事突出中心人記事突出中心 從從生活中提取有價值的寫作素材生活中提取有價值的寫作素材 修修改文章專題訓練改文章專題訓練語段的修改語段的修改 寫寫簡短的演講稿簡短的演講稿 九上： 修修改文章專題訓練改文章專題訓練結構的調整結構的調整 讀讀書動筆書動筆 簡簡單的會議記單的會議記錄、簡錄、簡單的總單的總結、結、 簡簡單的調查報告單的調查報告、簡、簡單的實驗報單的實驗報告、告、 說說明書明書 九下： 修修改文章專題訓練改文章專題訓練文章的綜合修改文章的綜合修改 文文學評論學評論1.從材料上準備。（

4、1）內容上 自我成長類、生活熱點類、品德修養(yǎng)類、情感體自我成長類、生活熱點類、品德修養(yǎng)類、情感體驗類、科教體育類、思辯感悟類、想像創(chuàng)新類等驗類、科教體育類、思辯感悟類、想像創(chuàng)新類等 （2）時間上 一是平時的準備，二是考前的準備。一是平時的準備，二是考前的準備。 閱讀揣摩優(yōu)秀作文（特別是中考滿分作文） 儲備一些名人名言、新聞時事 2.從題型上準備。 （1 1）應對全命題作文）應對全命題作文 （2 2）應對半命題）應對半命題作文作文 （3 3）應）應對選題對選題作文作文 （4 4）應對材料作文）應對材料作文 3.從方法上準備。（1 1）認真審題）認真審題（2 2）立意深刻）立意深刻（3 3）選材獨

5、到）選材獨到 1. 選取一個新鮮的視角 2. 選取小角度，寫出深立意 3. 選取富有個性的材料 （1 1）以獨特的眼光去觀察生活）以獨特的眼光去觀察生活 （2 2）以深刻的思想去審視生活）以深刻的思想去審視生活 （3 3）以充沛的情感去發(fā)酵生活）以充沛的情感去發(fā)酵生活 4.注意采用細節(jié)描寫 （1 1）寫好人物肖像，以點帶面展現人物。）寫好人物肖像，以點帶面展現人物。 （2 2）寫好人物神態(tài)、動作，細致深入刻畫人）寫好人物神態(tài)、動作，細致深入刻畫人物。物。 （3 3）寫好人物語言，生動形象表現人物。）寫好人物語言，生動形象表現人物。 （4 4）寫好人物心理活動，挖掘人物的內心世）寫好人物心理活動

6、，挖掘人物的內心世界，立體地刻畫人物。界，立體地刻畫人物。 （5 5）抓住生活中細微而具體的典型情節(jié)，加）抓住生活中細微而具體的典型情節(jié)，加以生動細致地描繪，感染讀者，深化作品內涵。以生動細致地描繪，感染讀者，深化作品內涵。 5.注意語言暢達優(yōu)美 6.摹形繪狀，讓感情充溢其間 7.長短結合，讓行文搖曳多姿 8.活學善引，讓文章情趣盎然 9.選擇契合的文體 （1 1）根據文章的內容來確定）根據文章的內容來確定 （2 2）根據平時寫作習慣和擅長的文體來確定根據平時寫作習慣和擅長的文體來確定 （3 3）注意體裁的規(guī)范注意體裁的規(guī)范 1.表揚鼓勵是讓學生愛上寫作的一劑良藥 2.變換修改方式是學生參與并提高的途徑 3.學生的佳作范例最能夠貼近學生的生活 4.教師的下水作文最容易激發(fā)學生的興趣 希望在每一個語文老師的精心指導下，希望在每一個語文老