初中語文——中考文言詩文知識點匯編1

1、初中語文中考文言詩文知識點匯編1 中考文言詩文知識點匯編1 柳花 多音字,就是一個字有兩個或兩個以上的讀音,不同的讀音表義不同,用法不同,詞性也往往不同。多音字有以下幾種用法: 1.讀音有區(qū)別詞性和詞義的作用。這種類型的多音字在文言文中叫做"破音異讀',約占到全部多音字的 80%。對這類多音字,我們應(yīng)該根據(jù)不同的讀音加以辨析、記憶。如"將':jing(可作動詞或副詞等),動詞可作"帶領(lǐng)'解,副詞可作"將要' 解;jing(名詞),作"將帥'或"大將'解;qing(動詞),作"愿

2、'"請求'講,如"將子無怒'(請你別生氣)。 2.使用情況不同,讀音也不同,讀音有區(qū)別用法的作用。如"薄':bo,不厚的意思,一般單用,薄餅、薄紙;b,一般用于合成詞,薄禮、厚古薄今;b,薄荷(專有名詞)。 3.語體不同,讀音不同,讀音有區(qū)別語體的作用,主要體現(xiàn)為口語和書面語等。如"給':口語讀gi;書面語讀 j,給予、給養(yǎng)。 4.方言詞匯的存在造成多音。這類多音字比較少,僅限于部分地區(qū)。如"忒':t,差忒(差錯之意);tu(方言),風(fēng)忒大、房子忒小(忒:太)等。 5.文言文中的一些通假字延續(xù)使用

3、到現(xiàn)在而形成了多音字,普通用法和人名地名等用法不同而造成多音等。(此部分詳見第二節(jié)"異讀字'。) 常見多音字例釋 行 xng 行走 三人行,必有我?guī)熝?論語?述而) 運動 天行有常(荀子?天論) hng 路 遵彼微行(詩經(jīng)?七月) 行列 鴛鴦七十二,羅列自成行(漢樂府?雞鳴) 古代軍隊編制,二十五人為一行 陳勝、吳廣皆次當(dāng)行(陳涉世家) 難 nn 困難 天下事有難易乎(為學(xué)) nn 患難 奉命于危難之間(出師表) 數(shù) sh 動詞,計算 珠可歷歷數(shù)也(核舟記) 數(shù)落,列舉罪狀 晏子請數(shù)其罪(貞觀政要?納諫第五) sh 作數(shù)詞用,譯為"幾' 騎千余,卒數(shù)萬(陳涉

4、世家) shu副詞,屢次,多次 扶蘇以數(shù)諫故,上使外將兵(陳涉世家) 為 wi制,造,做 公輸盤為我為云梯(公輸) 充當(dāng),當(dāng)作 子墨子解帶為城,以牒為械(公輸) 擔(dān)任 陳勝、吳廣皆次當(dāng)行,為屯長(陳涉世家) 是 中軒敞者為艙(核舟記) 稱為,叫做 號為張楚(陳涉世家) 著,寫 故為之說,以俟夫觀人風(fēng)者得焉(捕蛇者說) 以為,認為 孰為汝多知乎(兩小兒辯日) "焉'與"為'合用,表疑問語氣,可譯為"呢' 夫子何命焉為(公輸) wi介詞,為,給 此人一一為具言所聞(桃花源記) 對,向 不足為外人道也(桃花源記) 為此 愿為市鞍馬,從此替爺征(木

5、蘭詩) 連詞,因為 問渠那得清如許?為有源頭活水來(觀書有感) 騎 q 動詞,騎馬 其子好騎(塞翁失馬) j 名詞,一人一馬叫一騎翩翩兩騎來是誰(賣炭翁) 少 sho名詞,少數(shù)人 義不殺少而殺眾,不可謂知類(公輸) 不多 閑靜少言,不慕榮利(五柳先生傳) 稍微 賓客意少舒(口技) 少時,一會兒 少時,一狼徑去,其一犬坐于前(狼) sho年輕 陳涉少時,嘗與人傭耕(陳涉世家) 小 吾聞二世少子也,不當(dāng)立(陳涉世家) 好 ho 容貌美 秦氏有好女,自名為羅敷(陌上桑) 相善,交好 外結(jié)好孫權(quán)(隆中對) ho 愛好 醫(yī)之好治不病以為功(扁鵲見蔡桓公) 舍 sh 舍棄 便舍船,從口入(桃花源記) sh 房屋 又漸如高舍(山市) 號 ho 大聲喊叫 八月秋高風(fēng)怒號(茅屋為秋風(fēng)所破歌) 大聲哭 號呼而轉(zhuǎn)徙(捕蛇者說) ho 國號 號為張楚(陳涉世家) 稱號 自號曰醉翁也(醉翁亭記) 命令 號令召三老、豪杰與皆來會計事(陳涉世家) 間 jin 中間 其御之妻從門間而窺其夫(晏子春秋) 表房屋的量詞 安得廣廈千萬間(茅屋為